Myšlenka pro adolescenty je často zaměřena na sebe a je ovlivněna vírou, že si ostatní akutně uvědomují každou svou akci. Žijí s vědomím imaginárního publika Definice imaginárního publika: Týká se to každého, kdo – podle egocentrického pohledu dospívajícího – sleduje a všímá si svých činů, vzhledu a myšlenek, což vede k tomu, že si dospívající jsou zcela vědomi. a často vystupují v chování zaměřeném na pozornost. Elkind (1976 Zdroj: Elkind, D. (1976). Vývoj a vzdělávání dětí: Piagetovská perspektiva. New York: Oxford University Press.) Nazval toto zvýšené sebeuvědomující adolescentní egocentrismus. své myšlenky a soustředit se na sebe s vyloučením ostatních., což vede k několika nedostatkům myšlenek adolescentů. Například osobní bájka nastává, když se teenageři domnívají, že jejich myšlenky, pocity a zkušenosti jsou výlučně odlišné, výjimečnější nebo strašnější než ostatní. “ Podobně jako u osobní bajky je to bájka o nepřemožitelnosti, k níž dochází, když si dospívající myslí, že na ně nemůže mít vliv ani nic, co by negativně ovlivnilo průměrného člověka (např. Nechráněný sex, zneužívání drog nebo překročení rychlosti) (Alberts, Elkind, & Ginsberg, 2007 Zdroj: Alberts, E., Elkind, D., & Ginsberg, S. (2007). Osobní bajka a riskování v raném dospívání. Journal of Youth and Adolescence, 36, 71–76.). Je důležité si uvědomit, že mnoho vývojářů nepodporuje přesvědčení, že jednotlivci rychle skočí do formální operační fáze, přičemž mnozí zaznamenávají postupný individuální pokrok kognitivního vývoje (Siegler, 2007 Zdroj: Siegler, RS (2007). Developmental Science, 10 (1), 104-109. Doi: 10,1111 / j.1467-7687.2007.00571.x). To je patrné na přetahování, které se objevuje mezi rostoucími schopnostmi adolescentů, díky nimž jsou chyceni někde mezi dětstvím a dospělostí.