Todos os pais esperam ansiosamente pela primeira palavra de seu bebê, e cada criança vai falar essa primeira palavra em seu próprio horário. Existem alguns marcos, no entanto, que podem servir como um guia geral para um desenvolvimento saudável e podem ajudar pais e profissionais de saúde a detectar quaisquer problemas.

Marcos de fala e linguagem

(fonte: The Mayo Clinic)

Ao final de 3 meses, seu filho pode:

• Sorrir quando você aparecer
• Fazer sons de “arrulhar”
• Fique quieto ou sorria quando falado
• Pareça reconhecer sua voz
• Chore de forma diferente por necessidades diferentes

Ao final de 6 meses, seu filho pode:

• fazer sons gorgolejantes ao brincar com você ou ser deixado sozinho
• balbuciar e fazer uma variedade de sons
• usar o ou a voz dela para expressar prazer e desprazer
• Mova seus olhos na direção dos sons
• Responda às mudanças no tom de sua voz
• Observe que alguns brinquedos fazem sons
• Preste atenção na música

Ao final dos 12 meses, seu filho pode:

• Tentar imitar os sons da fala
• S ay algumas palavras, como “dada”, “mama” e “uh-oh”
• Compreenda instruções simples, como “Venha aqui”
• Reconhecer palavras para itens comuns , como “sapato”
• Vire-se e olhe na direção dos sons

Ao final dos 18 meses, seu filho pode:

• Reconhecer nomes de pessoas, objetos e partes do corpo familiares
• Siga instruções simples acompanhadas de gestos
• Diga de oito a 10 palavras
• fim dos 24 meses

Aos 2 anos de idade, seu filho pode:

• Usar frases simples, como “mais leite”
• Faça perguntas de uma a duas palavras, como “Tchau?”
• Siga comandos simples e entenda perguntas simples
• Fale pelo menos 50 palavras

Entre 2 e 3 anos, o vocabulário continua a crescer e a compreensão também aumenta.

Aos 3 anos de idade, seu filho deve ser capaz de:

• falar em frases de três palavras
• ter um vocabulário de 200 palavras ou mais (basi naturalmente, mais do que você pode contar)
• ser compreendido 75% do tempo
• entender preposições (como, “coloque na mesa” ou “coloque debaixo da cama” )
• use pronomes (“eu,” “você”, “isso”)

Aos 4 anos de idade, seu filho deve ser capaz de:

• falar sobre atividades na escola ou em casa de amigos
• falar sobre o que aconteceu durante o dia e pode usar cerca de quatro frases por vez
• geralmente ser compreendido ao falar com pessoas fora da família
• responda a perguntas simples “quem”, “o quê” e “onde”
• pergunte quando e como
• diga rima palavras, como chapéu-gato
• usam pronomes, como eu, você, me, nós, e eles
• usam algumas palavras no plural, como brinquedos, pássaros e ônibus
• use muitas frases com quatro ou mais palavras
• geralmente fale facilmente, sem repetir sílabas ou palavras

Aos 5 anos de idade, seu filho deve ter capaz de:

• dizer todos os sons da fala em palavras; pode cometer erros em sons que são mais difíceis de dizer, como l, s, r, v, z, ch, sh, th
• responder a “o que você disse?”
• fale sem repetir sons ou palavras na maioria das vezes
• nomeie letras e números
• use frases que tenham mais de uma palavra de ação, como pular, jogar e obter; pode cometer alguns erros , como “Zach tem 2 videogames, mas eu tenho um”
• conte uma história curta
• mantenha a conversa em andamento
• fale de maneiras diferentes, dependendo do ouvinte e local, como frases curtas com crianças mais novas ou fala mais alto fora do que dentro

Atrasos de linguagem expressiva

Seu filho é “falador tarde?” Adotar uma abordagem de esperar para ver pode ser prejudicial para a criança que realmente precisa de terapia para desenvolver habilidades linguísticas normais e saudáveis. As dificuldades de aprendizagem baseadas na linguagem são causadas por uma diferença na estrutura do cérebro que está presente no nascimento, geralmente são hereditárias e estão frequentemente relacionados a problemas específicos de linguagem.

Atrasos de linguagem expressiva podem se manifestar de várias maneiras.De acordo com a American Speech-Language Hearing Association (ASHA), crianças com atraso de linguagem expressiva podem ter problemas:

• Fazendo perguntas
• Nomeando objetos
• Usando gestos
• Reunindo palavras em frases
• Aprendendo canções e rimas
• Usando pronomes corretos, como “ele” ou “eles”
• Saber como iniciar uma conversa e mantê-la

Algumas crianças também têm problemas com a leitura e a escrita precoces, como:

• Segurando um livro lado direito para cima
• Olhando as imagens de um livro e virando as páginas
• Contando uma história com um começo, um meio e um fim
• Nomeando letras e números
• Aprendizagem do alfabeto

Atrasos na linguagem escrita

De acordo com a ASHA, as dificuldades de aprendizagem baseadas na linguagem são problemas de leitura, ortografia, e / ou escrita. Esse transtorno não tem a ver com o quão inteligente uma pessoa é. A maioria das pessoas com diagnóstico de deficiência de aprendizagem tem inteligência de média a superior.

O problema de aprendizagem relacionado especificamente à leitura é conhecido como dislexia. A dislexia também pode ocorrer, no entanto, como parte de uma deficiência maior de linguagem, envolvendo problemas tanto com a palavra escrita quanto falada.

Crianças com atrasos na linguagem escrita podem ter dificuldade:

• Expressar ideias com clareza
• Aprender novo vocabulário que a criança ouve e / ou lê
• Compreender perguntas e seguir instruções que são ouvidas e / ou lidas
• Relembrando números em sequência (números de telefone e endereços)
• Compreendendo e relembrando detalhes de uma história ou palestra em sala de aula
• Lendo e compreendendo material
• Aprendendo palavras para canções e rimas
• Dizendo da esquerda para a direita
• Letras e números
• Aprendendo o alfabeto
• Identificando os sons que correspondem às letras
• Misturar a ordem das letras nas palavras ao escrever
• Misturar a ordem dos números que fazem parte dos cálculos matemáticos
• Ortografia
• Memorizar as tabuadas
• Hora de contar

Transtornos da linguagem expressiva em adultos

Os adultos também podem ter problemas com a linguagem expressiva. Ansiedade social ou gagueira, e condições como síndrome de Asperger ou síndrome de Tourette podem afetar a capacidade de um indivíduo de falar e interagir socialmente.

Fonoaudiologia para distúrbios de linguagem

Se você estiver preocupado sobre o progresso da linguagem falada ou escrita de seu filho, ou se você está passando por um distúrbio de linguagem quando adulto, uma avaliação por um fonoaudiólogo é crucial. O tratamento individualizado com um fonoaudiólogo se concentrará em apoiar os pontos fortes e implementar estratégias para o crescimento. Os objetivos da terapia para atrasos na linguagem expressiva incluem:

• Desenvolver o uso da linguagem aprendendo sobre os significados das palavras, fazendo comparações e associações e explorando categorizações.
• Expanda o vocabulário identificando sinônimos , atributos e funções.
• Use analogias para desenvolver relacionamentos de palavras.
• Descubra como as palavras e a ordem das palavras podem mudar o significado de uma frase.
• Use sinais , quantidade, lugar e palavras de ordem de tempo.
• Fale sobre causa e efeito.
• Identifique os detalhes relevantes, palavras-chave, ideias principais, personagens e problemas na literatura e não ficção .
• Aumentar o uso de marcadores de tempo, pronomes, plurais, possessivos, artigos, negativos e perguntas.

Objetivos da terapia para atrasos na linguagem escrita:

• Aumente a capacidade de usar convenções de ortografia, letras maiúsculas e pontuação.
• Expanda o uso de formas sintáticas de modificadores, frases e várias estruturas de frases.
• Explore a comunicação significativa com conteúdo, detalhe, coerência e organização apropriados.
• Expanda a compreensão e a análise crítica do texto para melhorar o desempenho em sala de aula ou vocacional.

A linguagem é poderosa. É como os humanos comunicam nossas crenças, sentimentos, pensamentos e desejos. É a maneira como nos conectamos e compreendemos uns aos outros.

Um distúrbio de linguagem significa que há uma deficiência na capacidade de um indivíduo de expressar ou compreender a linguagem e as palavras. Estima-se que esse tipo de problema, que afeta crianças e adultos de maneiras diferentes, afete entre 6 e 8 milhões de americanos. Um distúrbio de linguagem pode afetar seriamente a qualidade de vida de você ou de seu filho.