Proroctví o sebedůvěře a Pygmalionův efekt
Proroctví o seberealizaci a Pygmalionův efekt
Autor: Derek Schaedig, publikováno 24. srpna 2020
Zprávy s sebou domů
- Sebenaplňující se proroctví je sociologický termín, který se používá k popisu předpovědi, která sama způsobí, že se stane pravdou. >
- Proto proces, kterým očekávání člověka od někoho může vést k tomu, že se někdo bude chovat způsobem, který tato očekávání potvrdí.
- Příkladem seberealizujícího proroctví je placebo efekt, kdy člověk zažije prospěšné výsledky, protože očekávají, že neaktivní látka nebo léčba podobná vzhledu bude fungovat, i když nemá žádný známý lékařský účinek.
- Ve třídě f-naplňující proroctví nastává, když učitel drží očekávání pro studenty, což prostřednictvím sociální interakce způsobí, že se studenti chovají takovým způsobem, aby potvrdili původně nesprávné (ale nyní pravdivé) očekávání. Například nižší očekávání pro studenty barvy a studenty ze znevýhodněného prostředí a vyšší očekávání studentů střední třídy.
- Existují dva typy seberealizujících proroctví: Proroctví o sobě samém se vyskytují, když vaše vlastní očekávání ovlivňovat vaše akce. K jiným vnuceným proroctvím dochází, když očekávání ostatních ovlivní vaše chování. Toto proroctví mohou způsobit všechny vaše názory, které si ceníte.
- Efekt Pygmalion je druhem vnuceného seberealizujícího proroctví, které uvádí, jak s někým zacházíte, má přímý dopad na to, jak tato osoba jedná. myslí si, že se něco stane, mohou to vědomě nebo nevědomě uskutečnit svými činy nebo nečinností.
Obsah
- Definice
- Příklady
- Druhy seberealizujících proroctví
- Pygmalionův efekt
- Příčinná smyčka
Definice
Definice a příklady
V roce 1948 Robert K. Merton vytvořil termín seberealizující se proroctví k popisu „falešné definice situace evokující chování, které uskutečňuje původně falešné pojetí“ (Merton, 1968, s. 477).
Jinými slovy, nesprávné znázornění reality nebo hádání pravdy, které zase způsobilo chování t klobouk by nakonec učinil tuto hypotetickou skutečnou realitou.
Jednoduše řečeno, falešná realita by se ve skutečnosti mohla stát pravdou díky lidským psychologickým reakcím na předpovědi, obavy a starosti spojené s budoucností.
Samonaplňující se proroctví se také označuje jako „bootstrapped indukce“, „barnesiánská performativita“ nebo „Oidipův efekt“ (Biggs, 2011).
Příklady
Příklady
Placebo efekt
Placebo efekt
Příklad seberealizujícího proroctví je známý jako placebo efekt. V tomto příkladu jsou pacienti náhodně rozděleni do dvou skupin: jedna dostává novou léčbu a druhá dostává placebo nebo „falešnou léčbu“.
Ukázalo se, že u těch, kterým byl podáván placebo, došlo v daném čísle k vylepšení, přestože neexistuje žádný aktivní prostředek způsobující uzdravení.
Víra, kterou jeden zastával, na rozdíl od skutečné zacházení vedlo k naplnění tohoto proroctví.
Hrozba stereotypu
Hrozba stereotypu
Hrozba stereotypu označuje obavu, že činy člověka mohou naplňovat negativní kulturní stereotyp něčí skupina (Steele 1997). Takové obavy mohou paradoxně vést k naplnění těchto stereotypů.
Další příklad stereotypní hrozby se týká afroamerických zpravodajských služeb a výsledného přijetí na vysokou školu.
V minulosti se vědci domnívají, že africké Američané byli méně inteligentní než jiné rasy kvůli nižšímu hlášenému skóre ve standardizovaných testech (Dzaferagic, 2019). Tento výzkum byl poté použit k ospravedlnění přijetí menšího procenta Afroameričanů na vysoké školy a univerzity.
Tuto nesrovnalost však lze vysvětlit tím, že se seberealizující proroctví je formou stereotypní hrozby (Steele 1997). Jelikož očekávání ostatních Američanů od afroameričanů byla nižší, splnili jejich očekávání.
Předpokládá se, že negativní stereotyp afroameričanů je vedl k tomu, že si začali dělat starosti s testy, které vedly k horším výsledkům než ve skutečnosti byli schopni. To dále potvrdilo stereotyp. Vidíme, co chceme vidět.
Druhy seberealizujících proroctví
Druhy seberealizujících proroctví
Existují dva typy seberealizujících proroctví: sebeuložená a jiná vnucená (Adler, 2012). Oba vedou ke stejnému výsledku, přesto se jedná o různé přístupy, jak se tam dostat.
Samoukládaná proroctví
V proroctví, které si člověk sám vynutil, jsou jeho vlastní očekávání kauzálním faktorem jeho jednání. Příklad je ilustrován prostřednictvím veřejného projevu.
V tomto scénáři měl muž jménem John předchozí zkušenosti s neúspěchem v prostředí veřejného projevu. Je nesmírně nervózní a věří, že selže.
Z tohoto důvodu při zahájení řeči klopýtá nad svými slovy, zapomíná na své řádky a nedokáže předložit souvislou zprávu. Protože proto John věřil, že selže, udělal to.
Další vnucená proroctví
Další vnucené seberealizující proroctví vzniká, když očekávání druhých od jiného jedince ovlivní jednání tohoto jedince. Klasickým příkladem je scénář věštkyně.
Cindy, věštkyně řekne muži jménem Peter, že se jednoho dne stane terapeutem. Protože Cindy vložila toto očekávání na Petra, začal tomu věřit.
Nakonec, protože Cindyina očekávání ovlivnila Petrovu víru, se jednoho dne stal terapeutem. Výše uvedený příklad Oidipa je dalším příkladem sebenaplňujícího se proroctví, které si vynucuje jiný.
Další vynucená seberealizující proroctví jsou základem rasových a genderových stereotypů a diskriminace. Pokud má člověk určitá očekávání od osoby jiné rasy, bude s ní zacházet odpovídajícím způsobem, což by ji mohlo umístit na místo odpovídající stereotypu, o kterém se předpokládá, že se do něj vejde.
Například pokud věří se, že ženy jsou v určitých menších rolích lepší než muži, ženy s větší pravděpodobností naplní toto proroctví a nenaplní svůj plný potenciál.
Klíčová myšlenka v obou typy seberealizujících proroctví spočívají v tom, že myšlenka nepropustného nebo falešného pojetí podněcuje chování, díky kterému se člověk zase chová „jako by“, představa byla realitou, dokud tato chování nakonec nevytvoří realitu, kde se proroctví naplní.
Pygmalionův efekt
Pygmalionův efekt
„Když očekáváme určité chování ostatních, jsme pravděpodobně bude jednat způsobem, který zvýší pravděpodobnost očekávaného chování. “ (Rosenthal & Babad, 1985).
Termín Pygmalion Effect vznikl z básně řeckého básníka Ovidia nazvané Metamorphoses (The Pygmalion Effect, 2020).
Pygmalion v něm byl sochař, který nakonec padl zamilovaný do jednoho ze svých vlastních výtvorů. Pygmalion prosil bohy, aby mu vydali manželku podobnou soše, kterou si zamiloval.
Jak příběh vypráví, bohové splnili jeho přání a socha ožila. Rosenthal a Jacobson se příběhem nechali inspirovat a své nálezy následně pojmenovali po sochaři.
Rosenthal a Jacobsen (1968)
Rosenthal a Jacobsen (1968)
Slavnou studií o jiných uložených seberealizujících se proroctvích je Pygmalionův efekt. Rosenthal a Jacobsen (1968) provedli experiment, který na základě očekávání jejich učitelů zjistil, zda by výsledky žáků mohly být seberealizující.
Rosenthal a Jacobsen podrobili dětem základních škol IQ test a poté informovali své učitele které děti budou průměrné a které děti budou „Bloomers“, dvacet procent studentů, kteří vykazovali „neobvyklý potenciál intelektuálního růstu“
Zjistili, že učitelé od toho příliš neočekávali průměrné děti a věnovaly veškerou pozornost Bloomerům. Učitelé vytvořili pro Bloomers příjemnější prostředí, dávali jim více času a pozornosti, častěji je vyzývali k odpovědím a dávali jim podrobnější zpětnou vazbu, když se něco pokazilo .
Tito studenti však byli neznámým učitelům vybráni náhodně a mohou nebo nemusí splňovat tato kritéria. Po osmi měsících se vrátili a znovu otestovali inteligenci dětí.
Výsledky ukázaly, že skóre Bloomers IQ stoupla (experimentální skupina) významně vyšší než průměrní studenti (kontrolní skupina), i když tito akademičtí Bloomers byli vybráni náhodně. Kvetoucí získali průměrně dva IQ body ve verbálních schopnostech, sedm bodů v uvažování a čtyři body ve všech IQ.
Experiment ukázal, že očekávání učitelů fungovala jako proroctví, které naplňuje sebe sama.Očekávání učitelů změnilo způsob zacházení s dětmi, což ovlivnilo jejich schopnosti.
Podle Pygmalionova efektu jsou ostatní vnucená očekávání vnucená učitelům studentům internalizována a stávají se součástí jejich sebepojetí a jednají podle toho jejich vnitřní přesvědčení o sobě.
Tyto výsledky byly replikovány také u studentů ve vysokoškolském věku. Studie prováděné ve třídách algebry na Akademii leteckých sil, studenty inženýrství a mnoha dalších univerzit tyto výsledky replikovaly (Rosenthal & Rubin, 1978).
Důsledky
Důsledky
Stereotypy jsou často součástí seberealizujících proroctví. Výzkum Clauda Steeleho (1997) týkající se stereotypních hrozeb ukazuje, že když se studenti obávají že jejich vlastní ubohá aca demické výkony by mohly neúmyslně potvrdit negativní stereotyp jejich sociální skupiny, ve skutečnosti hrají špatně, což tento stereotyp potvrzuje.
Stereotypní tyče byly měřeny jak u vysoce úspěšných afroamerických studentů, tak u vysoce hodnocených studentek matematiky (Spencer , Steele a Quinn 1999).
Tato zjištění mají také dalekosáhlé důsledky. Mohou mít pozitivní účinky na lidi mimo učebnu i negativní.
Pokud se rodiče rozhodnou chovat ke svým dětem jako k inteligentním, talentovaným a nezávislým lidským bytostem, podle Pygmalionova jevu je pravděpodobnější, že tyto postoje internalizují a budou podle toho jednat.
na druhou stranu, pokud rodič považuje své dítě za neschopné, neinteligentní nebo slabé, tento jedinec se s největší pravděpodobností sníží na tato očekávání.
Pygmalionův efekt nastává na pracovišti, když manažer zvedne nebo její očekávání ohledně výkonu pracovníků, což ve skutečnosti vede ke zvýšení výkonu pracovníků.
Příčinná smyčka
Příčinná smyčka
Seberealizující se proroctví může být formou smyčky kauzality, známé také jako zpětnovazební smyčky. Jsou popsány jako „systém, ve kterém se dva nebo více aspektů systému navzájem ovlivňují“ (Loper, 2014).
V abstraktních pojmech , Událost A vede k události B vede k události C vede k události D, která pak vede znovu k události A. Cyklus se pak opakuje.
Tyto smyčky, jsou zase dokonalými příklady cyklů zpětné vazby. Jakmile cyklus začne, je těžké se ze situace vyjmout a zabránit nekontrolovatelným činům a výsledkům. Samotné proroctví slouží jako hnací síla činů, a je tedy seberealizující.
Merton ve své knize Sociální teorie a Sociální struktura v roce 1949. V ní ukazuje, jak kauzální smyčky mohou prosazovat tuto myšlenku seberealizujícího se proroctví.
Zobrazil následující scénář (Ackerman, 2020): Šíří se pověst, že banky se hroutí. V reakci na tuto událost pak lidé v panice své peníze vybrali. Výsledkem je, že banky ve skutečnosti začínají bojovat, a proto si více lidí vybírá své peníze. Cyklus se opakuje, dokud se banka nakonec nezhroutí, čímž se dokončí seberealizující se proroctví.
Příčinná smyčka se napájí sama sebou, nebezpečí může být často způsobeno příčinou být pověstí nebo pověrou, která není podložena pravdou. Jakmile smyčka začne budovat sílu, výsledek se stane velmi reálným a může být obtížné ji zastavit.
Příklady
Příklady
Koncept, že naše myšlenky ovlivňují naše pocity ovlivňující naše chování ovlivňující naše myšlenky, příklad kauzální smyčky, je klíčovou kognitivně-behaviorální behaviorální terapií. Přerušení cyklu řízením jeho akcí je významným krokem k uzdravení lidí trpících depresí.
Společné pro mnoho lidí s diagnostikovanou depresí jsou negativní myšlenky a nepravdivé výroky o jejich schopnostech nebo hodnotě.
Člověk může začít neformální smyčku jednoduchým prohlášením například „Nikdy nemohu dělat nic dobrého.“ To může vést k negativním pocitům, které zase vedou k negativním činům nebo k nedostatku péče o sebe.
Pokud budou i nadále jednat způsobem, který není příjemcem, budou nevyhnutelně plní své předpovědi a vede je k depresi.
O autorovi
Derek Schaedig je druhák na Harvard College se zaměřením na psychologii. Je také brankářem mužského hokejového týmu a zajímá se o abnormální psychologii a kreativní psaní.
Odkazy na styl APA
Biggs, M. (2009). Seberealizující se proroctví. Oxfordská příručka analytické sociologie, 294-314.
Merton, RK (1948).Sebenaplňující se proroctví. The Antioch Review, 8 (2), 193-210.
Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1968). Pygmalion ve třídě. The Urban Review, 3 (1), 16-20.
Další informace
- Samonaplňující se proroctví v blízkých vztazích: Citlivost odmítnutí a odmítnutí romantickými partnery.
Časopis osobnosti a sociální psychologie, 75 (2 ), 545. - Dopad stereotypních vír matek a rolí na vnímání schopností matek a dětí.
Časopis osobnosti a sociální psychologie, 63 (6), 932. - Seberealizující povaha pozitivních iluzí v romantických vztazích: Láska není slepá, ale předvídavá.
Journal of Personality and Social Psychology, 71 (6), 1155. - Pygmalion and intelligence ?.
Current Directions in Psychological Science, 4 (6), 169-171.
Domů | O společnosti | Rejstřík AZ | Zásady ochrany osobních údajů | Kontaktujte nás
Toto dílo je licencováno pod Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License.
Registrační číslo společnosti: 10521846
nahlásit tuto reklamu