Hvordan offentlige skoler fungerer (Norsk)

For hundrevis av år siden skjedde mest læring hjemme. Foreldre underviste barna sine, eller hvis familiene hadde råd til det, gjorde private lærere jobben. Puritanerne var de første i dette landet som påpekte behovet for en slags offentlig utdannelse. De etablerte skoler for ikke bare å undervise i det essensielle – lesing, skriving og matematikk – men også for å styrke sine kjerneverdier.

Etter den amerikanske revolusjonen hevdet Thomas Jefferson at den nylig uavhengige nasjonen trengte et utdanningssystem, og han foreslo at skattedollar skulle brukes til å finansiere det. Hans bønner ble imidlertid ignorert, og ideen om et offentlig skolesystem forsvant i nesten et århundre.

Ved 1840-tallet , noen få offentlige skoler hadde dukket opp rundt om i landet i samfunnene som hadde råd til dem. Imidlertid var den smatteringen av skoler ikke god nok for korsfarerne for utdannelse Horace Mann fra Massachusetts og Henry Barnard fra Connecticut. De begynte å be om gratis obligatorisk skole for alle barn i nasjonen.

Massachusetts besto den første obligatorisk skolelov i 1852. New York fulgte neste år, og innen 1918 ble alle amerikanske barn pålagt å gå på minst barneskole.

Neste kom bevegelsen å skape lik skolegang for alle amerikanske barn, uansett rase. Ved begynnelsen av 1900-tallet ble skoler i Sør, og mange i Nord, adskilt. Høyesteretts avgjørelse fra 1896, Plessy mot Ferguson, opprettholdt lovligheten av segregering. Til slutt, i 1954, opphevet Høyesterett sin avgjørelse med landemerkesaken Brown v. Board of Education, og offentlige skoler ble åpne for mennesker av alle raser.