Come facoltà di fisica, ho due lavori. Il primo è lallenatore. Aiuto gli studenti a lottare con concetti e idee. Questo mi rende qualcosa come Gregg Popovich dei San Antonio Spurs, ma con più equazioni. Sono anche un valutatore. Determino quanto bene gli studenti capiscono il materiale che ho insegnato loro. Sì, trovo strano che io faccia entrambe queste cose. È come avere Popovich ad allenare la squadra e ad arbitrare la partita. Ma è così nellistruzione.
Di solito, utilizzo questo spazio per parlare dei miei studenti che aiutano a capire la fisica. (Oppure rifletto su domande importanti come se Spider-Man possa saltare su un traghetto o Han Solo possa sopravvivere alla velocità della luce.) Oggi, voglio parlare un po della valutazione — o di ciò che potresti chiamare “valutazione”. Se ci pensi, ci sono tre metodi che puoi usare qui. Il metodo che utilizzi dipende da come vedi il concetto di “voti” e da cosa pensi della popolazione studentesca.
Classi tradizionali
Non sono sicuro che sia veramente “tradizionale”, ma immagino che questo sia il metodo predefinito e quello che conosci meglio. funziona in questo modo: uno studente fa un test. Linsegnante lo valuta e utilizza il punteggio numerico (ad esempio 78 su 100) per determinare una percentuale e assegnare un voto in lettera. In genere, una A rappresenta un punteggio dal 90 al 100 percento, a B rappresenta un punteggio compreso tra 80 e 89, e così via, con qualsiasi valore inferiore al 60% come F.Scuole di primordine che prendono le cose sul serio potrebbero aumentarlo un po , quindi una A è dal 93 al 100 percento, una B è Dall85 al 92 percento e così via. Significherebbe che fai sul serio. Scale più rigorose sembrano particolarmente popolari tra le scuole superiori. Non so perché.
Ma i voti tradizionali presumono che lo strumento utilizzato per valutare gli studenti (usua lly a test) è accurato. Se ogni studente ottiene un buon punteggio, tutti guadagnano un A. Se tutti bombardano il test, tutti falliscono. Ciò significa che la media della classe potrebbe essere qualsiasi valore, non solo una C. Tale test è come un righello: misura gli studenti senza tenere conto di nessun altro fattore.
Valutazione su una curva
Ah, ma cosa succede se il test non è accurato. E se lo rendessi un po troppo difficile o facile? Potresti “curvare” i voti. Questo metodo presume che la popolazione studentesca sia una distribuzione normale, o almeno stabile. Data una classe normale (statisticamente e comportamentale) di studenti, ti aspetteresti che solo pochi guadagnino un A e solo pochi falliscano. La media della classe dovrebbe essere una C.
Con questo metodo, gestisci il test e lo valuti. Dopo aver determinato i punteggi grezzi, modifichi il risultato individuale in modo che i risultati seguano una distribuzione normale con pochi studenti che ottengono A” se alcuni che ottengono F “s. In altre parole, crei una curva a campana, seguendo qualsiasi calcolo necessario per utilizzare il punteggio grezzo per produrre la tomba riportata. In altre parole, il voto più alto potrebbe essere un 93, quindi potresti ottenere un punteggio di 83- 93 rappresenta una A.
La valutazione su una curva è meno simile a un righello che a una gara. Poiché si presume che la distribuzione includa solo pochi voti A, ogni studente deve gareggiare per p. Continuando questa metafora, non importa quale sia il tuo tempo di gara, solo che arrivi primo (o forse secondo). Non sto suggerendo che questo metodo sia sbagliato, ma solo che porta delle conseguenze.
I miei studenti spesso chiedono: “Gradirai su una curva?” Sospetto che si stiano chiedendo davvero: “Aggiungerai punti al voto di tutti?” La valutazione sulla curva non significa aggiungere punti. Significa regolare i voti in modo che i risultati complessivi seguano una distribuzione normale. Anche se non voto su una curva, ho sempre pensato che sarebbe stato divertente farlo con un semplice test . Penso che gli studenti impazzirebbero se ottenessero un punteggio di 91 su 100 e guadagnassero un C.
A pensarci bene, forse questa non è “una buona idea.
Classificazione basata su standard
Il terzo metodo, chiamato valutazione basata su standard, assomiglia un po alla valutazione tradizionale, ma non dà per scontato il metodo di test è affidabile. Invece presuppone che ci siano standard di apprendimento accettati. Per il mio corso introduttivo di fisica, tali standard potrebbero includere:
- Gli studenti possono eseguire operazioni vettoriali di base: aggiungi, sottrai, trova il grandezza.
- Gli studenti possono utilizzare il principio Momentum per risolvere un problema interessante.
- Gli studenti possono utilizzare il principio energia-lavoro per risolvere un problema interessante.
- Etc .
La valutazione basata su standard non riguarda i punteggi, ma le abilità. Alcuni insegnanti preferiscono standard dettagliati, ma tendo ad apprezzare i benchmark più generali. In entrambi i casi, gli standard definiscono unabilità o una competenza che ti aspetti che gli studenti possiedano. Il completamento di un test potrebbe rappresentare solo una stima del livello di comprensione di uno studente.Forse li fai tornare al concetto più avanti nel semestre con un altro modo per dimostrare che lo capiscono veramente.
Lo faccio nei miei corsi. In genere inizio ogni semestre con una serie di standard che condivido con i miei studenti. Durante il semestre, periodicamente li interrogo. Gli studenti che non hanno un buon rendimento nel quiz possono creare un breve video in cui risolvono un problema per dimostrare la loro comprensione. Incoraggio tutti a continuare a creare video per la risoluzione dei problemi durante il semestre per migliorare il loro punteggio standard.
Questo approccio funziona bene nella mia esperienza. Pone laccento su ciò che gli studenti capiscono, non su come si comportano in un test E trovo sorprendente la rapidità con cui i video rivelano ciò che uno studente capisce e dove potrebbe aver bisogno di aiuto. Non è necessario utilizzare i video, ovviamente. Esistono molti modi per implementare la classificazione basata su standard. Shawn Cornally, Frank Noschese e Andy Rundquist sono tre persone con alcune grandi idee. Se cerchi aiuto, ti consiglio di iniziare con questi tre.