Som en del av den sosiale / emosjonelle læreplanen deltar studentene i samfunnstjenesteprosjekter som ofte formuleres av studentene selv, basert på deres interesser og bekymringer. Fordi studentene bryr seg om sin verden, samler de inn penger til det menneskelige samfunnet og for å øke bevisstheten om forurensning og søppel i havet og hvordan det påvirker økosystemet.
47 Triangle Day School
(Durham, NC) 
Integritet og respekt er en del av utdanningen er alle studentene pålagt å assimilere seg. I tillegg forventes det at studentene lærer seg verdien av vennlighet og empati. For seg selv lærer de å være stolte av prestasjonene og å feire andres prestasjoner. Skolen holdes liten slik at en følelse av fellesskap vil eksistere innenfor denne overgangsbarnehagen (TK) gjennom åttendeklasse. Innenfor disse rammene får alle studentene sjansen til å lede, samt sjansen til å tjene. Fordi skolen fremmer en atmosfære av fellesskap, samhandler barn fra barnehagen rutinemessig med elever fra øvre trinn i gangene.
Skolen ble grunnlagt i 1991 og har en gjennomsnittlig klassestørrelse på 15, med et forhold mellom elev og lærer på sju til en. Tjueto prosent av studentene mottar økonomisk støtte, og skolen har en klasse per karakter for studenter på ungdomsskolen med en samlet innmelding på 200. Det er akkreditert av Southern Association of Colleges and Schools og Southern Association of Independent Schools, og er medlem av North Carolina Association of Independent Schools, National Association of Independent Schools og Educational Records Bureau. Skolen ligger på et 17 hektar stort campus med et treningsstudio, kunststudio med ovn, to vitenskapslaboratorier, et bibliotek, et datalaboratorium, sett med iPads og Chromebooks, atletiske felt og to bygninger i klasserom. Det tilbys berikelsesprogrammer før skole og etter skoletid, og hver klasse tar ekskursjoner.
Studenter på ungdomsskolen har et kor og et samfunnsprogram for matte, naturfag , lesing, skriving og samfunnsfag. Studentene tar også PE, spansk, kunst, musikk og karakteropplæring. Studentene deltar også i samfunnstjeneste, samarbeider med lokale organisasjoner for å bekjempe sult i Durham, og de får miljøbevissthet gjennom kompostering og voksende ting i TDS-hagen. Generelt deles disse programmene videre mellom karakterene TK – 2 og 3–5, slik at alle programmene bygger på kunnskap og ferdigheter som tidligere er oppnådd i tidligere karakterer. I sjette klasse blir studentene ansett som en del av ungdomsskolen.
48 Nampa Christian School
(Nampa, ID)
Nampa Christian School serverer barn fra seks ukers alder til tolvte klasse. Skolen er delt inn i fire seksjoner: Early Childhood Center og barneskolen, barneskolen og videregående skole. Barneskolen lærer kjernekursene i lesing, engelsk, naturfag, samfunnsfag og matematikk. Studentene deltar i standardiserte tester, og scorer godt over statlige og nasjonale gjennomsnitt. I tillegg til kjernekursene studerer studentene kunst, bibel, musikk og PE. Lærere er lisensierte og erfarne.
Førskolelærere gir sosial og emosjonell støtte for utvikling gjennom spill og læringssentre. Studentene blir introdusert for alfabetet og tallene mens de får språkoppkjøpet stimulert gjennom historier og sanger. NCS tror på å tilby kvalitetsutdanning gjennom et bibelsk verdensbilde. På denne måten vokser studentene til å være avrundede slik at de kan møte utfordringene de vil møte på college og utover.
Nampa Christian Schools historie kan spores tilbake til 1913. Skolen har gjennomgått mange endringer i løpet av forrige århundre, fusjonert med andre skoler og flyttet lokasjoner og lagt til bygninger. Grunnskolebygget ble reist i 1979 og deretter utvidet i 1994. I 2008 flyttet videregående skole til et nytt sted. Dermed opprettholdes de grunnleggende og sekundære studiene hver for seg, selv om de ligger innen tre miles fra hverandre, og eldre studenter får muligheten til å veilede de yngre gjennom morsomme aktiviteter som løypemøtet for tredje til femte klassing, før -barnehage gjennom feltdag i femte klasse, det årlige juleprogrammet, årsmøtet og Besteforeldrenes dagsprogram.
En del av utdanningen studentene får på NCS er gjennom Community Service Program som studentene har muligheten til å tjene andre. Hver student må fullføre tre timer i kvartalet.Om sommeren arrangerer NCS en Musical Theatre Camp, som er åpen for femte klasse gjennom videregående skole.
Nampa ligger omtrent 35 km vest for Boise. Området kalles Treasure Valley, men er også kjent som Lower Snake River Valley eller Boise River Valley.
49 Gig Harbor Academy
(Gig Harbor, WA)
Skolen ved Gig Harbor Academy begynner med førskolen og går gjennom femte karakter. Campusen ligger ved siden av våtmarker på 10 vakre mål med fire bygninger der barn kan bli miljøbevisste og ansvarlige. Det er Gig Harbours tro på at barn skal gå seg vill i læring, ikke gå tapt i mengden. Campus har et utendørs klasserom, et arkeologisk utgravningssted, trenings- og forskningsstier, et idrettsfelt og store lekeområder for tre.
Det er målet med GHA at studentene oppnår faglig dyktighet. Fra begynnelsen av førskolen blir studentene guidet gjennom utviklingen av deres sosiale, fysiske, emosjonelle og intellektuelle vekst ved å hjelpe dem til å utvikle seg deres språklige evner, der de kan uttrykke sine meninger og lære å forstå deres verden gjennom utforsking og observasjon. Før barnehagen tar disse leksjonene et skritt videre og hjelper studentene til å samhandle ordentlig med andre og løse konflikter på en akseptabel måte. blir akseptert og feiret. Barnehagen er fem dager i uken og varer hele dagen. Barnehagen er ment å være faglig utfordrende for å hjelpe elevene til å tenke positivt om læring. læreplan og bruke flersensoriske aktiviteter for å hjelpe elevene til å lære gjennom forskjellige medier.
Etter barnehagen flytter elevene inn på barneskolen der de vil studere kjernefagene i mer veldefinerte grenser med programmer som FOSS Science Kits, CAFÉ og Junior Great Books. Hvert av disse programmene bygger på seg selv hvert år. Når studentene når tredje klasse, begynner de å utforske våtmarkene i områdene på campus slik at de blir mer oppmerksomme på miljøets betydning. Femteklassinger får reise til Washington, DC og Colonial Williamsburg som en del av historiestudiet. I tillegg studerer studentene spansk, kunst, teknologi, musikk og PE i aldersbestemte klasser. Om sommeren tilbyr GHA flere klasser for studentberikelse, inkludert matlaging, dans, keramikk, robotikk, trebearbeiding, fotball og flere andre interessante programmer.
50 barnas hus Montessori
(Rapid City, SD)
Skolen startet med en klasse på fem førskolebarn i 1990, og er nå en barneskole med 135 elever i fem klasser. I 2001 ble skolen en statlig akkreditert skole og følger lovene som er fastsatt for skoler av staten South Dakota, mens de Montessoriprinsipper i undervisning og læreplan Vital ferdigheter som er nødvendige for læring i de senere klassene, blir innprentet hos studentene og de begynner å tenke abstrakt når de blir eldre, og utøver sine analytiske ferdigheter for å sammenligne, utlede, analysere og evaluere. en tre-års periode, som oppmuntrer barn til å lære av hverandre, men også fremmer en fellesskapsatmosfære.
Montessori-programmet håper å øke studentens intelligens og oppmuntre studentene til å jobbe i lengre perioder, og ta tilfredshet fra arbeidet sitt. Etter hvert som studentene utvikler seg, vil de lære å jobbe selvstendig og utvikle nysgjerrigheten, samt ønsket om å lære. Hver student har en skriftlig studieplan for dagen eller uken som skisserer oppgavene som barnet trenger å fullføre. Barna får bestemme i hvilken rekkefølge de skal fullføre disse oppgavene og hvor mye tid de vil bruke på hver oppgave. Studentframgang dokumenteres av studentene selv gjennom egenevalueringer og porteføljer av studentarbeid. Studenter med utviklingsforsinkelser eller vanskeligheter lykkes kanskje ikke like godt i dette mer ustrukturerte miljøet.
Førskoleomsorg tilbys for alle klassetrinn. Skoleprogrammet bruker en praktisk læreplan som er skreddersydd individuelt for hver elev. Det er ment å gi barn et uknuselig grunnlag i resonneringsevner, analytisk tenkning og kreativ problemløsning, samt kjærlighet til læring. Studentene lærer å jobbe i små grupper, så vel som hver for seg.
Skolen har fire heltidsansatte lærere og utdanner omtrent 75 elever i trinn før barnehage til femte.