Stili di apprendimento di Kolb

Nota:

• Come con qualsiasi modello comportamentale, questo è un guidare non un rigido insieme di regole.
• Tuttavia, la maggior parte delle persone mostra chiaramente forti preferenze per un dato stile di apprendimento. La capacità di utilizzare o “passare da uno stile allaltro” non è qualcosa che dovremmo presumere venga facilmente o naturalmente per molte persone.

Semplicemente, le persone che hanno una chiara preferenza per lo stile di apprendimento, per qualsiasi cosa ragione, tenderà ad apprendere in modo più efficace se lapprendimento è orientato in base alle loro preferenze.

• Ad esempio, le persone che preferiscono lo stile di apprendimento “assimilante” non si sentiranno a proprio agio a essere gettate in profondità senza note e istruzioni.
• Le persone che preferiscono utilizzare uno stile di apprendimento “accomodante” rischiano di sentirsi frustrate se sono costrette a leggere molte istruzioni e regole e non sono in grado di mettere le mani sullesperienza come appena possibile.

Altre teorie comportamentali / della personalità

Come con molti modelli comportamentali e di personalità, esistono correlazioni interessanti tra la teoria di Kolb e altri concetti.

• Ad esempio, Kolb afferma che la sua teoria dellapprendimento esperienziale, e quindi il modello degli stili di apprendimento al suo interno, si basa sullaffermazione di Carl Jung che gli stili di apprendimento derivano dai modi di adattamento preferiti dalle persone nel mondo.

Tra le molte altre correlazioni tra le definizioni, Kolb sottolinea che la dimensione dialettica “Extraversion / Introversion” di Jung – (che caratterizza ed è misurata nellindicatore del tipo di Myers-Briggs) è correlata alla “(fare / guardare) dialettica (continuum est-ovest) del modello di Kolb.

Inoltre, la dimensione” Feeling / Thinking “di MBTI è correlata con la dimensione Concrete Experience / Abstract Conceptualization (nord- south continuum).

Connessione al modello di Honey e Mumford

Varie risorse (tra cui th è uno in passato) si riferiscono ai termini “attivista”, “riflettore”, “teorico” e “pragmatico” (che rappresentano rispettivamente le quattro fasi chiave o fasi di apprendimento) nel cercare di spiegare il modello di Kolb.

Peter Honey e Alan Mumford hanno sviluppato il loro sistema di stili di apprendimento come variazione del modello Kolb mentre lavoravano a un progetto per la società Chloride negli anni 70. Honey e Mumford dicono del loro sistema:

“La nostra descrizione delle fasi del ciclo di apprendimento ha avuto origine dal lavoro di David Kolb. Kolb usa parole diverse per descrivere le fasi del ciclo di apprendimento e quattro stili di apprendimento … “

E,” … Le somiglianze tra il suo modello e il nostro sono maggiore delle differenze .. “(Honey & Mumford)

In sintesi, ecco una breve descrizione delle quattro H & M fasi / stili chiave, che incidentalmente sono direttamente corrispondenti e sovrapposti, a differenza del modello di Kolb in cui gli stili di apprendimento sono un prodotto di combinazioni delle fasi del ciclo di apprendimento. La presentazione tipica di questi H & Gli stili e le fasi M sarebbero rispettivamente a nord, est, sud e ovest su un diagramma di flusso ciclico circolare o a quattro stadi.

1. ” Avere unesperienza “(fase 1) e Attivisti (stile 1): “qui e ora”, socievole, cerca la sfida e lesperienza immediata, di mentalità aperta, annoiato dallattuazione.
2. “Revisione dellesperienza” (fase 2) e Riflettori ( stile 2): ” stare indietro “, raccogliere dati, meditare e analizzare, ritardare il raggiungimento di conclusioni, ascoltare prima di parlare, riflessivo.
3. ” Concluding from the Experience “(fase 3) e Theorists (stile 3): pensare le cose in modo logico passaggi, assimilare fatti disparati in teorie coerenti, obiettivamente razionalmente, rifiutare la soggettività e la leggerezza.
4. “Pianificare i passi successivi” (fase 4) e pragmatici (stile 4): cercare e provare nuove idee, pratiche, con i piedi per terra, goditi la risoluzione dei problemi e il processo decisionale rapidamente, annoiato da lunghe discussioni.

Esiste probabilmente una forte somiglianza tra gli stili / fasi Honey e Mumford e i corrispondenti stili di apprendimento Kolb:

• Attivista = Accomodante
• Riflettore = Divergente
• Teorico = Assimilante
• Pragmatico = Convergente

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