Il modello ADDIE è il processo generico utilizzato tradizionalmente dai progettisti didattici e dagli sviluppatori di formazione. Le cinque fasi – Analisi, Progettazione, Sviluppo, Implementazione e Valutazione – rappresentano una linea guida dinamica e flessibile per la creazione di una formazione efficace e strumenti di supporto delle prestazioni. Sebbene sia forse il modello di progettazione più comune, ci sono una serie di punti deboli nel modello ADDIE che hanno portato a una serie di spin-off o variazioni.
È un modello ISD (Instructional Systems Design). La maggior parte degli attuali modelli di progettazione didattica sono spin-off o variazioni del modello ADDIE; altri modelli includono i modelli Dick & Carey e Kemp ISD. Un miglioramento comunemente accettato a questo modello è luso della prototipazione rapida. Questa è lidea di ricevere un feedback continuo o formativo durante la creazione del materiale didattico. Questo modello cerca di risparmiare tempo e denaro individuando i problemi mentre sono ancora facili da risolvere.
Anche le teorie didattiche svolgono un ruolo importante nella progettazione dei materiali didattici. Teorie come comportamentismo, costruttivismo, apprendimento sociale e cognitivismo aiutano a plasmare e definire il risultato dei materiali didattici.
Nel modello ADDIE, ogni fase ha un risultato che alimenta la fase successiva.
Analisi > Progettazione > Sviluppo > Implementazione > Valutazione
Fase di analisi
Nella fase di analisi, il problema didattico viene chiarito, vengono stabiliti gli scopi e gli obiettivi didattici e vengono identificati lambiente di apprendimento e le conoscenze e abilità esistenti dello studente . Di seguito sono riportate alcune delle domande che vengono affrontate durante la fase di analisi:
* Chi è il pubblico e le loro caratteristiche?
* Identifica il nuovo risultato comportamentale?
* Quali tipi di vincoli di apprendimento esistono ?
* Quali sono le opzioni di consegna?
* Quali sono le considerazioni pedagogiche online?
* Qual è la tempistica per il completamento del progetto?
Fase di progettazione
La fase di progettazione si occupa di obiettivi di apprendimento, strumenti di valutazione, esercizi, contenuti, analisi della materia, pianificazione delle lezioni e selezione dei media. La fase di progettazione dovrebbe essere sistematica e specifica. Sistematico significa un metodo logico e ordinato per identificare, sviluppare e valutare una serie di strategie pianificate mirate al raggiungimento degli obiettivi del progetto. Specifico significa che ogni elemento del piano di progettazione didattica deve essere eseguito con attenzione ai dettagli.
Questi sono i passaggi utilizzati per la fase di progettazione:
* Documentazione del progetto didattico, visivo e strategia di progettazione tecnica
* Applicare strategie didattiche in base ai risultati comportamentali previsti per dominio (cognitivo, affettivo, psicomotorio).
* Creare storyboard
* Progettare linterfaccia utente e lesperienza utente
* Creazione del prototipo
* Applica visual design (graphic design)
Fase di sviluppo
La fase di sviluppo è quella in cui gli sviluppatori creano e assemblano le risorse di contenuto che sono state create nella fase di progettazione. I programmatori lavorano per sviluppare e / o integrare le tecnologie. I tester eseguono le procedure di debug. Il progetto viene riesaminato e rivisto in base al feedback fornito.
Fase di implementazione
Durante la fase di implementazione, viene sviluppata una procedura per formare i facilitatori e gli studenti. La formazione dei facilitatori dovrebbe coprire il curriculum del corso, i risultati dellapprendimento, il metodo di erogazione e le procedure di verifica. La preparazione degli studenti include la formazione su nuovi strumenti (software o hardware), la registrazione degli studenti.
Questa è anche la fase in cui il project manager garantisce che i libri, le attrezzature pratiche, gli strumenti, i CD-ROM e siano presenti software e che lapplicazione di apprendimento o il sito Web sia funzionante.