- Las escuelas y los consejeros a menudo definen a los estudiantes universitarios de «primera generación» de manera diferente.
- Muchos estudiantes de primera generación son desfavorecidos y luchan por graduarse.
- El primer obstáculo importante para los futuros estudiantes universitarios de primera generación es el proceso de solicitud.
La definición de un estudiante universitario de primera generación sigue siendo discutible. A menudo, los consejeros de la escuela secundaria y los funcionarios de admisiones de la universidad no están de acuerdo sobre qué tipos de estudiantes encajan en el período. ¿Qué pasa si uno de los padres del estudiante tiene un título universitario? ¿Qué pasa si es un título de asociado? ¿Qué pasa si el padre con educación universitaria no participa activamente en la vida del estudiante?
La definición más amplia de estudiante universitario de primera generación (FGCS) es alguien cuya familia carece de una tradición universitaria. Muchos FGCS provienen de familias de bajos ingresos que han tenido una exposición mínima a la educación superior.
Aunque las tasas de inscripción para estudiantes universitarios de primera generación han aumentado, la graduación las tasas para este grupo siguen siendo bajas.
Según el Center for First-Generation Student Success, más de la mitad de los estudiantes universitarios pueden considerarse de primera generación, es decir, ninguno de sus padres tiene una licenciatura.
Aunque las tasas de inscripción han aumentado para FGCS, las tasas de graduación siguen siendo bajas. Convertirse en un graduado universitario de primera generación a menudo significa desafiar las probabilidades. Las investigaciones muestran que las FGCS son más probables ser mujeres negras o hispanas mayores que tienen hijos dependientes y provienen de comunidades de bajos ingresos.
En estos días, más escuelas secundarias, universidades y organizaciones están prestando atención a las necesidades de los estudiantes de primera generación. FGCS que aprovechan los recursos y programas de su escuela tienen más posibilidades de graduarse y llamar a la fuerza laboral con una licenciatura.
¿Qué significa «estudiante universitario de primera generación»?
Utilizando datos de un estudio de 2002 de 7.300 estudiantes, los investigadores encontraron que la cantidad de estudiantes definidos como «primera generación» podría variar entre el 22% y el 77% del tamaño de la muestra. Esto probablemente sea cierto para los campus de todo el país, y muchos estudiantes podrían ser considerados FGCS.
Según la Ley de Educación Superior, que determina la elegibilidad para los programas de ayuda federal, un estudiante se considera un FGCS si ninguno de los padres tiene una licenciatura grado; sin embargo, esta regla solo se aplica a los padres que viven regularmente con el estudiante.
Mientras tanto, las escuelas y las asociaciones educativas a menudo se basan en otras definiciones de FGCS. Las universidades pueden identificar a los estudiantes de primera generación (según su definiciones respectivas) en la Solicitud común, que solicita el «historial educativo de los padres».
«Ya sea que se use como código para bajos ingresos o desfavorecidos … la etiqueta viene con suposiciones: que los padres del estudiante tienen poca o ninguna experiencia en superar las barreras académicas, financieras y culturales de la educación superior … ”
Cualquiera que sea el fórmula utilizada para designar a los estudiantes de primera generación, el término, como periodista Roche lle Sharpe, sirve como «código para» bajos ingresos «o» desfavorecidos «.» Se supone que los estudiantes de primera generación tienen padres con «poca o ninguna experiencia en navegar las barreras académicas, financieras y culturales de la educación superior, incluida una proceso de solicitud que obstaculiza incluso al padre más inteligente. «
FGCS está en desventaja con respecto a sus compañeros cuyos padres asistieron a la universidad. Y no se trata solo de los ingresos familiares: los aspirantes a estudiantes universitarios de primera generación deben buscar orientación y recursos académicos además de la ayuda financiera.
Tres consejos clave para estudiantes universitarios de primera generación
Muchos FGCS carecen del mismo apoyo familiar y financiero que ayuda a los estudiantes de familias de altos ingresos a completar la universidad. Además, los estudiantes de primera generación a menudo tienen menos confianza en sus habilidades para triunfar, incluso cuando cuentan con el mismo nivel de alto preparación escolar y logros como sus compañeros que no pertenecen a FGCS.
Los miembros de la familia con títulos no solo ayudan a los estudiantes a imaginarse a sí mismos en la universidad, sino que también pueden proporcionar conocimientos prácticos sobre exámenes de ingreso, solicitudes y fechas límite.
Solicitar admisión a la universidad es un proceso complejo, pero los obstáculos para la solicitud ocultan el hecho de que muchos FGCS pueden acceder a la universidad. En realidad, la mayoría de las escuelas admiten a la mayoría de los solicitantes.
Muchas universidades tienen como objetivo admitir a más estudiantes de primera generación, de bajos ingresos y de minorías, mejorando las probabilidades educativas de los grupos desfavorecidos. De hecho, la educación superior en su conjunto está teniendo más en cuenta la adversidad al admitir estudiantes y poniendo un mayor énfasis en la diversificación de los campus.
Aquí hay tres formas en que FGCS puede mejorar sus posibilidades de tener éxito en la universidad y cumplir con sus objetivos académicos. .
Aproveche los recursos gratuitos
Los consejeros escolares pueden ayudar a los estudiantes a expresar sus intereses profesionales, guiar los horarios de los cursos para que coincidan con las aspiraciones universitarias y mantener a los estudiantes a la vanguardia en cosas como exámenes de ingreso, solicitudes, y ayuda financiera.
Sin embargo, muchos estudiantes de primera generación asisten a escuelas secundarias donde los consejeros están sobrecargados o desconocen los nuevos programas y oportunidades que pueden beneficiar a los estudiantes desfavorecidos.
Un grupo de organizaciones , como Minds Matter y Summer Search, trabajan para abordar la brecha en la consejería de calidad al asesorar a los estudiantes de escuelas de escasos recursos. Un objetivo explícito de esta tutoría es alentar a los estudiantes de primera generación y de bajos ingresos a postularse a una gama más amplia de universidades.
Aproveche los programas de oportunidades educativas
La universidad es un verdadero opción para muchos estudiantes del último año de secundaria, pero aquellos que son de bajos ingresos, negros y / o hispanos tienen muchas menos probabilidades de seguir una educación superior. Los Programas de Oportunidades Educativas (EOP), que ofrecen muchas universidades, pueden ayudar a cerrar la brecha entre la escuela secundaria y la universidad para estudiantes de primera generación y de bajos ingresos.
Los EOP pueden ayudar a preparar a los estudiantes de primera generación para los rigores de los cursos universitarios.
En el verano entre la escuela secundaria y la universidad, los EOP preparan a los estudiantes para el desafío de los cursos universitarios. Muchos estudiantes de escuelas secundarias con fondos insuficientes carecen de exposición al plan de estudios riguroso, en particular las matemáticas avanzadas, que pueden aumentar sus posibilidades de inscribirse en una universidad de cuatro años.
Estos campamentos académicos son impactantes incluso para FGCS que salen de la escuela secundaria con buenas calificaciones y buenos puntajes en SAT / ACT. Tener éxito en la universidad requiere que los estudiantes comprendan las expectativas del curso y se sientan capacitados para cumplirlas.
Los EOP suelen estar disponibles para los estudiantes del estado en las universidades públicas, y la elegibilidad se basa en los ingresos familiares y el interés demostrado por los estudiantes.
Aprenda las reglas tácitas del campus
No solo los académicos pueden obstaculizar a los estudiantes de primera generación, también hay reglas tácitas del campus que dictan cómo los estudiantes pueden interactuar con los profesores y tomar aprovechar las diferentes oportunidades. Los estudiantes que no provienen de familias que van a la universidad tienen menos probabilidades de estar familiarizados con estas expectativas.
Los cursos de introducción a las reglas no escritas de la academia se enseñan primero -generó a los estudiantes sobre cómo utilizar eficazmente la red de la universidad.
FGCS a menudo pierde oportunidades que de otro modo podrían haber buscado si hubieran sabido cómo defenderse y cultivar relaciones . Algunas de las mejores escuelas, incluidas la Universidad de Notre Dame, la Universidad de Vanderbilt y la Universidad de Brown, están abordando esta brecha con cursos especiales. La Universidad de Georgetown, por ejemplo, ofrece un curso experimental de un crédito llamado Dominar el plan de estudios oculto.
Los cursos introductorios a las reglas no escritas de la academia enseñan a los estudiantes de primera generación cómo utilizar eficazmente la red universitaria. Más que solo lecciones de etiqueta, dicen los creadores de cursos, estas clases cuestionan el capital cultural, empoderan a los estudiantes contra el síndrome del impostor (una aflicción común entre los estudiantes universitarios nuevos, particularmente los estudiantes de primera generación) y promueven la finalización de títulos al examinar el beneficio económico de graduarse.
¿El paso crítico para estudiantes de primera generación? Solicitar admisión a la universidad
A pesar de la abrumadora evidencia de que la universidad vale la pena, solo un pequeño porcentaje de estudiantes de bajos ingresos – mucho menos que los de familias de ingresos medios y altos – asiste a la universidad. Y muy pocos estudiantes de bajos ingresos llegan tan lejos como para solicitar.
A principios de la década de 1990, cuando las tasas de éxito académico eran aún más estrictas En relación con la raza y los ingresos familiares, los investigadores encontraron que las diferencias en las tasas de matrícula «se eliminaron entre los estudiantes que tomaron los exámenes de ingreso a la universidad y completaron una solicitud de admisión, los dos pasos necesarios para asistir a una universidad de cuatro años».
Las escuelas secundarias públicas y privadas que ofrecen los mejores recursos alientan a todos sus estudiantes a postularse a la universidad. Muchos estudiantes de escuelas secundarias bien financiadas son empujados a asistir a la universidad por sus consejeros, maestros y padres.
Desafortunadamente, los padres de estudiantes desfavorecidos a menudo no están conscientes de los beneficios sociales y económicos de la universidad.
Por el contrario, los padres de estudiantes desfavorecidos a menudo desconocen los beneficios sociales y económicos de la universidad. Debido a que es menos probable que estos padres asistan a sesiones informativas sobre ayuda financiera, es posible que no se den cuenta de las numerosas opciones disponibles para los estudiantes de familias de bajos ingresos, como las becas Pell de viaje completo.
Dar el salto y postularse a la universidad es clave, pero tenga en cuenta que gran parte del valor económico de la universidad depende de la graduación. Mejorar las tasas de asistencia y las tasas de graduación de FGCS son objetivos separados pero interrelacionados que deben abordarse en los niveles K-12 y universitario.