Schemat ilustrujący jedną próbę każdej puli bodźców w zadaniu Sternberga: litera , słowo, przedmiot, przestrzenność, krata.
Sternberg skojarzył działanie umysłu z szeregiem składników. Te komponenty nazwał metakomponentami, komponentami wydajnościowymi i komponentami pozyskiwania wiedzy.
Metakomponenty to procesy wykonawcze wykorzystywane w rozwiązywaniu problemów i podejmowaniu decyzji, które obejmują większość zarządzania naszym umysłem. Mówią umysłowi, jak ma działać. Metakomponenty są czasami określane jako homunkulus. Homunkulus to fikcyjna lub metaforyczna „osoba” wewnątrz naszej głowy, która kontroluje nasze działania i która jest często postrzegana jako wywołująca nieskończony regres homunkulusów kontrolujących się nawzajem.
Następny zestaw elementów Sternberga, performans to procesy, które faktycznie wykonują działania dyktowane przez metakomponenty. Są to podstawowe procesy, które pozwalają nam wykonywać zadania, takie jak dostrzeganie problemów w naszej pamięci długotrwałej, postrzeganie relacji między obiektami i stosowanie relacji do innego zestawu terminów.
Ostatni zestaw komponentów, komponenty pozyskiwania wiedzy, jest używany do uzyskiwania nowych informacji. Te komponenty wykonują zadania polegające na selektywnym wybieraniu odpowiednich informacji z kombinacji informacji, z których niektóre są istotne, a niektóre to nieistotne. Te komponenty mogą być również użyte do wybiórczego łączenia różnych zebranych informacji. Osoby obdarzone biegle posługują się tymi komponentami, ponieważ potrafią nowe informacje w szybszym tempie.
Podczas gdy Sternberg wyjaśnia, że podstawowe elementy przetwarzania informacji leżące u podstaw trzech części jego triarchicznej teorii są takie same, różne konteksty i różne zadania wymagają różnych rodzajów inteligencji.
Podteoria składowa – podteoria analitycznaEdytuj
Ta forma inteligencji skupia się na biegłości akademickiej.
Sternberg skojarzył podteorię składową z uzdolnieniami analitycznymi. To jeden z trzech typów zdolności, które rozpoznaje Sternberg. Zdolności analityczne mają wpływ na umiejętność rozłożenia problemów i dostrzegania rzadko spotykanych rozwiązań. Niestety, osoby posiadające tylko ten typ nie są tak biegłe w tworzeniu własnych pomysłów. Ta forma uzdolnień jest najczęściej testowanym typem.
Podteoria eksperymentalna – twórczaEdytuj
Ta forma inteligencji koncentruje się na „zdolności do intelektualnej elastyczności i innowacyjności.
Podteoria empiryczna to drugi etap teorii triarchicznej. Ten etap dotyczy głównie tego, jak dobrze wykonywane jest zadanie, biorąc pod uwagę jego znajomość. Sternberg dzieli rolę doświadczenia na dwie części: nowość i automatyzację.
Nowa sytuacja to taka, której nigdy wcześniej nie doświadczyłeś. Ludzie, którzy są biegli w zarządzaniu nową sytuacją, mogą podjąć się zadania i znaleźć nowe sposoby rozwiązania, których większość ludzi by nie zauważyła.
Proces, który został zautomatyzowany, był wykonywany wiele razy i można go teraz wykonać przy niewielkiej lub żadnej dodatkowej myśli. Po zautomatyzowaniu procesu można go uruchomić równolegle z tymi samymi lub innymi procesami. Problem z nowością i automatyzacja polega na tym, że umiejętność posługiwania się jednym komponentem nie gwarantuje th jeśli jesteś biegły w innych.
Podteoria empiryczna koreluje również z innym typem zdolności proponowanym przez Sternberga. Zdolności syntetyczne są widoczne w kreatywności, intuicji i studiach nad sztuką. Osoby z syntetycznymi uzdolnieniami nie są często postrzegane z najwyższym IQ, ponieważ obecnie nie ma żadnych testów, które mogłyby wystarczająco zmierzyć te cechy, ale syntetyczne uzdolnienia są szczególnie przydatne w tworzeniu nowych pomysłów na tworzenie i rozwiązywanie nowych problemów. Sternberg skojarzył również inny swoich uczniów, „Barbarę”, na syntetyczne uzdolnienia. Barbara nie wypadła tak dobrze, jak Alicja na egzaminach wstępnych do szkoły, ale została polecona na Uniwersytet Yale ze względu na jej wyjątkowe zdolności twórcze i intuicyjne. w tworzeniu nowych pomysłów na badania.
Podteoria praktyczno-kontekstowaEdit
Trzecia podteoria inteligencji Sternberga, zwana praktyczną lub kontekstualną, dotyczy aktywności umysłowej związanej z dopasowaniem do kontekstu ”. Poprzez trzy procesy adaptacji, kształtowania i selekcji jednostki tworzą idealne dopasowanie między sobą a swoim otoczeniem. Ten rodzaj inteligencji jest często określany jako „uliczny spryt”.
Adaptacja następuje, gdy ktoś dokonuje zmiany w sobie, aby lepiej dostosować się do otoczenia. Na przykład, gdy zmienia się pogoda i temperatura upadku, ludzie dostosowują się, zakładając dodatkowe warstwy odzieży, aby zachować ciepło.
Kształtowanie ma miejsce, gdy zmienia się otoczenie, aby lepiej odpowiadało swoim potrzebom.Nauczyciel może powołać się na nową zasadę podnoszenia rąk, aby mówić, aby lekcja była prowadzona z możliwie najmniejszym zakłóceniem.
Proces selekcji jest podejmowany, gdy znajdzie się zupełnie nowe alternatywne środowisko, które zastąpi poprzednie, niezadowalające środowisko do osiągnięcia celów jednostki. Na przykład imigranci opuszczają swoje życie w swoich krajach ojczystych, gdzie znoszą trudności ekonomiczne i społeczne, i udają się do innych krajów w poszukiwaniu lepszego i mniej napiętego życia.
Skuteczność, z jaką jednostka dopasowuje się do swojego otoczenia i radzi sobie z codziennymi sytuacjami, odzwierciedla stopień inteligencji. Trzeci typ uzdolnień Sternberga, zwany uzdolnieniami praktycznymi, to umiejętność zastosowania syntetycznych i analitycznych umiejętności w codziennych sytuacjach. Praktycznie uzdolnieni ludzie są znakomici pod względem zdolności do odniesienia sukcesu w każdym otoczeniu. Przykładem tego typu uzdolnień jest „Celia”. Celia nie miała wybitnych zdolności analitycznych ani syntetycznych, ale „odniosła duży sukces w ustalaniu, co musi zrobić, aby odnieść sukces w środowisku akademickim. Wiedziała, jakie badania są cenione, jak umieszczać artykuły w czasopismach, jak imponować ludziom podczas rozmów kwalifikacyjnych i tym podobnych ”. Inteligencja kontekstowa Celii pozwoliła jej wykorzystać te umiejętności na swoją najlepszą korzyść.
Sternberg przyznaje również, że jednostka nie ogranicza się do doskonałości tylko w jednej z tych trzech inteligencji. Wiele osób może posiadać integrację wszystkie trzy i mają wysoki poziom wszystkich trzech inteligencji.
Inteligencja praktyczna jest również tematem poruszonym przez Malcolma Gladwella w jego książce Odstające: historia sukcesu.