Ogni genitore attende con ansia la prima parola del proprio bambino e ogni bambino pronuncerà quella prima parola secondo il proprio programma unico. Ci sono alcune pietre miliari, tuttavia, che possono servire come guida generale per uno sviluppo sano e possono aiutare i genitori e gli operatori sanitari a rilevare eventuali problemi.

Pietre miliari del discorso e della lingua

(fonte: Mayo Clinic)

Entro la fine di 3 mesi, tuo figlio potrebbe:

• Sorridere quando appari
• Fare suoni “tubare”
• Silenzio o sorridi quando gli si parla
• Sembra riconoscere la tua voce
• Piangere in modo diverso per esigenze diverse

Entro la fine del 6 mesi, tuo figlio potrebbe:

• Emettere suoni gorgoglianti quando gioca con te o lasciato solo
• Balbettare ed emettere una varietà di suoni
• Usa il suo o la sua voce per esprimere piacere e dispiacere
• Muovi gli occhi nella direzione dei suoni
• Rispondi ai cambiamenti nel tono della tua voce
• Nota che alcuni i giocattoli emettono suoni
• Presta attenzione alla musica

Entro la fine dei 12 mesi, tuo figlio potrebbe:

• Provare a imitare i suoni del parlato
• S ay poche parole, come “dada”, “mamma” e “uh-oh”
• Comprendi istruzioni semplici, come “Vieni qui”
• Riconosci le parole per oggetti comuni , ad esempio “scarpa”
• Girati e guarda nella direzione dei suoni

Entro la fine dei 18 mesi, tuo figlio potrebbe:

• Riconoscere nomi di persone, oggetti e parti del corpo familiari
• Segui semplici indicazioni accompagnate da gesti
• Pronuncia da otto a dieci parole
• fine dei 24 mesi

Entro i 2 anni di età, tuo figlio potrebbe:

• Usare frasi semplici, come “più latte”
• Poni domande di una o due parole, come “Arrivederci?”
• Segui semplici comandi e comprendi semplici domande
• Pronuncia almeno 50 parole

Tra 2 e 3 anni, il vocabolario continua a svilupparsi e anche la comprensione aumenta.

A 3 anni, tuo figlio dovrebbe essere in grado di:

• parla in frasi di tre parole
• avere un vocabolario di 200 parole o più (basi chiaramente, più di quanto tu possa contare)
• essere compreso il 75% delle volte
• capire le preposizioni (come “mettilo sul tavolo” o “mettilo sotto il letto” )
• usa pronomi (“me”, “tu”, “it”)

Entro i 4 anni, tuo figlio dovrebbe essere in grado di:

• parlare di attività a scuola o a casa di amici
• parlare di ciò che è accaduto durante il giorno e può usare circa quattro frasi alla volta
• di solito essere compreso quando si parla a persone esterne alla famiglia
• rispondere a semplici domande “chi”, “cosa” e “dove”
• chiedere quando e come
• dire in rima parole, come cappello-gatto
• usa pronomi, come io, tu, io, noi e loro
• usano alcune parole plurali, come giocattoli, uccelli e autobus
• usa molte frasi con quattro o più parole
• di solito parla facilmente senza ripetere sillabe o parole

Entro i 5 anni, tuo figlio dovrebbe essere in grado di:

• pronunciare tutti i suoni del parlato in parole; può commettere errori su suoni più difficili da dire, come l, s, r, v, z, ch, sh, th
• rispondere a “cosa hai detto?”
• parlare senza ripetere suoni o parole la maggior parte delle volte
• nominare lettere e numeri
• usare frasi che hanno più di una parola dazione, come salta, gioca e ottieni; potrebbe commettere alcuni errori , come “Zach ha due videogiochi, ma io ne ho uno”
• racconta una breve storia
• continua una conversazione
• parla in modi diversi a seconda del ascoltatore e luogo, come frasi brevi con bambini piccoli o parlare più forte fuori che dentro

Ritardi nel linguaggio espressivo

Il tuo bambino è un “parlatore in ritardo?” Adottare un approccio attendista può essere dannoso per il bambino che ha veramente bisogno di terapia per sviluppare abilità linguistiche normali e sane. I disturbi dellapprendimento basato sulla lingua sono causati da una differenza nella struttura del cervello che è presente alla nascita, sono spesso ereditari e sono spesso legati a problemi linguistici specifici.

I ritardi del linguaggio espressivo possono manifestarsi in diversi modi.Secondo lAmerican Speech-Language Hearing Association (ASHA), i bambini con un ritardo del linguaggio espressivo possono avere problemi:

• Fare domande
• Assegnare nomi agli oggetti
• Usare i gesti
• Mettere insieme le parole in frasi
• Imparare canzoni e rime
• Usare pronomi corretti, come “lui” o “loro”
• Sapere come iniziare una conversazione e portarla avanti

Alcuni bambini hanno anche problemi con la lettura e la scrittura precoci, ad esempio:

• Tenere in mano un libro lato destro in alto
• Guardare le immagini in un libro e voltare pagina
• Raccontare una storia con un inizio, una parte centrale e una fine
• Assegnare nomi a lettere e numeri
• Imparare lalfabeto

Ritardi nella lingua scritta

Secondo ASHA, i disturbi dellapprendimento basato sulla lingua sono problemi con la lettura, lortografia, e / o la scrittura. Questo disturbo non riguarda quanto sia intelligente una persona. La maggior parte delle persone con diagnosi di difficoltà di apprendimento ha unintelligenza da media a superiore.

Il problema di apprendimento correlato specificamente alla lettura è noto come dislessia. La dislessia può anche verificarsi, tuttavia, come parte di una disabilità linguistica più ampia che comporta problemi sia con la parola scritta che con quella parlata.

I bambini con ritardi nella lingua scritta possono avere difficoltà:

• Esprimere idee in modo chiaro
• Imparare un nuovo vocabolario che il bambino ascolta e / o legge
• Comprensione delle domande e seguendo le indicazioni che vengono ascoltate e / o lette
• Ricordando i numeri in sequenza (numeri di telefono e indirizzi)
• Capire e ricordare i dettagli di una storia o di una lezione in classe
• Leggere e comprendere materiale
• Imparare parole per canzoni e rime
• Dire da sinistra a destra
• Lettere e numeri
• Imparare lalfabeto
• Identificare i suoni che corrispondono alle lettere
• Mescolare lordine delle lettere nelle parole durante la scrittura
• Mescolare lordine dei numeri che fanno parte dei calcoli matematici
• Ortografia
• Memorizzare le tabelline
• Raccontare il tempo

Disturbi del linguaggio espressivo negli adulti

Anche gli adulti possono avere problemi con il linguaggio espressivo. Ansia sociale o balbuzie e condizioni come la sindrome di Asperger o la sindrome di Tourette possono influenzare la capacità di un individuo di parlare e interagire socialmente.

Terapia del linguaggio per i disturbi del linguaggio

Se sei preoccupato sui progressi del linguaggio parlato o scritto di tuo figlio o se stai vivendo un disturbo del linguaggio da adulto, è fondamentale una valutazione da parte di un patologo del linguaggio. Il trattamento personalizzato con un patologo del linguaggio del linguaggio si concentrerà sul sostegno dei punti di forza e sullattuazione di strategie per la crescita. Gli obiettivi della terapia per i ritardi del linguaggio espressivo includono:

• Sviluppare luso del linguaggio imparando i significati delle parole, facendo confronti e associazioni ed esplorando le categorizzazioni.
• Espandere il vocabolario identificando i sinonimi , attributi e funzioni.
• Usa analogie per sviluppare relazioni tra le parole.
• Scopri come le parole e lordine delle parole possono cambiare il significato di una frase.
• Usa il segnale , quantità, luogo e parole in ordine temporale.
• Parla di causa ed effetto.
• Identifica i dettagli rilevanti, le parole chiave, le idee principali, i personaggi e i problemi nella letteratura e nella saggistica .
• Aumenta luso di marcatori di tempo, pronomi, plurali, possessivi, articoli, negativi e domande.

Obiettivi della terapia per ritardi nella lingua scritta:

• Aumenta la capacità di utilizzare le convenzioni di ortografia, lettere maiuscole e punteggiatura.
• Espandi luso di forme sintattiche di modificatori, frasi e varie strutture di frasi.
• Esplora comunicazioni significative con contenuti, dettagli, coerenza e organizzazione appropriati.
• Espandi la comprensione e lanalisi critica del testo per migliorare le prestazioni in classe o professionali.

Il linguaggio è potente. È il modo in cui gli esseri umani comunicano le nostre credenze, sentimenti, pensieri e desideri. È il modo in cui ci connettiamo e ci comprendiamo.

Un disturbo del linguaggio significa che cè una menomazione nella capacità di un individuo di esprimere o comprendere la lingua e le parole. Si stima che questo tipo di problema, che colpisce bambini e adulti in modi diversi, colpisca tra i 6 e gli 8 milioni di americani. Un disturbo del linguaggio può compromettere seriamente la qualità della vita di te o di tuo figlio.