- Školy a poradci často definují studenty „první generace“ vysokoškoláků odlišně.
- Mnoho studentů první generace je znevýhodněných a snaží se promovat.
- První velkou překážkou pro potenciální studenty první generace je proces podávání žádosti.
Definice vysokoškolského studenta první generace zůstává diskutabilní. Poradci na středních školách a přijímací řízení na vysoké školy se často neshodují v tom, jaké typy studentů tomuto termínu odpovídají. Co když jeden z rodičů studenta má vysokoškolské vzdělání? Co když je to přidružený titul? Co když rodič s vysokoškolským vzděláním není aktivně zapojen do života studenta?
Nejširší definicí vysokoškolského studenta první generace (FGCS) je někdo, jehož rodině chybí tradice na vysoké škole. Mnoho FGCS pochází z rodin s nízkými příjmy, které byly minimálně vystaveny vysokoškolskému vzdělání.
I když míra zápisu pro vysokoškolské studenty první generace vzrostla, promoce sazby pro tuto skupinu zůstávají nízké.
Podle Centra pro úspěch studentů první generace může být více než polovina vysokoškolských studentů považována za první generaci – to znamená ani jejich rodičů je držitelem bakalářského titulu.
Přestože se míra zápisu u FGCS zvýšila, míra absolvování zůstává nízká. Stát se absolventem vysoké školy první generace často znamená vzdorovat šancím. Výzkumy ukazují, že FGCS jsou pravděpodobnější být starší černoškou nebo hispánkou, které mají závislé děti a pocházejí z komunit s nízkými příjmy.
V dnešní době věnuje pozornost potřebám studentů první generace více středních škol, vysokých škol a organizací. FGCS kteří využívají zdroje a programy své školy, mají větší šanci na absolvování a vstup do školy zavolat pracovní sílu s bakalářským titulem.
Co znamená „First-Generation College Student“?
S využitím údajů ze studie z roku 2002, na které se zúčastnilo 7 300 studentů, vědci zjistili, že počet studentů definovaných jako „první generace“ se může pohybovat od 22–77% velikosti vzorku. To pravděpodobně platí pro kampusy na celostátní úrovni, přičemž mnoho studentů je potenciálně považováno za FGCS.
Podle zákona o vysokých školách, který stanoví způsobilost pro programy federální pomoci, je student považován za FGCS, pokud žádný z rodičů nemá bakaláře „toto vzdělání; toto pravidlo se však vztahuje pouze na rodiče, kteří se studentem pravidelně žijí.
Mezitím se školy a vzdělávací asociace často spoléhají na jiné definice FGCS. Vysoké školy mohou identifikovat studenty první generace (podle jejich příslušné definice) ve Společné aplikaci, která požaduje „historii vzdělávání rodičů.
“ Zda se použije jako kód pro „nízký příjem“ nebo „znevýhodněný“ … štítek přichází s předpoklady: že rodiče studenta mají malé nebo žádné zkušenosti s orientací v akademických, finančních a kulturních překážkách vysokoškolského vzdělávání… ”
Ať už vzorec používaný k označení studentů první generace, tento termín, jako novinář Roche lle Sharpe poukazuje na to, že slouží jako „kód pro„ nízké příjmy “nebo„ znevýhodněné “.„ Předpokládá se, že studenti první generace mají rodiče s „malými nebo žádnými zkušenostmi orientovanými v akademických, finančních a kulturních překážkách vysokoškolského vzdělávání, včetně proces podávání žádostí, který potlačuje i toho nejzkušenějšího rodiče. “
FGCS jsou znevýhodňováni vůči kolegům, jejichž rodiče navštěvovali vysokou školu. A nejde jen o rodinný příjem: aspirující vysokoškoláci první generace by měli kromě finanční pomoci hledat také akademické vedení a zdroje.
3 klíčové tipy pro vysokoškoláky první generace
Mnoho FGCS postrádá stejnou rodinnou a finanční podporu, která pomáhá studentům z rodin s vysokými příjmy dokončit vysokou školu. A co víc, studenti první generace mají často menší důvěru ve své schopnosti uspět, i když se mohou pochlubit stejnou úrovní vysoké školní příprava a výsledky jako jejich vrstevníci, kteří nepocházejí z FGCS.
Členové rodiny s tituly nejen pomáhají studentům představit si sebe na vysoké škole, ale mohou také poskytnout praktické know-how o přijímacích zkouškách, přihláškách a termínech.
Přihláška na vysokou školu je složitý proces, ale přihláška brání skutečnosti, že dostat se na vysokou školu je pro mnoho FGCS zcela proveditelné. Ve skutečnosti většina škol přijímá většinu uchazečů.
Mnoho vysokých škol má za cíl přijímat více studentů první generace, studentů s nízkými příjmy a menšin, což zvyšuje šance na vzdělání pro znevýhodněné skupiny. Vysokoškolské vzdělávání jako celek ve skutečnosti více zohledňuje nepříznivé podmínky při přijímání studentů a klade větší důraz na diverzifikaci kampusů.
Tady jsou tři způsoby, jak může FGCS zlepšit jejich šance uspět na vysoké škole a splnit jejich akademické cíle. .
Využijte bezplatné zdroje
Školní poradci mohou studentům pomoci formulovat jejich kariérní zájmy, řídit plány kurzů tak, aby odpovídaly aspiracím na vysokou školu, a udržovat studenty v předstihu ohledně věcí, jako jsou přijímací zkoušky, přihlášky, a finanční pomoc.
Mnoho studentů první generace však navštěvuje střední školy, kde jsou poradci přetíženi nebo si neuvědomují nové programy a příležitosti, které mohou být prospěšné pro znevýhodněné studenty.
Úroda organizací , jako Minds Matter a Summer Search, se snaží vyřešit mezeru v kvalitním poradenství tím, že budou mentorovat studenty ze škol s nedostatečnými zdroji. Výslovným cílem tohoto mentorství je povzbudit studenty první generace a studenty s nízkými příjmy, aby se ucházeli o širší škálu vysokých škol.
Využijte programy vzdělávacích příležitostí
Vysoká škola je skutečná volba pro mnoho maturantů na střední škole, ale u těch, kteří mají nízké příjmy, černochy a / nebo hispánci, je mnohem méně pravděpodobné, že budou absolvovat vysokoškolské vzdělání. Programy vzdělávacích příležitostí (EOPs), které nabízí mnoho vysokých škol, mohou pomoci překlenout propast mezi středními a vysokými školami pro studenty s nízkými příjmy a studenty první generace.
EOPs mohou pomoci připravit studenty první generace na náročnost vysokoškolských kurzů.
V létě mezi střední a vysokou školou připravují EOP studenty na výzva vysokoškolských kurzů. Mnoho studentů z nedostatečně financovaných středních škol postrádá přísné učební osnovy, zejména pokročilou matematiku, které mohou zvýšit jejich šance na zápis na čtyřletou vysokou školu.
Tyto akademické bootcampy mají dopad i pro FGCS, které opouštějí střední školu s dobré známky a silné skóre SAT / ACT. Úspěch na vysoké škole vyžaduje, aby studenti pochopili očekávání kurzu a cítili se oprávněni je splnit.
EOP jsou obvykle k dispozici státním studentům na veřejných vysokých školách a způsobilost je založena na příjmu rodiny a prokázaném zájmu studentů.
Naučte se nevyslovená pravidla kampusu
Nejsou to jen akademici, kteří mohou stymovat studenty první generace – existují také nevyslovená pravidla kampusu, která diktují, jak mohou studenti komunikovat s profesory výhoda různých příležitostí. Studenti, kteří nepocházejí z univerzitních rodin, jsou s těmito očekáváními méně obeznámeni.
Úvodní kurzy nepopsaných pravidel akademické obce učí jako první -gen studenti, jak efektivně využívat síť univerzit.
FGCS často chybí příležitosti, které by jinak mohli využít, kdyby věděli, jak se prosazovat a rozvíjet vztahy . Některé špičkové školy, včetně University of Notre Dame, Vanderbilt University a Brown University, tuto mezeru řeší speciálními kurzy. Například Georgetown University nabízí experimentální kurz s jedním kreditem nazvaný Mastering the Hidden Curriculum.
Úvodní kurzy nepopsaných pravidel akademické obce učí studenty první generace, jak efektivně využívat síť univerzit. Více než pouze lekce etikety, tvůrci kurzů říkají, že tyto třídy vyslýchají kulturní kapitál, posilují studenty proti syndromu podvodníků (běžné utrpení mezi novými studenty vysokých škol, zejména studenty první generace) a absolvováním magisterského studia zkoumáním ekonomického přínosu z absolvování.
Kritický krok pro první gen? Přihlaste se na vysokou školu
Navzdory drtivým důkazům, že se vysoká škola vyplácí, navštěvuje vysokou školu jen malé procento studentů s nízkými příjmy – mnohem méně než studentů z rodin se středními a vysokými příjmy. A velmi málo studentů s nízkými příjmy se dostane až k žádosti.
Na počátku 90. let, kdy byla míra akademického úspěchu ještě přísnější Vedle rasového a rodinného příjmu vědci zjistili, že rozdíly v mírách zápisu „byly odstraněny u těch studentů, kteří absolvovali přijímací zkoušky na vysokou školu a vyplnili žádost o přijetí, což jsou dva kroky nutné k účasti na čtyřleté vysoké škole.“
Veřejné a soukromé vysoké školy nabízející nejlepší zdroje povzbuzují všechny své studenty, aby se přihlásili na vysokou školu. Mnoho studentů na dobře financovaných středních školách tlačí na vysokou školu jejich poradci, učitelé a rodiče.
Bohužel rodičům znevýhodněných studentů často chybí povědomí sociálních a ekonomických výhod vysoké školy.
Naproti tomu rodičům znevýhodněných studentů často chybí povědomí o sociálních a ekonomických výhodách vysoké školy. Protože u těchto rodičů je méně pravděpodobné, že se zúčastní informačních schůzek o finanční pomoci, nemusí si uvědomit četné možnosti, které mají studenti z rodin s nízkými příjmy, například Pell Grants.
Skok a přihlášení se na vysokou školu je klíčové, ale mějte na paměti, že velká část ekonomické hodnoty vysoké školy závisí na absolvování. Zlepšení míry docházky a míry absolvování FGCS jsou samostatné, ale vzájemně související cíle, které je třeba řešit na úrovni K-12 a na vysoké škole.