Úvod do sociologie

Co se naučíte dělat: definujte sociologickou představivost a použijte ji v různých kontextech

Obrázek 1. Sociologická představivost vytváří spojení mezi osobními výzvami a většími sociálními problémy. Demonstranti Occupy Wall Street považovali potíže s hledáním zaměstnání za související s větší americkou sociální otázkou zvyšující se ekonomické nerovnosti. (Foto s laskavým svolením Davida Shankboneho / Wikimedia Commons)

Sociologická představivost nám umožňuje pochopit provázanost historie a biografie. Tato část vás seznámí s C. Wrightem Millsem a jeho konceptem sociologické představivosti. Čtení a videa také poskytnou řadu příkladů, jak prozkoumat, jak nám sociologická představivost může pomoci pochopit problémy, jako je obezita nebo rostoucí cena vysokoškolských učebnic.

Obrázek 2. Sociologická představivost vám umožňuje podívat se na svůj život a své osobní problémy a spojit je s jinými lidmi, historií nebo společenskými strukturami.

Mnoho lidí věří, že rozumí světu a událostem, které se v něm odehrávají, i když se ve skutečnosti nezabývají systematickým pokusem porozumět sociálnímu světu, jak to chápou sociologové. V této části se naučíte myslet jako sociolog.

Sociologická představivost, koncept vytvořený C. Wrightem Millsem (1916-1962), poskytuje rámec pro pochopení našeho sociálního světa, který daleko předčí jakýkoli pojem zdravého rozumu, který můžeme odvodit z našich omezených sociálních zkušeností. Mills byl současný sociolog, který přinesl obrovský vhled do každodenního života členů společnosti. Mills uvedl: „Ani život jednotlivce, ani historii společnosti nelze pochopit, aniž bychom pochopili obojí.“ Sociologická představivost vytváří spojení mezi osobními výzvami a většími sociálními problémy. Mills identifikoval „problémy“ (osobní výzvy) a „ problémy “(větší sociální výzvy), známé také jako biografie, a historie. Millsova sociologická představivost umožňuje jednotlivcům vidět vztahy mezi událostmi v jejich osobním životě (biografie) a událostmi v jejich společnosti (historie). Jinými slovy , toto myšlení poskytuje jednotlivcům schopnost realizovat vztah mezi jejich osobními zkušenostmi a větší společností, ve které žijí svůj život.

Osobní potíže jsou soukromé problémy, které se vyskytují v povaze jednotlivce a v rozsahu jejich bezprostřední vztah k ostatním. Mills zjistil, že v našem osobním životě fungujeme jako herci a herečky, které se rozhodují o našich přátelích, rodinách, skupiny, práce, škola a další záležitosti pod naší kontrolou. Máme určitý vliv na výsledek věcí na této osobní úrovni. Vysokoškolák, který pořádá večírky 4 noci ze 7, který zřídka navštěvuje třídu a nikdy si nedělá domácí úkoly, má osobní potíže, které narušují jeho šance na úspěch na vysoké škole. Když však 50% všech studentů vysokých škol ve Spojených státech nikdy nepromuje, označíme to za větší sociální problém.

Větší sociální nebo veřejné problémy jsou ty, které leží mimo osobní kontrolu a rozsah jeho osob. vnitřní život. Jedná se o širší záležitosti organizace a procesu, které mají kořeny spíše ve společnosti než v jednotlivci. Celonárodně přicházejí studenti na vysokou školu jako nováčci, kteří jsou často špatně připraveni porozumět přísným podmínkám vysokoškolského života. Na střední škole nebyli často dostatečně zpochybňováni, aby provedli nezbytné úpravy potřebné k úspěchu na vysoké škole. Celonárodně průměrný teenager textové zprávy, surfuje na internetu, hraje videohry, sleduje televizi, každý den tráví hodiny s přáteli a pracuje alespoň na částečný úvazek. Kde a kdy získá zkušenosti se zaměřením pozornosti na vysokoškolské studium a důslednou sebekázeň nutnou k přechodu na vysokou školu?

Skutečná síla sociologické představivosti se nachází v tom, jak se naučíme rozlišovat mezi osobní a sociální úrovni v našem vlastním životě. To zahrnuje ekonomické výzvy. Například mnoho studentů si nekupuje požadované učebnice pro vysokoškolské kurzy na dvouletých vysokých školách a čtyřletých vysokých školách a univerzitách. Mnoho studentů prostě nemá peníze na nákup učebnic, a přestože se to může zdát jako „volba“, některé související sociální problémy zahrnují zvýšení školného, snížení finanční pomoci, zvýšení životních nákladů a snížení mezd.Hnutí Open Educational Resource (OER) se snaží řešit tento osobní problém jako veřejný problém tím, že uzavřelo partnerství s institucionálními konsorcii a povzbudilo velké městské a státní instituce k přijetí materiálů OER. Student, který si nezakoupí přiřazenou učebnici, to může považovat za soukromý problém, ale tento student je součástí rostoucího počtu vysokoškolských studentů, kteří jsou nuceni činit finanční rozhodnutí na základě strukturálních okolností.

Většina osobních problémů není prožívána výhradně jako osobní záležitost, ale je ovlivněna a ovlivněny sociálními normami, zvyky a očekáváními. Zvažte problémy, jako je bezdomovectví, kriminalita, rozvod a přístup ke zdravotní péči. Je to všechno způsobeno osobními rozhodnutími nebo společenskými problémy? Pomocí sociologické představivosti můžeme na tyto problémy pohlížet jako na vzájemně propojené osobní a veřejné zájmy.

Například bezdomovectví lze vinit z jednotlivců žijících na ulici. Možná jejich osobní volba ovlivnila jejich postavení; někdo by řekl, že jsou líní, nemotivovaní nebo nevzdělaní. Tento přístup obviňování oběti nezohledňuje společenské faktory, které také vedou k bezdomovectví – jaké typy sociálních překážek a sociálních neúspěchů by mohly někoho tlačit k bezdomovectví? Špatné školy, vysoká nezaměstnanost, vysoké náklady na bydlení a malá podpora rodiny jsou sociální problémy, které by mohly přispět k bezdomovectví. C. Wright Mills, který vytvořil koncept sociologické představivosti, to vysvětlil takto: „Samotná struktura příležitostí se zhroutila. Správné vyjádření problému i řada možných řešení vyžadují, abychom zvážili ekonomické a politické instituce společnosti, a to nejen osobní situace a charakter rozptýleného jednotlivce. “