O modelo ADDIE é o processo genérico tradicionalmente usado por designers instrucionais e desenvolvedores de treinamento. As cinco fases – Análise, Projeto, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação – representam uma diretriz dinâmica e flexível para a construção de ferramentas eficazes de treinamento e suporte de desempenho. Embora talvez seja o modelo de design mais comum, há uma série de pontos fracos no modelo ADDIE que levaram a uma série de spin-offs ou variações.
É um modelo de design de sistemas instrucionais (ISD). A maioria dos modelos de design instrucional atuais são derivados ou variações do modelo ADDIE; outros modelos incluem os modelos Dick & Carey e Kemp ISD. Uma melhoria comumente aceita para este modelo é o uso de prototipagem rápida. Esta é a ideia de receber feedback contínuo ou formativo enquanto os materiais de instrução estão sendo criados. Este modelo tenta economizar tempo e dinheiro identificando problemas enquanto eles ainda são fáceis de consertar.
As teorias instrucionais também desempenham um papel importante no design de materiais instrucionais. Teorias como behaviorismo, construtivismo, aprendizagem social e cognitivismo ajudam a moldar e definir o resultado dos materiais instrucionais.
No modelo ADDIE, cada etapa tem um resultado que alimenta a etapa subsequente.
Análise > Projeto > Desenvolvimento > Implementação > Avaliação
Fase de análise
Na fase de análise, o problema instrucional é esclarecido, as metas e objetivos instrucionais são estabelecidos e o ambiente de aprendizagem e os conhecimentos e habilidades existentes do aluno são identificados . Abaixo estão algumas das perguntas que são abordadas durante a fase de análise:
* Quem é o público e suas características?
* Identifique o novo resultado comportamental?
* Quais tipos de restrições de aprendizagem existem ?
* Quais são as opções de entrega?
* Quais são as considerações pedagógicas online?
* Qual é o cronograma para a conclusão do projeto?
Fase de design
A fase de design lida com objetivos de aprendizagem, instrumentos de avaliação, exercícios, conteúdo, análise do assunto, planejamento de aula e seleção de mídia. A fase de projeto deve ser sistemática e específica. Sistemático significa um método lógico e ordenado de identificar, desenvolver e avaliar um conjunto de estratégias planejadas direcionadas para atingir os objetivos do projeto. Específico significa que cada elemento do plano de design instrucional precisa ser executado com atenção aos detalhes.
Estas são as etapas usadas para a fase de design:
* Documentação do projeto instrucional, visual e estratégia de design técnico
* Aplicar estratégias instrucionais de acordo com os resultados comportamentais pretendidos por domínio (cognitivo, afetivo, psicomotor).
* Criar storyboards
* Projetar a interface do usuário e experiência do usuário
* Criação de protótipo
* Aplicar design visual (design gráfico)
Fase de desenvolvimento
A fase de desenvolvimento é onde os desenvolvedores criam e montam os ativos de conteúdo que foram criados na fase de design. Os programadores trabalham para desenvolver e / ou integrar tecnologias. Os testadores executam procedimentos de depuração. O projeto é revisado e revisado de acordo com qualquer feedback fornecido.
Fase de implementação
Durante a fase de implementação, um procedimento para treinar os facilitadores e os alunos é desenvolvido. O treinamento dos facilitadores deve cobrir o currículo do curso, resultados de aprendizagem, método de entrega e procedimentos de teste. A preparação dos alunos inclui treiná-los em novas ferramentas (software ou hardware), registro do aluno.
Esta é também a fase em que o gerente de projeto garante que os livros, equipamentos práticos, ferramentas, CD-ROMs e o software está instalado e o aplicativo de aprendizado ou site da Web está funcionando.