En av komponentene i forskningen er å få nok informasjon om forskningsproblemet – hva, hvordan, når og hvor svar , og det er derfor beskrivende forskning er en viktig type forskning. Det er veldig nyttig når du utfører forskning som har som mål å identifisere egenskaper, frekvenser, trender, sammenhenger og kategorier.

Denne forskningsmetoden tar et problem med liten eller ingen relevant informasjon og gir den en passende beskrivelse ved bruk av kvalitativ og kvantitative forskningsmetoder. Beskrivende forskning tar sikte på å nøyaktig beskrive et forskningsproblem.

I de påfølgende delene vil vi forklare hva beskrivende forskning betyr, dens typer, eksempler og datainnsamlingsmetoder.

Hva er Beskrivende forskning?

Beskrivende forskning er en type forskning som beskriver en populasjon, situasjon eller fenomen som studeres. Den fokuserer på å svare på hvordan, hva, når og hvor spørsmål Hvis et forskningsproblem, snarere enn hvorfor.

Dette er hovedsakelig fordi det er viktig å ha en riktig forståelse av hva et forskningsproblem handler om før du undersøker hvorfor det eksisterer i utgangspunktet.

For eksempel trenger en investor som vurderer en investering i det stadig skiftende boligmarkedet i Amsterdam å forstå hvordan markedets nåværende tilstand er, hvordan den endres (øker eller avtar), og når den endres (tid av året) før du ber om hvorfor. Det er her beskrivende forskning kommer inn.

Hva er typene beskrivende forskning?

Beskrivende forskning klassifiseres i forskjellige typer i henhold til den type tilnærming som brukes til å utføre beskrivende forskning. . De forskjellige typene deskriptiv forskning blir fremhevet nedenfor:

• Descriptive-survey

Descriptive-survey research benytter undersøkelser for å samle inn data om varierende emner. Disse dataene tar sikte på å vite i hvilken grad forskjellige forhold kan oppnås blant disse fagene.

For eksempel ønsker en forsker å bestemme kvalifiseringen av ansatt fagpersonell i Maryland. Han bruker en undersøkelse som sitt forskningsinstrument, og hvert element i undersøkelsen knyttet til kvalifikasjoner blir utsatt for et ja / nei-svar.

På denne måten kan forskeren beskrive kvalifikasjonene som er ansatt av demografien i dette samfunnet.

• Beskrivende-normativ undersøkelse

Dette er en utvidelse av den beskrivende undersøkelsen, med tillegg er det normative elementet. I den deskriptivt-normative undersøkelsen skal resultatene av studien sammenlignes med normen.

For eksempel kan en organisasjon som ønsker å teste ferdighetene til sine ansatte av et team få dem til å ta en ferdighetstest . Ferdighetstestene er evalueringsverktøyet i dette tilfellet, og resultatet av denne testen sammenlignes med normen for hver rolle.

Hvis poengsummen til laget er ett standardavvik over gjennomsnittet, er det veldig tilfredsstillende, hvis det er innenfor gjennomsnittet, tilfredsstillende, og ett standardavvik under gjennomsnittet er utilfredsstillende.

• Beskrivende -status

Dette er en kvantitativ beskrivelsesteknikk som søker å svare på spørsmål om virkelige situasjoner. For eksempel en forsker som undersøker inntekten til de ansatte i en bedrift, og forholdet til deres prestasjoner.

En undersøkelse vil bli utført for å samle nok data om de ansattes inntekt, og deretter vil prestasjonen deres bli evaluert og sammenlignet med inntekten. Dette vil bidra til å avgjøre om en høyere inntekt betyr bedre ytelse og lav inntekt betyr lavere ytelse eller omvendt.

• Descriptive-analysis

Descriptive-analyse method of forskning beskriver et emne ved å videre analysere det, som i dette tilfellet innebærer å dele det i 2 deler. For eksempel kan HR-personellet i et selskap som ønsker å analysere stillingen til hver ansatt i selskapet, dele opp de ansatte i menneskene som jobber ved hovedkvarteret i USA og de som jobber fra Oslo, Norge.

Det utformes et spørreskjema for å analysere stillingen til ansatte med lignende lønn og arbeide i lignende stillinger.

• Beskrivende klassifisering

Denne metoden er ansatt i biologiske vitenskaper for klassifisering av planter og dyr. En forsker som ønsker å klassifisere sjødyrene i forskjellige arter, vil samle prøver fra forskjellige søkestasjoner, og deretter klassifisere dem deretter.

• Beskrivende- sammenligning

I deskriptiv-komparativ forskning, vurderer forskeren to variabler som ikke manipuleres, og etablerer en formell prosedyre for å konkludere med at den ene er bedre enn den andre. For eksempel vil et eksamensorgan bestemme den bedre metoden for å gjennomføre tester mellom papirbaserte og databaserte tester.

Et tilfeldig utvalg av potensielle deltakere i testen kan bli bedt om å bruke de to forskjellige metodene, og faktorer som sviktfrekvenser, tidsfaktorer og andre vil bli evaluert for å komme til den beste metoden.

• Korrelativ undersøkelse

Korrelativ brukes til å bestemme om forholdet mellom to variabler er positivt, negativt eller nøytralt. Det vil si at hvis to variabler, sier X og Y er direkte proporsjonale, omvendt proporsjonale eller ikke er relatert til hverandre.

Eksempler på deskriptiv forskning

Det er forskjellige eksempler på deskriptiv forskning , som kan fremheves fra dens typer, bruksområder og applikasjoner. Imidlertid vil vi begrense oss til bare tre forskjellige eksempler i denne artikkelen.

• Sammenligning av studentprestasjoner:

En akademisk institusjon kan ønske 2 sammenligne forestillingen av ungdomsskoleelever i engelsk og matematikk. Dette kan brukes til å klassifisere studenter basert på to hovedgrupper, med en gruppe som går videre for å studere mens kurs, mens de andre studiekursene i Arts & Humaniora.

Studenter som er dyktigere i matematikk, blir oppfordret til å gå inn i STEM og omvendt. Institusjoner kan også bruke disse dataene til å identifisere studentens svake punkter og jobbe med måter å hjelpe dem på.

• Vitenskapelig klassifisering

Under større vitenskapelig klassifisering av planter , dyr og periodiske element, karakteristikkene og komponentene til hvert emne blir evaluert og brukt til å bestemme hvordan de klassifiseres.

For eksempel kan levende ting klassifiseres i kongerike Plantae eller kongerikedyr er avhengig av Ytterligere klassifisering kan gruppere dyr i pattedyr, stykker, ryggvirvler, virvler osv.

Alle disse klassifiseringene er laget et resultat av beskrivende forskning som beskriver hva de er.

• Menneskelig atferd

Når man studerer menneskelig atferd basert på en faktor eller hendelse, observerer forskeren egenskapene, atferden og reaksjonen, og deretter bruker hvis å konkludere. Et selskap som er villig til å selge til sine målmarkedet må først studere oppførselen til markedet.

Dette kan gjøres ved å observere hvordan målet reagerer på et konkurrentprodukt, og deretter bruke det til å bestemme deres oppførsel.

Hva kjennetegner beskrivende forskning?

Kjennetegnene ved beskrivende forskning kan trekkes frem fra definisjon, applikasjoner, datainnsamlingsmetoder og eksempler. Noen kjennetegn ved beskrivende forskning er:

• Kvantitativitet

Beskrivende forskning bruker en kvantitativ forskningsmetode ved å samle inn kvantifiserbar informasjon som skal brukes til statistisk analyse av populasjonsutvalget . Dette er veldig vanlig når man arbeider med forskning innen fysikk.

• Kvalitativitet

Det kan også utføres ved å bruke den kvalitative forskningsmetoden for å beskrive riktig forskningsproblemet. Dette er fordi beskrivende forskning er mer forklarende enn utforskende eller eksperimentell.

• Ukontrollerte variabler

I beskrivende forskning kan ikke forskere kontrollere variablene slik de gjør i eksperimentell forskning.

• Grunnlaget for videre forskning

Resultatene av beskrivende forskning kan analyseres videre og brukes i andre forskningsmetoder. Det kan også informere neste forskningslinje, inkludert forskningsmetoden som skal brukes.

Dette er fordi den gir grunnleggende informasjon om forskningsproblemet, som kan føre til andre spørsmål som hvorfor en bestemt ting er slik det er.

Hvorfor bruke beskrivende forskningsdesign?

Beskrivende forskning kan brukes til å undersøke bakgrunnen for et forskningsproblem og få den nødvendige informasjonen som trengs for å utføre videre forskning. Den brukes på flere måter av forskjellige organisasjoner, og spesielt når de får den nødvendige informasjonen om målgruppen.

• Definer emnegenskaper:

Den brukes for å bestemme egenskapene til fagene, inkludert deres egenskaper, atferd, mening osv. Denne informasjonen kan samles inn ved bruk av undersøkelser, som deles med respondentene som i dette tilfellet er forskningspersoner.

For eksempel vil en undersøkelse som evaluerer antall timer tusenår i et samfunn bruker på internett ukentlig, hjelpe en tjenesteleverandør med å ta informerte forretningsbeslutninger om samfunnets markedspotensial.

• Datatrender

Det hjelper å måle endringene i data over lengre tid gjennom statistiske metoder. Tenk på tilfellet med enkeltpersoner som ønsker å investere i aksjemarkeder, så de vurderer prisendringene på tilgjengelige aksjer for å ta en beslutning om investeringsbeslutning.

Meglerforetak er imidlertid de som utfører den beskrivende forskningsprosessen, mens enkeltpersoner kan se datatrendene og ta beslutninger.

• Sammenligning

Beskrivende forskning brukes også til å sammenligne hvordan forskjellig demografi reagerer på bestemte variabler. For eksempel kan en organisasjon studere hvordan mennesker med forskjellige inntektsnivåer reagerer på lanseringen av en ny Apple-telefon.

Denne typen undersøkelser kan ta en undersøkelse som vil bidra til å avgjøre hvilken gruppe personer som kjøper den nye Apple-telefon. Kjøper lavinntektene også telefonen, eller bare gjør inntektene det?

Videre undersøkelser med en annen teknikk vil forklare hvorfor lavinntektsinntekter kjøper telefonen selv om de knapt har råd til det . Dette vil bidra til å informere strategier som vil lokke andre med lav inntekt og øke selskapets salg.

• Valider eksisterende forhold

Når du ikke er sikker på gyldigheten av en eksisterende tilstand, kan du bruke beskrivende forskning for å fastslå de underliggende mønstrene til forskningsobjektet. Dette er fordi beskrivende forskningsmetoder gjør en grundig analyse av hver variabel før de trekker konklusjoner.

• Gjennomført overtid

Beskrivende forskning utføres over lengre tid for å fastslå endringene som er observert på hvert tidspunkt. Jo høyere antall ganger den gjennomføres, jo mer autentisk blir konklusjonen.

Hva er ulempene med deskriptiv forskning?

• Svar og manglende respons

Respondentene kan enten bestemme seg for ikke å svare på spørsmål eller gi feil svar hvis de føler at spørsmålene er for konfidensielle. Når forskere bruker observasjonsmetoder, kan respondentene også bestemme seg for å oppføre seg på en bestemt måte fordi de føler at de blir overvåket.

• Forskeren kan bestemme seg for å påvirke resultatet av forskningen på grunn av personlig mening eller skjevhet mot et bestemt emne. For eksempel kan en aksjemegler som også har en egen virksomhet prøve å lokke investorer til å investere i sitt eget selskap ved å manipulere resultatene.
• En casestudie eller et utvalg tatt fra en stor befolkning er ikke representativ for hele befolkningen.
• Begrenset omfang: Omfanget av beskrivende forskning er begrenset til hva som er med forskning, uten informasjon om hvorfor derved begrenser omfanget av forskningen.

Hva er datainnsamlingsmetodene i beskrivende forskning?

Det er tre hoveddatainnsamlingsmetoder i beskrivende forskning, nemlig; observasjonsmetode, casestudiemetode og undersøkelsesundersøkelse.

• Observasjonsmetode

Observasjonsmetoden lar forskere samle inn data basert på deres syn på atferd og egenskapene til respondenten, hvor respondentene selv ikke har direkte innspill. Det brukes ofte i markedsundersøkelser, psykologi og annen samfunnsvitenskapelig forskning for å forstå menneskelig atferd.

Det er også et viktig aspekt av fysikalsk vitenskapelig forskning, med den som en av de mest effektive metodene for å gjennomføre beskrivende forskning. Denne prosessen kan sies å være enten kvantitativ eller kvalitativ.

Kvantitativ observasjon involverte objektiv innsamling av numeriske data, hvis resultater kan analyseres ved hjelp av numeriske og statistiske metoder.

Kvalitativ observasjon, derimot, innebærer overvåking av egenskaper og ikke måling av tall. Forskeren gjør sin observasjon på avstand, registrerer den og brukes til å informere konklusjoner.

• Case Study Method

En case study er en prøvegruppe. (et individ, en gruppe mennesker, organisasjoner, arrangementer osv.) hvis egenskaper brukes til å beskrive egenskapene til en større gruppe der casestudien er en undergruppe. Informasjonen som er samlet inn fra å undersøke en casestudie, kan generaliseres for å betjene den større gruppen.

Denne generaliseringen kan imidlertid være risikabel fordi casestudier ikke er tilstrekkelige til å gi nøyaktige spådommer om større grupper. Casestudier er et dårlig tilfelle av generalisering.

• Survey Research

Dette er en veldig populær datainnsamlingsmetode i forskningsdesign. I undersøkelsesforskning lager forskere en undersøkelse eller spørreskjema og distribuerer det til respondenter som gir svar.

Generelt brukes den til å innhente rask informasjon direkte fra den primære kilden og også gjennomføre streng kvantitativ og kvalitativ forskning. I noen tilfeller bruker undersøkelsesundersøkelser en blanding av både kvalitative og kvantitative strategier.

Undersøkelsesundersøkelser kan utføres både online og offline ved hjelp av følgende metoder

• Online Surveys: Dette er en billig metode for å gjennomføre undersøkelser og få nok svar. Det kan utføres ved hjelp av Formplus, en online undersøkelsesbygger.

Formplus har fantastiske verktøy og funksjoner som vil bidra til å øke svarprosenten.

• Frakoblede spørreundersøkelser: Dette inkluderer papirskjemaer, mobile offline skjemaer og SMS-baserte former.

Hva er forskjellen mellom beskrivende og korrelasjonsforskning?

Før vi går inn på forskjellene mellom beskrivende og korrelasjonsforskning, må vi ha en riktig forståelse av hva korrelasjonsforskning handler om. Derfor vil vi gi et sammendrag av korrelasjonsforskningen nedenfor.

Korrelasjonsforskning er en type beskrivende forskning, som brukes til å måle sammenhengen mellom to variabler, hvor forskeren ikke har kontroll over dem. Det tar sikte på å finne ut om det er; positiv korrelasjon (begge variablene endres i samme retning), negativ korrelasjon (variablene endres i motsatt retning) eller null korrelasjon (det er ingen sammenheng mellom variablene).

Korrelasjonsforskning kan brukes i 2 situasjoner;

(i) når du prøver å finne ut om det er en sammenheng mellom to variabler, og

(ii) når det er mistanke om en årsakssammenheng mellom to variabler, men det er upraktisk eller uetisk å utføre eksperimentell forskning som manipulerer en av variablene.

Nedenfor er noen av forskjellene mellom korrelasjons- og beskrivende forskning:

• Definisjoner:

Beskrivende forskningsmål er en type forskning som gir en inngående forståelse av studiepopulasjonen, mens korrelasjonsforskning er den typen forskning som måler forholdet mellom to variabler.

• Kjennetegn:

Beskrivende forskning gir beskrivende data som forklarer hva forskningsfaget handler om, mens korrelasjonsforskning utforsker sammenhengen mellom data og ikke deres beskrivelse.

• Spådommer:

Forutsigelser kan ikke gjøres i beskrivende forskning mens korrelasjonsforskning imøtekommer muligheten for å komme med spådommer.

Konklusjon

Det unike ved deskriptiv forskning ligger delvis i dens evne til å utforske både kvantitative og kvalitative forskningsmetoder. Derfor har forskere muligheten til å bruke et bredt spekter av teknikker som hjelper forskningsprosessen når de gjennomfører beskrivende undersøkelser.

Beskrivende forskning utforsker forskningsproblemer i dybden utover overflatenivået og gir en detaljert beskrivelse av forskningsfaget. På den måten kan det hjelpe ytterligere forskning på feltet, inkludert andre forskningsmetoder.

Det er også veldig nyttig i å løse virkelige problemer innen ulike felt innen samfunnsvitenskap, fysikk og utdanning.