Profecia auto-realizável e o efeito pigmalião

A profecia autorrealizável e o efeito pigmalião

Profecia autorrealizável e o efeito pigmalião

Por Derek Schaedig, publicado em 24 de agosto de 2020

Mensagens para levar para casa
  • Uma profecia autorrealizável é um termo sociológico usado para descrever uma previsão que se torna verdadeira.
  • Portanto, o processo pelo qual as expectativas de uma pessoa sobre alguém podem fazer com que alguém se comporte de maneiras que confirmem as expectativas.
  • Um exemplo de profecia autorrealizável é o efeito placebo, quando uma pessoa experimenta resultados benéficos porque espera que uma substância ou tratamento “semelhante” inativo funcione, embora não tenha nenhum efeito médico conhecido.
  • Na sala de aula, um sel A profecia f-cumpridora ocorre quando um professor tem expectativas para os alunos, o que, por meio da interação social, faz com que os alunos se comportem de maneira a confirmar a expectativa originalmente falsa (mas agora verdadeira). Por exemplo, expectativas mais baixas para alunos de cor e alunos de origens desfavorecidas e expectativas mais altas para alunos de classe média.
  • Existem dois tipos de profecias autorrealizáveis: Profecias autoimpostas ocorrem quando suas próprias expectativas influenciar suas ações. As profecias impostas por outras pessoas ocorrem quando as expectativas dos outros influenciam seu comportamento. Todas as opiniões que você valoriza podem causar esta profecia.
  • O efeito Pigmalião é um tipo de profecia autorrealizável imposta por outros que afirma que a maneira como você trata alguém tem um impacto direto em como essa pessoa age. Se outra pessoa pensa que algo vai acontecer, eles podem, consciente ou inconscientemente, fazer isso acontecer por meio de suas ações ou inação.

Índice

  1. Definição
  2. Exemplos
  3. Tipos de profecias autorrealizáveis
  4. O efeito pigmalião
  5. O laço causal

Definição

Definição e exemplos

Em 1948, Robert K. Merton cunhou o termo profecia autorrealizável para descrever “uma definição falsa da situação que evoca um comportamento que faz com que a concepção originalmente falsa se torne realidade” (Merton, 1968, p. 477).

Em outras palavras, uma representação incorreta da realidade ou suposição da verdade que, por sua vez, causou comportamentos t Isso acabaria tornando essa hipótese uma realidade real.

Simplificando, uma falsa realidade pode realmente se tornar verdade devido às respostas psicológicas humanas a previsões, medos e preocupações associadas com o futuro.

A profecia autorrealizável também foi referida como a “indução bootstrapped”, a “performatividade barnesiana” ou “O efeito Édipo” (Biggs, 2011).

Exemplos

Exemplos

Efeito Placebo
Efeito Placebo

Um exemplo de profecia autorrealizável é conhecido como efeito placebo. Neste exemplo, os pacientes são divididos aleatoriamente em dois grupos: um recebendo o novo tratamento e um recebendo um tratamento com placebo ou “tratamento falso”.

Demonstrou-se que aqueles que receberam o medicamento placebo apresentaram melhoras no respectivo problema, apesar de não haver nenhum agente ativo causando a recuperação.

As crenças que se sustentavam, em contraste com um tratamento real, levou ao cumprimento dessa profecia.

Ameaça de estereótipo
Ameaça de estereótipo

A ameaça de estereótipo se refere à preocupação de que as ações de alguém possam cumprir um estereótipo cultural negativo de um grupo (Steele 1997). Essas preocupações podem, paradoxalmente, levar ao cumprimento desses estereótipos.

Outro exemplo de ameaça de estereótipo diz respeito à inteligência afro-americana e à consequente admissão na faculdade.

No passado, os pesquisadores acreditam que os africanos Os americanos eram menos inteligentes do que outras raças devido às pontuações mais baixas relatadas em testes padronizados (Dzaferagic, 2019). Esta pesquisa foi então usada para justificar a admissão de uma porcentagem menor de afro-americanos em faculdades e universidades.

No entanto, essa discrepância pode ser explicada pela profecia autorrealizável ser a forma de uma ameaça de estereótipo (Steele 1997). Visto que as expectativas de outros indivíduos em relação aos afro-americanos eram menores, eles cumpriram suas expectativas.

Pensa-se que o estereótipo negativo dos afro-americanos os levou a ficar ansiosos para fazer seus testes, o que levou a resultados piores do que eles eram realmente capazes de fazer. Isso confirmou ainda mais o estereótipo. Nós vemos o que queremos ver.

Tipos de profecias autorrealizáveis

Tipos de profecias autorrealizáveis

Existem dois tipos de profecias autorrealizáveis: autoimpostas e outras impostas (Adler, 2012). Ambos levam ao mesmo resultado, mas são abordagens diferentes para chegar lá.

Profecias autoimpostas

Em uma profecia autoimposta, as próprias expectativas são o fator causal para as ações. Um exemplo é ilustrado por meio de um cenário de falar em público.

Nesse cenário, um homem chamado John teve experiência anterior com falhas em um ambiente de falar em público. Ele está extremamente nervoso e acredita que irá falhar.

Por isso, ao iniciar seu discurso, tropeça nas palavras, esquece suas falas e não consegue produzir uma mensagem coerente. Portanto, porque John acreditava que iria falhar, ele falhou.

Outras profecias impostas

Uma profecia auto-realizável imposta por outros surge quando as expectativas dos outros em relação a outro indivíduo afetam as ações desse indivíduo. Um exemplo clássico é o cenário da cartomante. Cindy, uma cartomante diz a um homem chamado Peter que um dia ele se tornará terapeuta. Porque Cindy impôs essa expectativa a Peter, ele começou a acreditar.

Eventualmente, como as expectativas de Cindy afetaram as crenças de Peter, ele um dia se tornou um terapeuta. O exemplo de Édipo acima é outro exemplo de uma profecia autopreenchível imposta por outros.

As profecias autorrealizáveis impostas por outras pessoas estão na raiz de estereótipos e discriminações raciais e de gênero. Se uma pessoa tem certas expectativas em relação a uma pessoa de outra raça, ela irá tratá-la de acordo, o que pode posicionar essa pessoa em um local adequado ao estereótipo em que ela se enquadra.

Por exemplo, se isso acredita-se que as mulheres são melhores em certos papéis inferiores do que os homens, as mulheres são mais propensas a cumprir esta profecia e não viver de todo o seu potencial.

A ideia-chave em ambos Tipos de profecias autorrealizáveis é que a ideia de uma noção sem respaldo ou falsa estimula um comportamento que, por sua vez, faz a pessoa agir “como se” a ideia fosse realidade até que, eventualmente, esses comportamentos construam uma realidade onde a profecia se torna realidade.

O efeito pigmalião

O efeito pigmalião

“Quando esperamos certos comportamentos de outras pessoas, estamos propensos a agir de forma a tornar o comportamento esperado mais provável de ocorrer. ” (Rosenthal & Babad, 1985).

O termo Efeito Pigmalião originou-se de um poema do poeta grego Ovídio intitulado Metamorfoses (O Efeito Pigmalião, 2020).

Nele, Pigmalião era um escultor que acabou caindo apaixonado por uma de suas próprias criações. Pigmalião implorou aos deuses que lhe entregassem uma esposa semelhante à escultura pela qual ele se apaixonou.

Conforme a história continua, os deuses realizaram seu desejo, e a escultura ganhou vida. Rosenthal e Jacobson se inspiraram na história e, posteriormente, nomearam suas descobertas em homenagem ao escultor.

Rosenthal e Jacobsen (1968)

Rosenthal e Jacobsen (1968)

Um famoso estudo sobre profecias autorrealizáveis impostas por outros é o Efeito Pigmalião. Rosenthal e Jacobsen (1968) realizaram um experimento para ver se o desempenho dos alunos poderia ser auto-realizável, com base nas expectativas de seus professores.

Rosenthal e Jacobsen deram a crianças do ensino fundamental um teste de QI e, em seguida, informaram seus professores quais crianças seriam medianas e quais crianças seriam Bloomers, os vinte por cento dos alunos que mostraram “potencial incomum para crescimento intelectual” as crianças comuns e deram toda a atenção aos Bloomers. Os professores criaram um ambiente mais agradável para os Bloomers, deram-lhes mais tempo e atenção, pediram-lhes respostas com mais frequência e deram-lhes feedback mais detalhado quando erraram .

No entanto, sem o conhecimento dos professores, esses alunos foram selecionados aleatoriamente e podem ou não ter preenchido esses critérios. Após oito meses, eles voltaram e testaram novamente a inteligência das crianças.

Os resultados mostraram que as pontuações de QI dos Bloomers aumentaram (grupo experimental) significativamente mais alto do que a média dos alunos (grupo de controle), embora esses bloomers acadêmicos tenham sido escolhidos aleatoriamente. Os bloomers ganharam uma média de dois pontos de QI em habilidade verbal, sete pontos de raciocínio e quatro pontos em geral de QI.

O experimento mostrou que as expectativas do professor funcionaram como uma profecia que se auto-realiza.As expectativas dos professores “alteraram a maneira como as crianças eram tratadas e isso afetou suas habilidades.

De acordo com o efeito Pigmalião, as outras expectativas impostas aos alunos pelos professores são internalizadas pelos alunos e tornam-se parte de seu autoconceito, e eles agem de acordo com suas crenças internas sobre si mesmos.

Esses resultados foram replicados em estudantes em idade universitária também. Estudos realizados em aulas de álgebra na Academia da Força Aérea, estudantes de engenharia e muitas outras universidades replicaram esses resultados (Rosenthal & Rubin, 1978).

Implicações

Implicações

Estereótipos costumam fazer parte de profecias autorrealizáveis. A pesquisa de Claude Steele (1997) sobre ameaças de estereótipo mostra que quando os alunos se preocupam que seu próprio pobre aca o desempenho dmico pode, sem querer, confirmar um estereipo negativo de seu grupo social; na verdade, eles apresentam um desempenho ruim, confirmando assim esse estereipo.

A ameaa do estereipo foi medida em estudantes afro-americanos com alto desempenho, bem como em estudantes de matemtica altamente classificadas (Spencer , Steele e Quinn 1999).

Essas descobertas também têm implicações de longo alcance. Eles podem ter efeitos positivos sobre as pessoas fora da sala de aula, bem como efeitos negativos.

Se os pais optam por tratar seus filhos como seres humanos inteligentes, talentosos e independentes, de acordo com o efeito Pigmalião, eles são mais propensos a internalizar essas atitudes e agir de acordo.

No entanto, por outro lado, se um pai vê seu filho como incapaz, pouco inteligente ou fraco, esse indivíduo provavelmente se rebaixará a essas expectativas.

O efeito pigmalião ocorre no local de trabalho quando um gerente eleva seu filho suas expectativas para o desempenho dos trabalhadores e isso realmente resulta em um aumento no desempenho do trabalhador.

O laço causal

O laço causal

Uma profecia autorrealizável pode ser uma forma de loop de causalidade, também conhecido como loop de feedback. Eles são descritos como “um sistema em que dois ou mais aspectos do sistema influenciam um ao outro” (Loper, 2014).

Em termos abstratos , O evento A leva ao evento B leva ao evento C leva ao evento D, que então leva ao evento A. O ciclo então se repete.

Esses loops, por sua vez, são exemplos perfeitos de ciclos de feedback. Uma vez que o ciclo começa, é difícil sair da situação e prevenir ações e resultados incontroláveis. A própria profecia serve como impulso para ações e, portanto, é auto-realizável.

Merton exemplificou seu processo de loop casual em seu livro Teoria Social e Estrutura social em 1949. Nele, ele mostra como os loops causais podem levar adiante essa ideia de uma profecia autorrealizável.

Ele descreveu o seguinte cenário (Ackerman, 2020): Corre o boato de que os bancos estão entrando em colapso. Em resposta a esse evento, as pessoas então sacam seu dinheiro em pânico. Como resultado, os bancos realmente começam a lutar e, portanto, mais pessoas sacam seu dinheiro. O ciclo se repete até que o banco finalmente entre em colapso, completando a profecia autorrealizável.

Um laço causal alimenta-se, o perigo é que a causa pode muitas vezes ser boato ou superstição sem o respaldo da verdade. Quando um loop começa a ganhar força, o resultado se torna muito real e pode ser difícil interrompê-lo.

Exemplos

Exemplos

O conceito de que nossos pensamentos afetam nossos sentimentos que afetam nossos comportamentos que afetam nossos pensamentos, um exemplo de um laço causal, é uma engrenagem-chave da terapia comportamental incognitiva. Interromper o ciclo controlando suas ações é um passo importante para a recuperação de quem vive com depressão.

Comum a muitos diagnosticados com depressão são pensamentos negativos e declarações falsas de suas habilidades ou valor.

Uma pessoa pode começar um ciclo casual com uma declaração simples como “Nunca consigo fazer nada certo”. Isso pode resultar em sentimentos negativos que, por sua vez, levam a ações negativas ou falta de autocuidado.

Se continuarem a agir de maneira não beneficiária, eles irão inevitavelmente cumprem suas previsões, levando-os à depressão.

Sobre o autor

Derek Schaedig é estudante do segundo ano da Harvard College, especializando-se em psicologia. Ele também é goleiro do time masculino de hóquei no gelo e está interessado em psicologia anormal, bem como em escrita criativa.

Referências do estilo APA

Biggs, M. (2009). Auto-realizações profecias. O manual de Oxford of analytical sociology, 294-314.

Merton, RK (1948).A profecia autorrealizável. The Antioch Review, 8 (2), 193-210.

Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1968). Pigmalião na sala de aula. The Urban Review, 3 (1), 16-20.

Mais informações

  • A profecia autorrealizável em relacionamentos íntimos: Sensibilidade à rejeição e rejeição por parceiros românticos.
    Journal of Personality and Social Psychology, 75 (2 ), 545.
  • O impacto das “crenças estereotípicas sobre o papel de gênero das mães” e as percepções das habilidades das crianças.
    Journal of Personality and Social Psychology, 63 (6), 932.
  • A natureza autorrealizável das ilusões positivas em relacionamentos românticos: o amor não é cego, mas presciente.
    Journal of Personality and Social Psychology, 71 (6), 1155.
  • Pigmalião e inteligência ?.
    Current Directions in Psychological Science, 4 (6), 169-171.

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