Stroop-effekten

Stroop-effekten

Af Charlotte Ruhl, offentliggjort den 1. december 2020

Take-home Messages
  • I psykologi, Stroop-effekten er forsinkelsen i reaktionstiden mellem automatisk og kontrolleret behandling af information, hvor navnene på ord forstyrrer evnen til at navngive farven på blæk, der bruges til at udskrive ordene.
  • Stroop-testen kræver enkeltpersoner for at se en liste med ord, der er trykt i en anden farve end ordets betydning. Deltagerne har til opgave at navngive ordets farve, ikke selve ordet, så hurtigt som de kan.
  • Når det f.eks. Præsenteres med ordet “grøn”, der er skrevet med rødt blæk, er det meget lettere at navngive det ord, der er stavet, i modsætning til det farveblæk, som ordet er skrevet i.
  • Læsning, en mere kraftfuld automatisk proces, har forrang frem for farvenavn, hvilket kræver højere kognitive krav.
  • Siden psykolog John Ridley Stroop først udviklede dette paradigme tilbage i 1935, er Stroop-opgaven siden blevet ændret for at hjælpe med at forstå yderligere hjernemekanismer og udvidet til at hjælpe med hjerneskade og psykopatologisk forskning.

Indholdsfortegnelse

  1. Definition
  2. Første stroopeksperiment
  3. Hvordan stroop-effekten værker
  4. Yderligere forskning
  5. Andre anvendelser og versioner

Stroop-effekten refererer til en forsinkelse i reaktionstiden mellem dem n kongruente og inkongruente stimuli (MacLeod, 1991). Kongruensen eller aftalen opstår, når betydningen af et ord og dets skrifttypefarve er den samme. For eksempel, hvis ordet “grøn” er trykt i farven grøn. Ukorrekte stimuli er lige det modsatte. Det vil sige, at ordets betydning og farven, som det er skrevet i, ikke stemmer overens. For eksempel ordet “grøn ”Kan udskrives med rødt blæk.

Stroop-opgaven beder enkeltpersoner om at navngive ordets farve i stedet for at læse selve ordet.

Forsinkelsen i reaktionstid afslører, at det er meget sværere at navngive farven af et ord, når selve ordet staver en anden farve (de inkongruente stimuli), end det er at navngive ordets farve, når selve ordet staver den samme farve (de kongruente stimuli).

Det første stroopeksperiment

Stroop-effekten blev første gang offentliggjort tilbage i 1935 af den amerikanske psykolog John Ridley Selvom opdagelser af dette fænomen stammer tilbage fra det nittende århundrede (Stroop, 1935). Stroop havde mål,

På baggrund af tidligere forskning havde Stroop to hovedmål i sit banebrydende papir:

  1. At undersøge, hvordan uoverensstemmelse mellem ordets farve og ordets indhold vil forringe evnen til at navngive farven.
  2. At måle hvilken effekt, der praktiserer at reagere på farve stimuli i tilstedeværelsen af modstridende ordstimuli ville have på reaktionen iontider.
Metode

For at empirisk kunne studere disse to hovedmål kørte Stroop tre forskellige eksperimenter:

    1) Eksperiment 1:

    Deltagerne (70 universitetsuddannede) fik til opgave at læse ordet højt, uanset dets farve. Med andre ord skal deltagerne læse ordet “grøn” højt, selvom de er skrevet i en anden farve.

    2) Eksperiment 2:

    Det andet eksperiment var det modsatte af det første. Deltagerne (100 universitetsstuderende) blev først bedt om at navngive farven på de enkelte firkanter (i stedet for farven på ord) som en træningsmekanisme for den efterfølgende opgave. Derefter måtte deltagerne sige ordets farve, uanset dens betydning – det modsatte af eksperiment 1-proceduren.

    3) Eksperiment 3:

    Det tredje og sidste eksperiment integrerede alle de tidligere nævnte tests med en studenterpopulation på 32 deltagere.

Den uafhængige variabel (IV) var kongruensen af skrifttypenavn og farve.

    Konguent (ordnavn og skrifttypefarve er de samme)

    Inconguent (ordnavn og fontfarve er forskellige)

Den afhængige variabel (DV) var reaktionstid (ms) ved rapportering af bogstavfarve.

Resultater

Efter at have kørt de tre eksperimenter, trak Stroop to hovedkonklusioner:

  1. Interferensen af modstridende ordstimuli på tidspunktet for navngivning af farver forårsagede en stigning på 47,0 sekunder eller 74,3 procent af den normale tid til navngivning af farver, der blev trykt i bare firkanter.
  2. Forstyrrelsen af modstridende farve stimuli på tidspunktet for læsning af ord forårsagede en stigning på kun 2,3 sekunder 5.6 procent over den normale tid til læsning af de samme ord, der er trykt i sort.
Konklusion

Disse tests viser forskellen i hastigheden ved at navngive farver og læse navnene på farver, hvilket kan forklares med en forskel i træning i de to aktiviteter.

Ordet stimulus er blevet forbundet med det specifikke svar “at læse”, mens farvestimulus har været forbundet med forskellige svar: ” at beundre, “” at navngive, “osv.

De observerede resultater kan afspejle det faktum, at folk har mere erfaring med bevidst at læse ord end bevidst at mærke farver, hvilket illustrerer en forskel i de mekanismer, der styrer disse to processer.

Sådan fungerer Stroop-effekten

Hvordan Stroop-effekten fungerer

Hvorfor opstår Stroop-effekten? Vi kan fortælle vores hjerne til at gøre mange ting – gemme minder, sove, tænke osv. – så hvorfor kan vi ikke fortælle det at gøre noget så let som at navngive en farve? Er det ikke noget, vi lærer at gøre i en meget ung alder?

Forskere har analyseret dette spørgsmål og kommer med flere forskellige teorier, der søger at forklare forekomsten af Stroop-effekten (Sahinoglu & Dogan, 2016).

Behandlingsteoriens hastighed:

Behandlingsteoriens hastighed:

    Teorien om behandlingshastighed hævder, at folk kan læse ord meget hurtigere, end de kan navngive farver (dvs. tekstbehandling er meget hurtigere end farvebehandling).

    Når vi ser på de inkongruente stimuli (for eksempel ordet “grøn” trykt i rødt), læser vores hjerne først ordet, hvilket gør det meget sværere at derefter skulle navngive farven.

    Som et resultat opstår der en forsinkelse, når man prøver at navngive farven, fordi det ikke var vores hjernes første instinkt (McMahon, 2013).

Selektiv opmærksomhedsteori:

Selektiv opmærksomhedsteori:

    Teorien om selektiv opmærksomhed hævder, at man genkender farver sammenlignet med t o at læse ord kræver mere opmærksomhed.

    På grund af dette er hjernen nødt til at bruge mere opmærksomhed, når man forsøger at navngive en farve, hvilket gør denne proces lidt længere (McMahon, 2013).

Automaticity:

Automaticity:

    Denne teori hævder, at genkendelse af farver ikke er en automatisk proces, og der er derfor en lille tøven, når man udfører dette handling.

    Automatisk behandling er processer i sindet, der er relativt hurtige og kræver få kognitive ressourcer. Denne type informationsbehandling forekommer generelt uden for bevidst bevidsthed og er almindelig, når man foretager kendte og meget praktiserede opgaver.

    Imidlertid er hjernen i stand til automatisk at forstå betydningen af et ord som et resultat af sædvanlig læsning (tænk tilbage på Stroops indledende undersøgelse i 1935 – denne teori forklarer, hvorfor han ønskede at teste effekten af praksis på evnen til at navngive farver).

    Forskere, der støtter af denne teori mener, at automatisk aflæsning ikke har brug for kontrolleret opmærksomhed, men stadig bruger nok af hjernens opmærksomme ressourcer til at reducere den mængde, der er tilbage til farvebehandling (Monahan, 2001).

    På en måde svarer dette til hjernens duellerende tænkemåder – “System 1” og “System 2.” Mens førstnævnte er mere automatisk og instinktivt, er sidstnævnte langsommere og mere kontrolleret (Kahneman, 2011).

    Dette svarer til Stroop-effekten, hvor vi ser en mere automatisk proces, der forsøger at dominere over en mere en overvejende. Forstyrrelsen opstår, når vi prøver at bruge System 2 til at tilsidesætte System 1 og dermed frembringe den forsinkelse i reaktionstid.

Parallel distribueret behandling:

Parallel distribueret behandling:

    Den fjerde og sidste teori foreslår, at når hjernen gennemfører forskellige opgaver, udvikles unikke veje. Nogle af disse veje, såsom læsning af ord, er stærkere end andre, såsom navngivning af farver (Cohen et al., 1990).

    Således er interferensen ikke et spørgsmål om behandlingshastighed, opmærksomhed eller automatik, men snarere en kamp mellem de stærkere og svagere neurale veje.

Yderligere forskning

Yderligere forskning

John Ridley Stroop hjalp med at lægge grunden for en overflod af fremtidig forskning inden for dette felt.

Talrige undersøgelser har forsøgt at identificere de specifikke hjerneregioner, der er ansvarlige for dette fænomen, ved at identificere to nøgleregioner: den forreste cingulate cortex (ACC) og dorsolateral prefrontal cortex (DLFPC ).

Både MR- og fMRI-scanninger viser aktivitet i ACC og DLPFC, mens Stroop-testen eller relaterede opgaver afsluttes (Milham et al., 2003).

DLPFC hjælper med hukommelse og udøvende funktion, og dens rolle under opgaven er at aktivere farveopfattelse og hæmme ordkodning.ACC er ansvarlig for at vælge det passende svar og tildele korrekt opmærksomhedsressourcer (Banich et al., 2000).

Utallige undersøgelser, der gentagne gange tester Stroop effekt afslører et par centrale tilbagevendende fund (van Maanen et al., 2009):

  1. Semantisk interferens: Navngivning af blækfarven på neutrale stimuli ( hvor farven kun vises i blokke, ikke som et skrevet ord) er hurtigere end inkongruente stimuli (hvor ordet adskiller sig fra den trykte farve).
  2. Semantisk facilitering: Navngivning af blæk af kongruente stimuli (hvor ord og dets trykte farve er enige) er hurtigere end for neutrale stimuli.
  3. Stroop-asynkroni: De to foregående fund forsvinder, når man læser ordet uden at navngive farven, er opgaven – understøtter påstanden at det er meget mere automatisk at læse ord end at navngive farver.

Andre eksperimenter har ændret lidt redigerede det originale Stroop-testparadigme for at give yderligere fund.

En undersøgelse viste, at deltagerne var langsommere med at navngive følelsesordens farve i modsætning til neutrale ord ( Larsen et al., 2006).

Et andet eksperiment undersøgte forskellene blandt deltagere med panikangst og OCD. Selv med brug af trusselord som stimuli fandt de, at der ikke var nogen forskel mellem panikforstyrrelse, OCD og neutrale deltagers evne til at behandle farver (Kampman et al., 2002).

Et tredje eksperiment undersøgte forholdet mellem varighed og numerositetsbehandling i stedet for ord- og farvebehandling.

Deltagerne blev vist to serier af prikker efter hinanden og spurgte enten (1) hvilken serie der indeholdt flere prikker eller (2) hvilke serier varede længere fra udseendet af de første til de sidste prikker i serien.

Uoverensstemmelsen opstod, når færre prikker blev vist på skærmen i længere tid, og en kongruent serie blev markeret med en serie med flere prikker, der varede længere.

Forskerne fandt ud af, at numeriske signaler forstyrrede varigheden af behandlingen. Når færre prikker blev vist længere, var det sværere for deltagerne at finde ud af, hvilke sæt prikker der dukkede længere op på skærmen (Dormal et al., 2006).

Der er således en forskel mellem behandling af numerositet og varighed. Tilsammen illustrerer disse eksperimenter ikke kun alle de døre til forskning, som Stroops oprindelige arbejde åbnede, men de kaster også lys over alle de indviklede behandlingsforeninger, der forekommer i vores hjerner.

Andre anvendelser og versioner

Andre anvendelser og versioner

Formålet med Stroop-opgaven er at måle interferens, der opstår i hjernen. Det oprindelige paradigme er siden blevet vedtaget på flere forskellige måder for at måle andre former for interferens (som varighed og numerositet, som nævnt tidligere).

Yderligere variationer måler interferens mellem billed- og tekstbehandling, retning og tekstbehandling, ciffer- og talbehandlingsbehandling og central vs. perifer bogstavidentifikation (MacLeod, 2015 ). Nedenstående figur giver illustrationer til disse fire variationer:

Stroop-opgaven bruges også som en mekanisme til måling af selektiv opmærksomhed, behandlingshastighed og kognitiv fleksibilitet (Howieson et al., 2004).

Derudover har Stroop-opgaven været anvendt til at undersøge populationer med hjerneskade eller psykiske lidelser, såsom demens, depression eller ADHD (Lansbergen et al., 2007; Spreen & Strauss, 1998).

For personer med depression anvendes en følelsesmæssig Stroop-opgave (hvor negative ord, såsom “sorg”, “vold” og “smerte” bruges i forbindelse med mere neutrale ord, såsom “ur”, “dør” og “sko”) er blevet udviklet.

Forskning afslører, at personer, der kæmper med depression, er mere tilbøjelige til at sige farven på et negativt ord langsommere end et neutralt ord (Frings et al., 2010).

Alsidigheden i Stroop task paradi gm egner sig til at være nyttigt inden for en lang række områder inden for psykologi. Hvad der engang var en test, der kun undersøgte forholdet mellem ord- og farvebehandling, er siden blevet udvidet til at undersøge yderligere behandlingsinterferenser og til at bidrage til områderne psykopatologi og hjerneskade.

Udviklingen af Stroop-opgaven ikke giver kun ny indsigt i de måder, hvorpå vores hjernemekanismer fungerer, men det kaster også lys over psykologiens evne til at udvide og bygge videre på tidligere forskningsmetoder, når vi fortsætter med at afdække mere og mere om os selv.

Om forfatteren

Charlotte Ruhl er medlem af klassen i 2022 ved Harvard University. Hun studerer psykologi med en mindreårig i afroamerikanske studier.På campus arbejder Charlotte på et implicit socialt kognitionsforskningslaboratorium, er redaktør for undergraduate law review og spiller softball.

APA Style Referencer

Dormal, V., Seron, X., & Pesenti, M. (2006). Numerosity-varighed interferens: Et Stroop eksperiment. Acta psychologica, 121 (2), 109-124.

Howieson, D. B., Lezak, M. D., & Loring, D. W. (2004). Orientering og opmærksomhed. Neuropsykologisk vurdering, 365-367.

Kahneman, D. (2011). Tænker hurtigt og langsomt. Macmillan.

Larsen, R. J., Mercer, K. A., & Balota, D. A. (2006). Lexikale egenskaber ved ord brugt i følelsesmæssige Stroop-eksperimenter. Emotion, 6 (1), 62.

MacLeod, C. M. (1991). Et halvt århundrede med forskning i Stroop-effekten: en integreret gennemgang. Psykologisk bulletin, 109 (2), 163.

MacLeod, C. M. (2015). Stroop-effekten. Encyclopedia of Color Science and Technology.

McMahon, M. (2013). Hvad er Stroop-effekten. Hentet 11. november.

Sahinoglu B, Dogan G. (2016). Begivenhedsrelaterede potentialer og Stroop-effekten. Eurasian J Med, 48 (1), 53-57.

Stroop, J. R. (1935). Undersøgelser af indblanding i serielle verbale reaktioner. Tidsskrift for eksperimentel psykologi, 18 (6), 643.

Hjem | Om | A-Z-indeks | Fortrolighedspolitik | Kontakt os

Dette arbejde er licenseret under en Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License.

Virksomhedsregistreringsnummer: 10521846

rapporter denne annonce

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *