Před stovkami let se většina učení dělala doma. Rodiče učili své děti, nebo, pokud si to jejich rodiny mohly dovolit, práci prováděli soukromí učitelé. Puritáni jako první v této zemi poukázali na potřebu nějakého veřejného vzdělávání. Založili školy, aby učili nejen základy – čtení, psaní a matematiku – ale také aby posilovali své základní hodnoty.
Po americké revoluci Thomas Jefferson tvrdil, že nově nezávislý národ potřebuje vzdělávací systém a navrhl, aby byly na jeho financování použity daňové dolary. Jeho prosby však byly ignorovány a myšlenka na veřejný školský systém upadla téměř na jedno století.
Reklama
Reklama
Do 40. let 18. století Po celé zemi se objevilo několik veřejných škol v komunitách, které si je mohly dovolit. Toto roztříštění škol však nebylo dost dobré pro křižáky vzdělávání Horace Manna z Massachusetts a Henryho Barnarda z Connecticutu. Začali požadovat bezplatnou povinnou školu pro každé dítě v národě.
Massachusetts prošel první zákony o povinné školní docházce v roce 1852. New York následoval příští rok a do roku 1918 musely všechny americké děti navštěvovat alespoň základní školu.
Více o 25. dodatku & ústava
25. dodatek: Jiný ústavní způsob odvolání prezidenta
10 věcí, které jste neudělali Vědět o ústavě USA
Jak Senát USA vyloučí senátora?
Jak funguje obžaloba
Dále přišlo hnutí vytvořit rovné školní docházky pro všechny americké děti bez ohledu na jejich rasu. Na přelomu 20. století byly školy na jihu a mnoho na severu odděleny. Rozhodnutí Nejvyššího soudu z roku 1896, Plessy v. Ferguson potvrdil zákonnost segregace. A konečně, v roce 1954, Nejvyšší soud zrušil své rozhodnutí s mezníkem v případu Brown v. Board of Education a veřejné školy byly otevřeny lidem všech ras.