Blijf op de hoogte van het laatste nieuws over onderwijs in Californië en nationaal

Dit najaar ziet een typisch “klaslokaal” er anders uit dan alles wat we eerder hebben gezien .

Toch gebruikt leraar Paul Drake van Santa Rosas Hidden Valley Elementary School tijdens elke Zoom-sessie een vertrouwde en krachtige strategie om de bereidheid van zijn leerlingen van de tweede klas om zich te engageren en te leren te meten:

Hij neemt de tijd om de leerlingen te vragen “Hoe gaat het jij? ”

Dat lijkt misschien een kleine actie, maar zoals Drake zegt:” Als je geen verbinding maakt met studenten, kun je niet leren. ” Expliciete gespreksmodellering – een techniek van Sociaal Emotioneel Leren, of SEL, – helpt angstige leerlingen hun gevoelens te begrijpen en hun zorgen te beheersen, zegt Drake. “Als ze zien dat wat ze ook meemaken normaal is, gaat de hele klas weer aan het werk.”

Drake is een 28-jarige veteraan die lesgeeft en helpt bij het leiden van de sociaal-emotionele leerinspanningen van de Santa Rosa City School, een initiatief dat is gestart na de Tubbs-brand in 2017 en nu cruciaal is voor het bevorderen van leren, aangezien scholen in zijn gemeenschap fysiek gesloten zijn vanwege Covid-19.

Zoals leraren als Drake kunnen beamen, heeft dit schooljaar ongeëvenaarde uitdagingen opgeleverd voor zowel onderwijzers, ouders als leerlingen. De pandemie, verergerd met bosbranden en de dringende noodzaak om raciale ongelijkheid in onze samenleving te herstellen, heeft elk gevoel van normaliteit in onze scholen op zijn kop gezet. En terwijl onze studenten en docenten langzaam beginnen terug te keren naar schoolgebouwen, zal het leven er dramatisch anders uitzien met sociale afstandelijkheid en talloze veiligheidsmaatregelen.

Trauma zou in feite wel eens een van de verenigende ervaringen van 2020 kunnen zijn – en er zijn aanwijzingen dat een wijdverbreide geestelijke gezondheidscrisis onder onze jongeren al is begonnen.

Daarom is het nu, meer dan ooit, dringend noodzakelijk om het sociale en emotionele leren uit te breiden, zodat alle studenten in Californië hiervan kunnen profiteren. En het is van cruciaal belang dat deze inspanningen zowel op lokaal als op staatsniveau worden ondersteund.

Sociaal en emotioneel leren, als praktijk, bestaat uit een reeks strategieën om studenten te helpen de emotionele vaardigheden te ontwikkelen die essentieel zijn voor succes op school – en in het leven – zoals het ontwikkelen van zelfbewustzijn, het navigeren door gezonde relaties en het opbouwen van veerkracht. Onderzoek toont aan dat sociaal en emotioneel leren leerlingen een groter gevoel van vertrouwen en verbondenheid geeft, scholen veiliger maakt en de schoolprestaties aanzienlijk verhoogt.

Met andere woorden, wanneer het effectief wordt gebruikt, kunnen sociaal en emotioneel leren de brug vormen tussen het trauma waarmee onze studenten worden geconfronteerd, en de bereidheid van diezelfde studenten om de meer traditionele curricula te leren waarvoor docenten zijn opgeleid.

“We leven in een traumatische, snelle wereld. Kinderen zijn niet afgeschermd ervan, “zegt Drake.” Door het te vertragen, kun je zoveel meer leren. Als één persoon zich niet veilig voelt, voelt niemand van ons zich veilig en zal het leren niet gebeuren zoals we dat willen. We zijn erg afgestemd op de emotionele toestand van de mensen om ons heen. ”

Sociaal en emotioneel leren is niet nieuw op onze scholen, maar we moeten onze inspanningen versnellen om het gemeengoed te maken. En ja, dit schooljaar heeft onderwijzers uitgebreid tot meer dan ze zich hadden kunnen voorstellen. Maar sociaal en emotioneel leren is geen add-on. Voor veel docenten is het al een onderdeel van wat ze doen, dag in dag uit. De kans om jonge mensen te helpen uitgroeien tot empathische, zelfactualiseerde en veerkrachtige volwassenen is wat leraren in de eerste plaats naar de klas heeft gebracht en houdt.

We zien nu al hoopvolle tekenen van succes in heel Californië, aangezien onderwijzers op elk niveau en in elk district hun enorme kracht hebben getoond om studenten te helpen academisch te slagen, door de moeilijkheden van het leven te navigeren en uitdagingen te overwinnen door sociaal-emotioneel leren een vast onderdeel van het curriculum te maken. “Dit is onze basis”, zei Drake. “SEL is onze basis.”

En hoe meer sociaal en emotioneel leren wordt omarmd, hoe groter de impact die het kan hebben.

In Santa Rosa stelt de missie van het schoolbestuur sociaal en emotioneel leren als prioriteit en docenten kunnen kiezen voor professionele ontwikkeling tijdens gemeenschappelijke leertijd op woensdag. Ouders krijgen ook een training op het gebied van sociaal en emotioneel leren om hen te helpen omgaan met hun rol bij afstandsonderwijs. “Om dit goed te doen, moeten volwassenen het internaliseren – ze moeten hun eigen interne omgeving kennen”, zei assistent-hoofdinspecteur Stephen Mizera. “We veranderen onze cultuur door middel van SEL.”

Wanneer we districtsbreed worden omarmd, Net als in Santa Rosa kan sociaal en emotioneel leren studenten helpen bij het opbouwen van vaardigheden op het gebied van zelfbewustzijn, verantwoordelijke besluitvorming, het opbouwen van relaties, sociaal bewustzijn en zelfmanagement, waardoor ze kunnen uitgroeien tot zorgzame, onafhankelijke en verantwoordelijke volwassenen. Precies het soort toekomstige leiders dat Californië nodig heeft.

En hoewel het goed implementeren van sociaal en emotioneel leren zoals Santa Rosa School District heeft gedaan misschien ontmoedigend klinkt, zijn er al zoveel ongelooflijke bronnen en best practices beschikbaar om leerkrachten en beheerders bereiken hun doelen.

Vorige maand bracht Advance SEL in Californië, een campagne gelanceerd in samenwerking met het California Department of Education, de State Board of Education en het Office of the First Partner, een rapport uit met daarin beleidssuggesties en specifieke acties die schoolleiders nu kunnen ondernemen, afkomstig van studenten, ouders, opvoeders en beleidsmakers in de hele staat. De afdeling heeft op de website ook een verscheidenheid aan middelen beschikbaar die docenten gratis kunnen gebruiken.

Bovendien kunnen schoolleiders middelen gebruiken die zijn toegewezen in de staatsbegroting van dit jaar, waaronder $ 5,3 miljard die scholen kunnen gebruiken om ondersteuningsprogrammas voor sociaal en emotioneel leren en $ 45 miljoen voor onderwijsdistricten en provinciale kantoren om de levering van geestelijke gezondheidszorg en sociaal-emotionele ondersteunende diensten te helpen coördineren. Lokale onderwijsinstellingen moeten ook plannen ontwikkelen en publiceren waarin wordt uiteengezet hoe zij de geestelijke gezondheid en het sociaal-emotioneel welzijn van studenten zullen aanpakken.

We dringen er bij de onderwijsgemeenschap op aan om van deze bronnen gebruik te maken en tijd te maken voor sociaal en emotioneel leren in het curriculum, het leren van docenten ondersteunen en dit verbinden met een cultureel responsief curriculum dat grotere acceptatie, erbij horen en begrip in onze scholen bevordert.

Docenten zoals Drake en vele anderen in onze staat elke dag kansen krijgen om zinvolle contacten te leggen die de kansen van studenten op succes op school en in het leven vergroten. Het is onze taak om hen daarbij te ondersteunen.

Aan onze onderwijsgemeenschap: laten we samen ons inzetten om ervoor te zorgen dat dit transformatieve werk wordt voortgezet – en een zinvolle, tastbare verandering creëren die het leven van studenten verbetert wanneer ze ons nodig hebben het meest.

En voor de kinderen en gezinnen van Californië: we weten dat dit jaar onmetelijk moeilijk is geweest, en we staan klaar om u te ondersteunen bij het navigeren op onze weg terug naar een gezondere en duurzamere toekomst voor iedereen.

•••

Linda Darling-Hammond is voorzitter van de State Board of Education. Jennifer Siebel Newsom is de eerste partner van Californië. Tony Thurmond is de hoofdinspecteur van openbaar onderwijs in Californië.

De meningen in dit commentaar zijn die van de auteur. Commentaren die op EdSource zijn gepubliceerd, vertegenwoordigen verschillende standpunten over de openbare onderwijssystemen in Californië. Als u commentaar wilt geven, bekijk dan onze richtlijnen en neem contact met ons op.