Als onderdeel van het sociaal / emotionele curriculum nemen studenten deel aan projecten voor maatschappelijke dienstverlening die vaak door de studenten zelf worden geformuleerd op basis van hun interesses en zorgen. Omdat studenten geven om hun wereld, zamelen ze geld in voor de humane samenleving en om mensen bewust te maken van vervuiling en afval in de oceaan en hoe dit het ecosysteem beïnvloedt.
47 Triangle Day School
(Durham, NC) 
Integriteit en respect maken deel uit van het onderwijs moeten alle studenten zich assimileren. Bovendien wordt van de studenten verwacht dat ze de waarde van vriendelijkheid en empathie leren. Voor zichzelf leren ze trots te zijn op hun prestaties en de prestaties van anderen te vieren. De school wordt klein gehouden zodat er een gemeenschapsgevoel zal bestaan binnen deze overgangskleuterschool (TK) tot en met de achtste klas. Binnen dat kader krijgen alle studenten zowel de kans om leiding te geven als om te dienen. Omdat de school een sfeer van gemeenschap bevordert, hebben kinderen van de kleuterschool routinematig interactie met leerlingen uit de hogere klassen in de gangen.
De school is opgericht in 1991 en heeft een gemiddelde klasgrootte van 15, met een leerling-leraar-ratio van zeven op één. Tweeëntwintig procent van de studenten ontvangt financiële steun en de school heeft één klas per klas voor studenten in de lagere school met een totale inschrijving van 200. De school is geaccrediteerd door de Southern Association of Colleges and Schools en de Southern Association of Independent Schools, en is lid van de North Carolina Association of Independent Schools, de National Association of Independent Schools en het Educational Records Bureau. De school bevindt zich op een campus van 17 hectare met een fitnessruimte, een kunststudio met oven, twee wetenschappelijke labs, een bibliotheek, een computerlokaal, sets iPads en Chromebooks, sportvelden en twee gebouwen met klaslokalen. Voorschoolse en naschoolse verrijkingsprogrammas worden aangeboden en elke klas gaat op excursie.
De basisschoolleerlingen hebben een koor en een co-curriculair programma voor wiskunde, wetenschappen , lezen, schrijven en sociale studies. Studenten volgen ook PE, Spaans, kunst, muziek en karakteronderwijs. Studenten nemen ook deel aan gemeenschapsdienst, werken samen met lokale organisaties om honger in Durham te bestrijden, en ze krijgen milieubewustzijn door dingen te composteren en te verbouwen in de TDS-tuin. Over het algemeen zijn deze opleidingen verder onderverdeeld in de klassen TK – 2 en 3–5, zodat alle opleidingen voortbouwen op kennis en vaardigheden die eerder in eerdere klassen zijn opgedaan. In de zesde klas worden leerlingen beschouwd als onderdeel van de middelbare school.
48 Nampa Christian School
(Nampa, ID)
Nampa Christian School bedient kinderen vanaf de leeftijd van zes weken tot en met de twaalfde klas. De school is onderverdeeld in vier secties: het Early Childhood Center en de basis-, midden- en middelbare scholen. De basisschool leert de kerncursussen lezen, Engels, wetenschappen, maatschappijleer en wiskunde. Studenten nemen deel aan gestandaardiseerde tests en scoren ver boven de nationale en nationale gemiddelden. Naast de kerncursussen studeren studenten kunst, bijbel, muziek en gym. Leraren hebben een vergunning en hebben ervaring.
Leraren in de kleuterklas bieden sociale en emotionele ondersteuning voor ontwikkeling door middel van games en leercentra. Leerlingen maken kennis met het alfabet en cijfers terwijl taalverwerving wordt gestimuleerd door middel van verhalen en liedjes. NCS gelooft in het bieden van kwaliteitsonderwijs door middel van een bijbels wereldbeeld. Op deze manier worden studenten goed afgerond, zodat ze de uitdagingen kunnen aangaan waarmee ze op de universiteit en daarbuiten zullen worden geconfronteerd.
De geschiedenis van Nampa Christian School kan worden teruggevoerd tot 1913. De school heeft de afgelopen eeuw veel veranderingen ondergaan, fuseerde met andere scholen en verhuislocaties en voegde gebouwen toe. Het basisschoolgebouw werd verhoogd in 1979 en vervolgens uitgebreid in 1994. In 2008 verhuisde de middelbare school naar een nieuwe locatie. De elementaire en secundaire campussen worden dus afzonderlijk onderhouden, hoewel ze binnen drie mijl van elkaar liggen en oudere studenten krijgen de kans om de jongere te begeleiden door middel van leuke activiteiten, zoals de baanbijeenkomst voor derde tot en met vijfde klassers, de pre – kleuterschool tot en met de velddag van het vijfde leerjaar, het jaarlijkse kerstprogramma, de jaarlijkse toespraakbijeenkomst en het Grandparents “Day-programma.
Een deel van het onderwijs dat studenten bij NCS ontvangen, is via de Community Service-programma waarin studenten hebben de mogelijkheid om anderen te dienen. Elke student moet drie uur per kwartaal voltooien.In de zomer organiseert NCS een Musical Theatre Camp, dat toegankelijk is voor het vijfde leerjaar tot en met de middelbare school.
Nampa ligt ongeveer 35 kilometer ten westen van Boise. Het gebied wordt de Treasure Valley genoemd, maar staat ook bekend als de Lower Snake River Valley of de Boise River Valley.
49 Gig Harbor Academy
(Gig Harbor, WA)
School bij Gig Harbor Academy begint met kleuterschool en loopt tot en met vijfde rang. De campus ligt naast wetlands op 10 prachtige acres met vier gebouwen waar kinderen milieubewust en verantwoordelijk kunnen worden. Gig Harbor is van mening dat kinderen moeten verdwalen in het leren, niet verdwalen in de massa. De campus heeft een klaslokaal buiten, een archeologische opgravingslocatie, fitness- en onderzoekspaden, een sportveld en grote speelplekken met bomen.
Het is het doel van GHA dat studenten academische excellentie bereiken. Vanaf de kleuterschool worden studenten begeleid bij de ontwikkeling van hun sociale, fysieke, emotionele en intellectuele groei door hen te helpen zich te ontwikkelen hun taalvaardigheid, waardoor ze hun mening kunnen uiten en leren hun wereld te begrijpen door middel van verkenning en observatie. Pre-kleuterschool gaat een stap verder en helpt leerlingen om goed met anderen om te gaan en conflicten op een acceptabele manier op te lossen. Alle leerstijlen worden geaccepteerd en gevierd. De kleuterschool is vijf dagen per week en duurt de hele dag. De kleuterschool is bedoeld als academische uitdaging om studenten te helpen positief over leren te denken. leerplan en gebruik multi-sensorische activiteiten om studenten te helpen leren via verschillende media.
Na de kleuterschool gaan de leerlingen naar de basisschool waar ze de kernvakken in beter gedefinieerde grenzen met programmas zoals de FOSS Science Kits, CAFÉ en Junior Great Books. Elk van deze programmas bouwt elk jaar op zichzelf voort. Zodra studenten de derde klas bereiken, beginnen ze de wetlands in de gebieden op de campus te verkennen, zodat ze zich meer bewust worden van het belang van het milieu. Vijfde klassers mogen naar Washington, DC en Colonial Williamsburg gaan als onderdeel van hun geschiedenisstudie. Bovendien studeren studenten Spaans, kunst, technologie, muziek en gym in klassen die bij hun leeftijd passen. In de zomer biedt GHA verschillende lessen voor studentenverrijking, waaronder koken, dans, keramiek, robotica, houtbewerking, voetbal en verschillende andere interessante programmas.
50 Kinderhuis Montessori
(Rapid City, SD)
De school begon met een klas van vijf kleuters in 1990 en is nu een basisschool met 135 leerlingen in vijf klassen. In 2001 werd de school een door de staat erkende school en volgt ze de wetten die door de staat South Dakota voor scholen zijn opgesteld, Montessori-principes in lesgeven en curriculum. Vitale vaardigheden die nodig zijn om te leren in de latere klassen worden bij de studenten bijgebracht en ze beginnen abstract te denken naarmate ze ouder worden, waarbij ze hun analytische vaardigheden oefenen om te vergelijken, afleiden, analyseren en evalueren. Studenten worden gegroepeerd binnen een periode van drie jaar, die kinderen aanmoedigt om van elkaar te leren, maar ook een gemeenschapssfeer bevordert.
Het Montessori-programma hoopt de intelligentie van studenten te vergroten en studenten aan te moedigen om voor langere tijd te werken, waarbij ze voldoening uit hun werk halen. Naarmate studenten vorderen, zullen ze leren zelfstandig te werken en hun nieuwsgierigheid en hun verlangen om te leren ontwikkelen. Elke student heeft een geschreven studieplan voor de dag of de week waarin de taken staan beschreven die het kind moet voltooien. De kinderen bepalen in welke volgorde ze deze taken zullen voltooien en hoeveel tijd ze aan elke taak zullen besteden. De studievoortgang wordt door de studenten zelf gedocumenteerd door middel van zelfevaluaties en portfolios van studentenwerk. Leerlingen met ontwikkelingsachterstanden of -moeilijkheden zullen in deze meer ongestructureerde omgeving wellicht minder goed slagen.
Voorschoolse opvang wordt geboden voor alle leerjaren. Het schoolprogramma maakt gebruik van een praktijkgericht curriculum dat individueel is afgestemd op elke student. Het is bedoeld om kinderen een onbreekbare basis te geven in redeneervaardigheden, analytisch denken en creatieve probleemoplossing, evenals een liefde voor leren. Studenten leren zowel in kleine groepen als individueel te werken.
De school heeft vier fulltime leraren in dienst en leidt ongeveer 75 studenten op in de klassen van voorschoolse tot en met de vijfde klas.