Selvopfyldende profeti og Pygmalion-effekten

Selvopfyldende profeti og Pygmalion-effekten

Af Derek Schaedig, offentliggjort 24. august 2020

Definition

Definition og eksempler

I 1948 Robert K. Merton opfandt udtrykket selvopfyldende profeti for at beskrive “en falsk definition af situationen, der fremkalder en adfærd, der gør den oprindeligt falske opfattelse til virkelighed” (Merton, 1968, s. 477).

Med andre ord, en forkert gengivelse af virkeligheden eller gætte på sandheden, der igen forårsagede adfærd t hat ville ende med at gøre dette hypotetisk til en faktisk virkelighed.

Enkelt sagt kan en falsk virkelighed faktisk blive sandhed på grund af menneskelige psykologiske reaktioner på forudsigelser, frygt og bekymringer forbundet med fremtiden.

Den selvopfyldende profeti er også blevet omtalt som “bootstrapped induction”, “Barnesian performativity” eller “The Oedipus effect” (Biggs, 2011).

Eksempler

Eksempler

Placebo-effekt

Placebo-effekt

Et eksempel på den selvopfyldende profeti er kendt som placeboeffekten. I dette eksempel opdeles patienter tilfældigt i to grupper: en, der får den nye behandling, og en, der får en placebobehandling eller “falsk behandling.”

Dem, der får placebo-lægemidlet, har vist sig at vise forbedringer i det respektive emne på trods af at der ikke er noget aktivt middel, der forårsager opsvinget.

De overbevisninger, som man holdt, i modsætning til en faktisk behandling, der førte til, at denne profeti blev opfyldt.

Stereotype trussel

Stereotype trussel

Stereotype trussel refererer til bekymring for, at ens handlinger kan opfylde en negativ kulturel stereotype af ens gruppe (Steele 1997). Sådanne bekymringer kan paradoksalt nok føre til opfyldelse af disse stereotyper

Et andet eksempel på en stereotype trussel vedrører afroamerikansk efterretning og deraf følgende optagelse på college.

Tidligere mener forskere, at afrikansk Amerikanerne var mindre intelligente end andre løb på grund af deres lavere rapporterede score på standardiserede tests (Dzaferagic, 2019). Denne forskning blev derefter brugt til at retfærdiggøre optagelse af en mindre procentdel afroamerikanere ved gymnasier og universiteter.

Denne uoverensstemmelse kan imidlertid forklares med den selvopfyldende profeti er formen af en stereotype trussel (Steele Da andre individs forventninger til afroamerikanere var lavere, opfyldte de deres forventninger.

Det menes, at den negative stereotype afroamerikanere førte til, at de blev ængstelige over at tage deres tests, hvilket førte til dårligere resultater end de var faktisk i stand til. Dette bekræftede yderligere stereotypen. Vi ser, hvad vi vil se.

Typer af selvopfyldende profetier

Typer af selvopfyldende profetier

Der er to typer af selvopfyldende profetier: selvpålagt og anden pålagt (Adler, 2012). Begge fører til det samme resultat, men alligevel er de forskellige tilgange til at komme dertil.

Hovedideen i begge typer af selvopfyldende profetier er, at ideen om en ikke-bakket eller falsk forestilling fremmer adfærd, der igen får en person til at handle “som om” ideen var virkelighed, indtil disse opførsler til sidst bygger en virkelighed, hvor profetien bliver til virkelighed.

Pygmalioneffekten

Pygmalioneffekten

“Når vi forventer andres bestemte opførsel, er vi sandsynligvis vil handle på måder, der gør den forventede adfærd mere tilbøjelig til at forekomme. ” (Rosenthal & Babad, 1985).

Rosenthal og Jacobsen (1968)

Rosenthal og Jacobsen (1968)

En berømt undersøgelse af andre pålagte selvopfyldende profetier er Pygmalion-effekten. Rosenthal og Jacobsen (1968) gennemførte et eksperiment for at se, om elevernes præstationer kunne være selvopfyldende, baseret på deres læreres forventninger.

Rosenthal og Jacobsen gav grundskolebørn en IQ-test og informerede derefter deres lærere hvilke børn der ville være gennemsnitlige og hvilke børn der skulle være Bloomers, de tyve procent af eleverne, der viste “usædvanligt potentiale for intellektuel vækst”

De fandt ud af, at lærerne ikke forventede for meget af de gennemsnitlige børn og gav al opmærksomhed til Bloomers. Lærerne skabte et pænere miljø for Bloomers, de gav dem mere tid og opmærksomhed, de opfordrede dem oftere til svar og de gav dem mere detaljeret feedback, når de fik noget galt .

Disse studerende blev imidlertid ukendt for lærerne, og de blev valgt tilfældigt og opfyldte måske eller måske ikke kriterierne. Efter otte måneder kom de tilbage og testede børnenes intelligens igen.

Resultaterne viste, at Bloomers IQ-score var steget (eksperimentel gruppe) signifikant højere end de gennemsnitlige studerende (kontrolgruppe), selvom disse akademiske blomstrere blev valgt tilfældigt. Blomstrerne fik i gennemsnit to IQ-point i verbal evne, syv point i ræsonnement og fire point i over hele IQ.

Eksperimentet viste, at lærerens forventninger fungerede som en selvopfyldende profeti.Lærernes forventninger havde ændret den måde, børnene blev behandlet på, og dette havde påvirket deres evne.

I henhold til Pygmalion-effekten er de andre pålagte forventninger, som lærerne pålægger eleverne, internaliseret af studerende og bliver en del af deres selvkoncept, og de handler i overensstemmelse deres interne overbevisning om sig selv.

Disse resultater blev også replikeret hos studerende på college-alderen. Undersøgelser udført i algebra-klasser på Air Force Academy, ingeniørstuderende og mange andre universiteter replikerede disse resultater (Rosenthal & Rubin, 1978).

Implikationer

Implikationer

Stereotyper er ofte en del af selvopfyldende profetier.Claude Steeles forskning (1997) om stereotype trusler viser, at når studerende bekymrer sig at deres egen fattige aca demisk præstation kunne utilsigtet bekræfte en negativ stereotype af deres sociale gruppe, de presterede faktisk dårligt og bekræftede således stereotypen. , Steele og Quinn 1999).

Disse fund har også vidtrækkende konsekvenser. De kan have positive virkninger på mennesker uden for klasseværelset såvel som negative.

Hvis forældre vælger at behandle deres børn som intelligente, talentfulde, uafhængige mennesker i henhold til Pygmalion-effekten, er de mere tilbøjelige til at internalisere disse holdninger og handle i overensstemmelse hermed.

Imidlertid på den anden side, hvis en forælder ser deres barn som ude af stand, uintelligent eller svagt, vil denne person sandsynligvis sænke sig selv til disse forventninger.

Pygmalion-effekten opstår på arbejdspladsen, når en leder hæver sin eller hans hendes forventninger til arbejdstagernes ydeevne, og dette resulterer faktisk i en stigning i arbejdstagernes ydeevne.

Causal Loop

Causal Loop

En selvopfyldende profeti kan være en form for kausalitetssløjfe, også kendt som feedback-sløjfer. De beskrives som “et system, hvor to eller flere aspekter af systemet påvirker hinanden” (Loper, 2014).

I abstrakte termer , Begivenhed A fører til begivenhed B fører til begivenhed C fører til begivenhed D, som derefter fører til begivenhed A. Cyklussen gentages derefter.

Disse sløjfer, til gengæld er perfekte eksempler på feedback-cyklusser. Når cyklussen begynder, er det vanskeligt at fjerne sig selv fra situationen og forhindre ukontrollerbare handlinger og resultater. Selve profetien tjener som drivkraft for handlinger, og dermed er den selvopfyldende.

Merton eksemplificerede sin afslappede loop-proces i sin bog Social Theory and Den sociale struktur i 1949. I den viser han, hvordan årsagssløjfer kan skubbe denne idé om en selvopfyldende profeti ud.

Han skildrede følgende scenarie (Ackerman, 2020): Der sprides et rygte om, at bankerne kollapser. Som svar på denne begivenhed trækker folk derefter deres penge i panik. Som et resultat begynder bankerne faktisk at kæmpe, og dermed trækker flere mennesker deres penge. Cyklussen gentages, indtil banken i sidste ende kollapser og fuldender den selvopfyldende profeti.

En kausal sløjfe føder ind i sig selv, idet faren er, at årsagen ofte kan være rygter eller overtro uden sikkerhed af sandheden. Når en løkke begynder at opbygge styrke, bliver resultatet meget reelt, og det kan være svært at stoppe det.

Eksempler

Eksempler

Konceptet om, at vores tanker påvirker vores følelser, som påvirker vores adfærd, der påvirker vores tanker, et eksempel på en årsagssløjfe, er en nøgle tandhjul inkognitiv adfærdsterapi. At afbryde cyklussen ved at kontrollere ens handlinger er et stort skridt mod genopretning for dem, der lever med depression.

Fælles for mange, der er diagnosticeret med depression, er negative tanker og usande selvudtalelser om deres evner eller værdi.

En person kan begynde en afslappet løkke med en simpel erklæring såsom “Jeg kan aldrig gøre noget rigtigt.” Dette kan resultere i negative følelser, som igen fører til negative handlinger eller manglende egenomsorg.

Hvis de fortsætter med at handle på en ikke-begunstiget måde, vil de uundgåeligt opfylde deres forudsigelser, der får dem til at blive deprimerede.

APA Style Referencer

Biggs, M. (2009). Selvopfyldende profetier. Oxford-håndbogen af analytisk sociologi, 294-314.

Merton, RK (1948).Den selvopfyldende profeti. The Antioch Review, 8 (2), 193-210.

Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1968). Pygmalion i klasseværelset. The Urban Review, 3 (1), 16-20.

rapporter denne annonce