Privat praksis. Psykiske klinikker. Agenturer for børnehygiejne. I en række forskellige faglige sammenhænge forenes socialarbejdere med en fælles mission: at hjælpe andre med at leve bedre liv.
For at gøre det skal de først forstå, hvad der får deres kunder til at kryds. At studere forskellige teorier om socialt arbejde og modeller for socialt arbejde kan som en socialrådgiver hjælpe dig med at bringe dig tættere på dine kunder – udstyre dig med handlingsmæssige indsigter, der informerer empatisk, evidensbaseret service.
Inspireret af den videnskabelige metode afslører teorier om socialt arbejde, hvorfor menneskelig adfærd, mens praksis for socialt arbejde viser, hvordan du kan påvirke ændringer for enkeltpersoner, par, familier og samfund som helhed.
Hvis du leder efter socialt arbejde Øv modeller, spring ned her.
Liste over teorier, der bruges i socialt arbejde
Som socialrådgiver kan mere viden føre til en mere informeret tilgang og mere effektive klientinteraktioner. Her vil vi grave i årtiers forskning for at dele et omfattende sæt sociale arbejdsteorier og praksismodeller, herunder:
- Systemteori
- Behaviorisme og social læringsteori
- Psykodynamisk teori
- Udviklingsperspektiv
- Rationelt valgperspektiv
- Konfliktteori
Systemteori
- Økologiske systemteori
- Familiesystemteori
- Beredskabsteori
1950erne var et årti med global innovation . Fra stregkoder til kreditkort, kommercielle computere til videokassetteplader, banebrydende opfindelser var på scenen. Omkring samme tid begyndte en ny udvikling af socialt arbejde: systemteori.
Inspireret af store fremskridt inden for psykologi, kommunikation og psykiatri er systemteori baseret på troen på, at enkeltpersoner ikke fungerer ikke isoleret. Snarere placerer teorien mennesker som produkter fra komplekse systemer: påvirket af en række eksterne faktorer, herunder andre individer, familier, samfund og organisationer.
Lær mere om systemteori i socialt arbejde.
Teori om økologiske systemer
Udviklet af den amerikanske psykolog Urie Bronfenbrenner understreger den økologiske systemteori vigtigheden af at observere mennesker i flere miljøer eller systemer for fuldt ud at forstå deres adfærd. I sin teori skitserer Bronfenbrenner fem forskellige systemer:
- Mikrosystemet er en persons lille, umiddelbare miljø. For et barn inkluderer dette normalt direkte familie, lærere, jævnaldrende og plejere. Forhold i mikrosystemet er tovejs – for eksempel vil en forælder, der behandler et barn med venlighed, sandsynligvis påvirke, hvordan barnet behandler forældrene til gengæld. Af denne grund betragter nogle mikrosystemet som det mest indflydelsesrige niveau for teorien om økologiske systemer.
- Mesosystemet består af interaktioner mellem de forskellige dele af en persons mikrosystem. For eksempel mellem et barns forælder og lærer. En socialrådgiver, der bruger denne teori i dagligdagen, kan spørge sig selv: ”Arbejder de forskellige dele af min klients mikrosystem sammen mod en positiv indvirkning eller arbejder mod hinanden?”
- Eksosystemet er et individs indirekte miljø. Overvej et barn, hvis far er en aktiv soldat. Selvom militæret ikke er en del af barnets direkte miljø, påvirker det stadig dem mentalt og følelsesmæssigt og kan påvirke deres tanker, forhold og adfærd.
- Makrosystemet er et samfunds overordnede sæt af overbevisninger, værdier og normer. Dette system har ofte en kaskadevirkning på adfærd i alle de andre systemer og fungerer som et filter, hvorigennem en person fortolker deres oplevelser. For eksempel kan et barn vokse tænker på, at deres socioøkonomiske status er en begrænsende faktor i livet. Denne tro på makrosystemniveau kan få dem til at opføre sig anderledes i skolen – for positivt eller negativt, afhængigt af individet.
- Th Kronosystemet inkluderer store ændringer, der påvirker individets udviklingsoverarbejde. Dette kan omfatte ændringer i familiestruktur, beskæftigelsesstatus eller adresse samt store samfundsmæssige ændringer som krige, borgerrettighedsbevægelser eller økonomisk flux.
Familiesystemteori
Familiesystemteori blev udviklet i midten af 1950erne, mens den amerikanske psykiater Murray Bowen arbejdede på National Institute of Mental Health. Baseret på sin viden om familiemønstre og systemteori, troede Bowen, at personligheder, følelser og adfærd hos voksne individer kunne spores tilbage til deres familieinteraktion. Familien, foreslog han, er en følelsesmæssig enhed og kan derfor spille en formativ rolle i udviklingen.
Inden for socialt arbejde kan fagfolk muliggøre familier til at prøve forskellige måder at gøre ting på, såsom at lære en forælder om, hvordan man opretholder passende grænser for deres barn. Familien identificeres som et socialt system, og terapi inddrager dette koncept for at understøtte klienters vækst.
Beredskabsteori
Beredskabsteori forklarer, at individuelle resultater er afhængige af en række specifikke situationelle faktorer. Inden for socialt arbejde kan beredskabsteori inspirere dig til at søge forståelse ved at overveje alle de interne og eksterne påvirkninger, der bidrager til en klients problem.
Systemteori relaterede ressourcer
- American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP) – Systembaseret praksis
- Bronfenbrenner Center for Translational Research
- Bowen Center
- Ecology of Menneskelig udvikling af Urie Bronfenbrenner
- Effektivt socialt arbejde med børn, unge og familier: Omsætning af systemteori
- GoodTherapy – Systemteori / terapi
- New England Association for Family and Systemic Therapy (NEAFAST) – Hvad er systemteori?
- Psykologi i dag – Familiesystemteori
- Systemteori i socialt arbejde
Tilbage til toppen
Behaviorisme og social læringsteori
- Social læringsteori
- Behaviorisme
- Kognitiv teori
Hvad driver menneskelig adfærd? Det er et spørgsmål, der er blevet stillet i årtier i træk – og et spørgsmål, der er særlig relevant for området socialt arbejde. Både behaviorisme og social læringsteori giver socialarbejdere en nyttig ramme til forståelse af klienter.
Ved at lære, hvordan tidligere erfaringer påvirker nutidens adfærd, kan du udvikle en forskningsstøttet tilgang til målrettet pleje.
Social læringsteori
Social læringsteori blev udviklet af den indflydelsesrige Stanford University-psykolog Albert Bandura. I 1961 gennemførte Bandura sit mest kendte eksperiment: Bobo-dukkestudiet. I dette eksperiment så børn en voksen råbe på og slå en Bobo-dukke i fjernsynet.
Senere samme dag fik børnene lov til at lege i et rum indeholdende en Bobo-dukke – og dem, der havde set filmen var mere tilbøjelige til at plage dukken og efterlignede den adfærd, de var blevet udsat for tidligere. Som et resultat antager social læringsteori, at læring sker gennem observation og efterligning.
Lær mere om social læringsteori i socialt arbejde.
Behaviorisme og adfærdsteori
Ifølge behaviorisme erhverves al adfærd gennem konditionering. Ved at tilføje en konditioneret stimulus før en ubetinget stimulus, der fører til en ubetinget reaktion, vil den konditionerede stimulus føre til et nyt konditioneret respons. I sit berømte eksperiment konditionerede den russiske psykolog Ivan Pavlov hunde til at producere spyt i lyden af en metronom. Ved konsekvent at introducere metronomen inden fodringstid fandt han, at lyden alene ville føre til spyt – i forventning om fodringstid.
På samme måde kan mennesker konditioneres til at reagere på specifikke stimuli. For eksempel kan et barn arbejde hårdere i skolen, hvis de får lov til at få en belønning for at modtage gode karakterer.
Kognitiv teori i socialt arbejde
Kognitiv teori afdækker, hvordan en persons tænkning påvirker adfærd. Denne teori lægger vægt på dysfunktionelle tankemønstre, der påvirker problematisk adfærd – hvad vi fortæller os selv efter en begivenhed. Sociale værker kan bruge denne tilgang i terapisessioner til at forbinde dysfunktionelle tanker, der opstår efter og før adfærd.
Behaviorism and Social Learning Theory Related Resources
- American Psychological Association (APA) – “Albert Bandura til at modtage National Medal of Science”
- Association for Psychological Science (APS) – Hvad skete der med behaviorisme
- Berkeley Graduate Division: Graduate Student Instructor Teaching & Ressourcecenter – Behaviorism
- BMC Medical Education – Brug af social læringsteori til at udforske læringsprocessen fra rollemodeller i kliniske indstillinger
- Psykologi i dag – Behaviorisme
- Psychology Today – Social Learning Theory
- Stanford Encyclopedia of Philosophy – Behaviorism
- Social Learning Theory – Af Albert Bandura
- Social Learning Theory in Socialt arbejde
- Youtube-video fra det nysgerrige klasseværelse – Bandura og social læringsteori
Tilbage til toppen
Psykodynamisk teori
- Drivteori
- Egopsykologi
- Objektrelationsteori
- Selvpsykologi
Oprindeligt introduceret af Sigmund Freud, har psykodynamisk teori en stor historie inden for socialt arbejde.Denne teori er baseret på Freuds overbevisning om, at mennesker er intra-psykologisk drevet til at søge tilfredsstillelse, og at disse impulser i høj grad påvirker vores daglige adfærd. Psykodynamisk teori har fire hovedskoler: drevteori, egosykologi, objektrelationsteori og selvpsykologi.
Drevteori
Denne psykodynamiske teori er baseret på Freuds tro på, at mennesker er biologisk drevet til at søge tilfredsstillelse af deres endogene drev – og at disse impulser i vid udstrækning påvirker vores daglige opførsel. Per Freud inkluderer disse primære drev sex, selvbevarelse og aggression. Impressioner på disse drev kan være eksterne eller interne via superego og ego; psykiske strukturer introduceret af Freud. Socialarbejdere, der henvender sig til klienter med teoretisk orientering på drev, kan anføre, at en klients handlinger er baseret på en medfødt undertrykkelse af ellers socialt uacceptable handlinger.
Egosykologi
Ifølge amerikaneren Psychological Association (APA), ego-psykologi er en tilgang, der understreger egoets funktioner til at kontrollere impulser, planlægning og håndtering af det eksterne miljø. Freud mente, at egoet er svagt i forhold til ens id. Egosykologi kombinerer biologiske og psykologiske synspunkter på udvikling ved at forstå indflydelsen af sociokulturelle påvirkninger på funktion.
Objektrelationsteori
Objektrelationsteori er en gren af psykodynamisk tænkning, der antyder relationer er mere kritiske for personlighedsudvikling end individuelle drev og evner. Derfor kan socialarbejdere måske studere interaktionen mellem en klient og de mennesker, der spillede en væsentlig rolle i deres liv i den tidlige barndom.
Selvpsykologi
Selvpsykologi blev introduceret af østrigsk psykoanalytiker Heinz Kohut i begyndelsen af 1970erne og er siden blevet en af socialt arbejdes vigtigste analytiske teorier. Ifølge selvpsykologi har mennesker et tydeligt sæt udviklingsbehov og overførsler: spejling, idealisering og alter ego. Hvis en forælder ikke imødekommer disse behov i barndommen, kan en person ende med at være ude af stand til at regulere selvværd – og derfor være alt for afhængig af andre for at levere disse funktioner. Inden for socialt arbejde kræver dette en omhyggelig forståelse af tidlige begivenheder og mangler.
Psykodynamiske relaterede ressourcer
- PsychCentral – Psykodynamisk terapi
- Psykodynamisk teori – Af Kathleen Holtz Deal
- Psykologi i dag – Psykodynamisk terapi
- SAMSHA / CSAT-protokol til forbedring af behandling – Korte interventioner og korte terapier til stofmisbrug – Kort psykodynamisk terapi
Tilbage til toppen
Udviklingsperspektiv
- Psykosocial udviklingsteori
- Transpersonlig teori
Vækst. Lave om. Konsistens. Ved at vedtage et udviklingsperspektiv kan socialarbejdere begynde at afdække mønstrene i en persons liv. En stor del af udviklingsteorierne fokuserer på barndommen, da dette er sådan en formativ tid.
Psykosocial udviklingsteori
Inspireret af Sigmund Freuds tidligere arbejde udviklede den tyske psykoanalytiker Erik Erikson en otte-trins teori om identitet og psykosocial udvikling. Ifølge Erikson skal alle passere otte udviklingsstadier i hele deres livscyklus: håb, vilje, formål, kompetence, troskab, kærlighed, omsorg og visdom. Som socialrådgiver kan det være nyttigt at identificere en klients nuværende fase for at finde ud af, hvilke udfordringer de i øjeblikket står overfor.
Transpersonlig teori
Transpersonlig teori antyder eksistensen af stadier ud over det voksne ego. Disse stadier bidrager til kreativitet, visdom og altruisme hos raske individer – men kan føre til psykose hos dem, der mangler sund egoudvikling. I socialt arbejde kan transpersonlig teori bruges til at behandle angst, depression, afhængighed og andre psykiske problemer. Typisk åndelige tilgange som brugt som meditation, guidet visualisering, hypnoterapi og mere.
Udviklingsperspektivrelaterede ressourcer
- En levetid Udviklingsperspektiv på psykosocial udvikling i midtlivet – Af Tara L Kuther og Kaitlyn Burnell
- Liberty University – Theories of Psychosocial Development
- Midlife Eriksonian Psychosocial Development: Setting the Scene for Cognitive and Emotional Health in Late Life – Af Johanna C. Malone, Sabrina R. Liu, George E. Vaillant, Dorene M. Rentz og Robert J. Waldinger
- Psykosocial teori: Erikson – Af Doug Davis og Alan Clifton
- Psychology Today – Our Hierarchy of Behov
- Psykologi i dag – transpersonlig terapi
- En gennemgang af transpersonlig teori og dens anvendelse i praksis med psykoterapi – Af Mark C. Kasprow, MD og Bryce W. Scotton, MD
- Socialt arbejde og social udvikling – redigeret af James Midgley og Amy Conley
Tilbage til toppen
Rationelt valgperspektiv
- Social udvekslingsteori
- Social konstruktionisme
- Symbolsk interaktionisme
Rationelt valgperspektiv er baseret på ideen om, at folk beregner risici og fordele inden der træffes nogen beslutning, da alle handlinger er grundlæggende rationelle. At studere denne teori kan hjælpe socialarbejdere med bedre at forstå klientens adfærd. For eksempel kan en handling, der synes objektivt irrationel for nogle, give mere mening ved nærmere undersøgelse af individets kontekst.
Social Exchange Theory
Social exchange theory går tilbage til 1958, hvor Amerikansk sociolog George Homans udgav papiret “Social Behavior as Exchange.” Ifølge Homans kan ethvert forhold mellem to personer ses i form af cost-benefit-analyse – hvad giver jeg, og hvad får jeg til gengæld? APA definerer social udvekslingsteori som en bekymring for sociale interaktioner i udvekslinger, hvor alle deltagere søge at maksimere deres fordele. Inden for socialt arbejde kan fagfolk udnytte deres teori til bedre at forstå interaktioner med deres klient og andre omkring dem – dykke ned i de iboende belønninger, de måtte modtage.
Social konstruktionisme
Sandt. Falsk. Godt. Dårligt. Ret. Forkert. I social konstruktionisme er disse alle relative begreber, helt afhængige af den person, der fortolker dem. Dette koncept opgiver ideen om, at ens sind repræsenterer et spejl af virkeligheden – snarere det antyder, at hver af os skaber vores egen verden ud fra vores individuelle opfattelser og interaktioner med andre i samfundet.
Symbolisk interaktionisme
Symbolisk interaktionisme placerer kommunikation som den centrale måde i hvilke mennesker giver mening om deres sociale verdener. Amerikansk psykolog Herbert Blumer introducerede tre præmisser for symbolsk interaktion:
- Mennesker interagerer med objekter, institutioner og andre individer baseret på tilskrevne betydninger.
- Disse tilskrevne betydninger er inspireret af vores interaktioner med andre og samfundet.
- Betydningerne fortolkes af enkeltpersoner i specifikke omstændigheder.
Forestil dig for eksempel, at din klient bekender en kærlighed til bagning. Ved at vedtage en linse af symbolsk interaktionisme kan du grave dybere ned i den tilskrevne betydning bag denne handling. Måske laver din klient marengs, fordi de plejede at hjælpe deres mor i barndommen – og for dem er det en komfort og sikkerhed at flygte til køkkenet.
Rationelle valg Perspektivrelaterede ressourcer
- Association for Behavior Analysis International (ABAI) – Behavior Analysis and Social Constructionism: Some Points of Contact and Departure af Bryan Roche og Dermot Barnes-Holmes
- Cornell University ILR School – Social Exchange Theory of Følelser af Edward J. Lawler og Shane R. Thye
- Iowa State University – Social Exchange Theory af Mark V. Redmond
- Ministeriet for børn, samfund og sociale tjenester – Rationelt valg og Teori om rutinemæssige aktiviteter
- Teori om rationelt valg: talsmand og kritik – redigeret af James S. Coleman og Thomas J. Fararo
- Hvad er social konstruktionisme? – Af Tom Andrews
Tilbage til toppen
Konfliktteori
Konfliktteori forklarer, hvordan forskellige magtstrukturer påvirker folks liv. I denne teori er livet præget af konflikt – hvad enten det er undertrykkelse, diskrimination, magtkamp eller strukturel ulighed. Ved håndtering af disse asymmetriske magtforhold kan socialarbejdere stræbe efter at reducere spændinger mellem forskellige grupper.
Tilbage til toppen
Øvelsesmodeller, der bruges i socialt arbejde
- Problemløsningsmodel
- Opgavecentreret praksis
- Løsningsfokuseret terapi
- Narrativ terapi
- Kognitiv adfærdsterapi
- Kriseinterventionsmodel
Læs videre for at finde ud af, hvordan disse praksismodeller bruges af socialarbejdere i en række forskellige indstillinger.
Problemløsningsmodel
Foreslået af Helen Harris Perlman i sin bog Social Casework: A Problem-solving Process, the problem solving model. Fru Perlman hævdede, at “succes kunne opnås ved at partialisere – eller opdele i håndterbare segmenter – en klients sammenflettede problemer og fokusere på et specifikt emne, som klienten og socialrådgiveren var enige om, at det skulle løses på et givet tidspunkt”, ifølge University of Chicago School of Social Service Administration. Ved hjælp af denne model er socialarbejdere ansat til at imødekomme en klients bekymring for at blive løst til enhver tid. Dette gør det muligt for behandling af klienter at være mere håndterbar.
Task-centered Practice
Begyndende ved University of Chicagos School of Social Service Administration, task-centred practice (TCP) er en firetrins proces, der træner socialarbejdere til at arbejde med klienter ved at etablere specifikke og opnåelige mål baseret på deres interesse for terapi. Gennem denne model giver socialarbejdere klienter mulighed for at køre deres terapi ved at spørge, hvad de mest ønsker at arbejde på for at løse deres problemer.
Løsningsfokuseret terapi
Løsningsfokuseret terapi blev udviklet af nødvendighed, som en kort teori, i en indre by ambulant mental sundhed af Steve de Shazer, Insoo Kim Berg og deres kolleger. Denne tilgang fokuserer på at finde løsninger fra fortiden for nuet – i håb om at opnå hurtigere problemløsning. Socialarbejdere bruger muligvis denne teori, når de fokuserer mere på nutiden og fremtiden, og stiller spørgsmål som “Hvad ville du lave i denne weekend, der understøtter dine terapimål?”.
Narrativ terapi
Fortællingsterapi kan være en effektiv måde at adskille en klient fra deres problemer. Ved at undersøge en persons livshistorie eksternaliserer denne socialt arbejde praksis model kampe, så enkeltpersoner kan vedtage et nyt perspektiv og se det større billede. Fra en afstand kan de være i stand til at omformulere deres situation – idet de erkender, at deres selvværd og formål er adskilt fra deres problemer. Når de fortælles fra et tredjepersonsperspektiv, kan en historie om modgang blive til en historie om modstandsdygtighed.
Kognitiv- Adfærdsterapi
Kognitiv adfærdsterapi er en af de førende behandlinger for mange psykiske lidelser. Denne praksis i socialt arbejde fokuserer på forholdet mellem tanker, følelser og adfærd – der opmuntrer klienter til at identificere mønstre af rationelle og selvdestruktive tanker og adfærd, der påvirker følelser.
Kriseinterventionsmodel
Kriseintervention omfatter syv faser: vurder sikkerhed og dødelighed, opbygning af rapport, identifikation af problemer, adressering af følelser, generering alternativer, udvikle en handlingsplan og følge op. Denne praksis for socialt arbejde bruges, når nogen oplever en akut krise – og bruges ofte hos klienter, der udtrykker selvmordstanker.
Tilbage til toppen
Hvis du gerne vil blive en socialrådgiver, men er ikke sikker på, hvilke gradmuligheder der er tilgængelige for dig, udforsk vores liste over akkrediterede mestre i socialtarbejder online-programmer.