Accord sujet-verbe

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Principe de base: Les sujets singuliers ont besoin de verbes singuliers; les sujets pluriels ont besoin de verbes pluriels. Mon frère est nutritionniste. Mes sœurs sont des mathématiciens.

Voir la section sur les pluriels pour une aide supplémentaire sur laccord sujet-verbe.

Les pronoms indéfinis nimporte qui, tout le monde, quelquun, personne, personne est toujours singulier et, par conséquent, a besoin de verbes singuliers.

• Chacun a fait ses devoirs.
• Quelquun a laissé son sac à main.

Certains pronoms indéfinis – comme tous, certains – sont au singulier ou au pluriel en fonction de ce à quoi ils font référence. (La chose à laquelle il est fait référence est-elle dénombrable ou non?) Faites attention en choisissant un verbe pour accompagner ces pronoms.

• Certaines des perles manquent.
• Une partie de leau a disparu.

De lautre main, il y a un pronom indéfini, aucun, qui peut être au singulier ou au pluriel; il importe souvent que vous utilisiez un verbe au singulier ou au pluriel – à moins que quelque chose dautre dans la phrase détermine son nombre. (Les écrivains pensent généralement quaucun ne signifie aucun et choisiront un verbe pluriel, comme dans « Aucun des moteurs ne fonctionne », mais quand quelque chose dautre nous fait considérer aucun comme ne signifiant pas un, nous voulons un verbe singulier, comme dans  » Aucun des aliments nest frais. « )

• Aucun de vous ne revendique la responsabilité de cet incident?
• Aucun dentre vous ne revendique la responsabilité de cet incident?
• Aucun des élèves n’a fait ses devoirs. (Dans ce dernier exemple, le mot leur exclut lutilisation du verbe singulier.

Certains pronoms indéfinis sont particulièrement gênants. et tout le monde (énuméré ci-dessus, également) se sent certainement comme plus dune personne et, par conséquent, les élèves sont parfois tentés dutiliser un verbe au pluriel avec eux. Ils sont toujours au singulier. Chacun est souvent suivi dune phrase prépositionnelle se terminant par un pluriel mot (chacune des voitures), confondant ainsi le choix du verbe. Chacun, aussi, est toujours singulier et nécessite un verbe singulier.

Chacun a terminé ses devoirs.

Vous dirait toujours: « Tout le monde est ici. » Cela signifie que le mot est au singulier et rien ne changera cela.

Chacun des élèves est responsable de faire son travail dans la bibliothèque.

Ne laissez pas le mot «étudiants» vous confondre; le sujet est chacun et chacun est toujours singulier – Chacun est responsable.

Phrases telles comme ensemble avec, ainsi que, et avec ne sont pas les mêmes que et. La phrase introduite par ainsi que ou avec modifiera le mot précédent (maire dans ce cas), mais elle ne compose pas les sujets (comme le mot et le feraient).

• Le maire ainsi que ses frères vont en prison.
• Le maire et ses frères vont en prison.

Les pronoms ni lun ni lautre sont singuliers et nécessitent des verbes singuliers même sils semblent faire référence, en un sens, à deux choses.

• Aucun des deux feux de signalisation ne fonctionne.
• Quelle chemise voulez-vous pour Noël?
  Les deux me conviennent.

Dans lécriture informelle, ni lun ni lautre ne prennent parfois un verbe au pluriel lorsque ces pronoms sont suivis dune phrase prépositionnelle commençant par of. Ceci est particulièrement vrai des constructions interrogatives: « Est-ce que lun de vous deux clowns a lu le devoir? » « Est-ce que lun de vous prend cela au sérieux? » Burchfield appelle cela « un conflit entre laccord théorique et réel. » *

La conjonction ou ne se joint pas (comme et fait): quand ni ou ou est utilisé le sujet plus proche du verbe détermine le numéro du verbe. Que le sujet vienne avant ou après le verbe na pas dimportance; la proximité détermine le nombre.

• Mon père ou mes frères vont vendre la maison.
• Ni mes frères ni mon père ne vendront la maison.
• Mes frères ou mon père sont-ils responsables?
• Mon père ou mes frères sont-ils responsables?

Parce quune phrase comme « Ni mes frères ni mon père ne vendront la maison » semble étrange, cest probablement une bonne idée de rapprocher le pluriel du verbe chaque fois que cela est possible.

Les mots ici et ici ne sont jamais des sujets.

• Il y a deux raisons à cela.
• Là Il ny a pas de raison à cela.
• Voici deux pommes.

Avec ces constructions (appelées constructions explétives), le sujet suit le verbe mais détermine toujours le nombre de verbe.

Les verbes au présent pour les sujets singuliers à la troisième personne (lui, elle, ça et tout ce que ces mots peuvent représenter) ont des terminaisons en S. Les autres verbes najoutent pas de fin s.

Il aime et elle aime et ils aiment_ et. . . .

Parfois, les modificateurs passeront entre un sujet et son verbe, mais ces modificateurs ne doivent pas confondre laccord entre le sujet et son verbe.

Le maire, qui a été condamné avec ses quatre frères pour quatre chefs daccusation de crimes divers mais qui semble aussi, comme un chat, avoir plusieurs vies politiques, va enfin en prison.

Parfois, les noms prennent des formes étranges et peuvent nous faire croire quils « sont pluriels quand ils » sont vraiment singuliers et vice-versa. Consultez la section sur les formes plurielles des noms et la section sur les noms collectifs pour une aide supplémentaire. Des mots tels que lunettes, pantalons, pinces et ciseaux sont considérés comme pluriels (et nécessitent des verbes au pluriel) à moins quils « ne précèdent la paire de phrases de (auquel cas la paire de mots devient le sujet).

• Mes lunettes étaient sur le lit.
• Mon pantalon était déchiré.
• Un pantalon à carreaux est dans le placard.

Certains mots se terminent par -s et semblent être au pluriel mais sont vraiment singuliers et nécessitent des verbes singuliers.

• Les nouvelles du front sont mauvaises.
• La rougeole est une maladie dangereuse pour les femmes enceintes.

Dun autre côté, certains mots se terminant par -s font référence à une seule chose mais sont néanmoins au pluriel et nécessitent un pluriel verb.

• Mes actifs ont été anéantis par la crise.
• Les revenus du travailleur moyen ont considérablement augmenté.
• Merci à les travailleurs qui ont soutenu le syndicat.

Les noms des équipes sportives qui ne se terminent pas par « s » prendront un verbe pluriel: les Miami Heat ont été looki ng, The Connecticut Sun espèrent que de nouveaux talents. Consultez la section sur les pluriels pour obtenir de laide sur ce problème.

Des expressions fractionnelles telles que la moitié, une partie de, un pourcentage de, une majorité de sont parfois singulier et parfois pluriel, selon le sens. (La même chose est vraie, bien sûr, quand tout, tout, plus, la plupart et certains agissent comme des sujets.) Les sommes et les produits des processus mathématiques sont exprimés au singulier et nécessitent des verbes singuliers. Lexpression « plus dun » (assez curieusement) prend un verbe singulier: « Plus dun étudiant a essayé cela. »

• Certains électeurs sont toujours en colère.
• Un grand pourcentage de la population âgée vote contre elle.
• Les deux cinquièmes des soldats ont été perdus dans la bataille.
• Les deux cinquièmes du vignoble ont été détruits par le feu.
• Quarante pour cent des étudiants sont favorables à un changement de politique.
• Quarante pour cent des étudiants sont favorables à un changement de politique.
• Deux et deux font quatre.
• Quatre fois quatre divisés par deux font huit.

Si votre phrase compose un sujet positif et un sujet négatif et que lun est au pluriel, lautre au singulier, le verbe doit être daccord avec le sujet positif.

• Les membres du département, mais pas le président, ont décidé de ne pas enseigner le jour de la Saint-Valentin.
• Ce ne sont pas les professeurs mais le président qui décide de cette question.
• Cest le conférencier, et non ses idées, qui a provoqué lémeute des étudiants.