Piaget의 청소년인지 발달 이론

청소년의 생각은 종종 자기 중심적이며 다른 사람들이 자신의 모든 행동을 예리하게 인식하고 있다는 믿음에 영향을받습니다. 그들은 상상의 청중의 인식과 함께 살고 있습니다. 정의 상상의 청중 : 이것은 십대의 자기 중심적 관점에 따라 자신의 행동, 외모, 생각을 관찰하고 주목하는 모든 사람을 의미하며, 그 결과 십대들은 상당히 자의식을 갖게됩니다. 그리고 종종주의를 추구하는 행동으로 행동합니다. Elkind (1976 출처 : Elkind, D. (1976). 아동 발달 및 교육 : Piagetian 관점. New York : Oxford University Press.)은이를 고조된 자의식 청소년 자아 중심주의 (Definitionadolescent egocentrism)라고 불렀습니다. 타인을 배제하기 위해 자신의 생각을 집중하고 청소년기 생각의 몇 가지 단점을 야기합니다. 예를 들어, 십대들이 자신의 생각, 감정, 경험이 남들보다 독특하고, 더 예외적이거나, 더 끔찍하다고 믿을 때 개인 우화가 발생합니다. 개인 우화와 비슷하게 무적 우화는 청소년들이 일반인에게 부정적인 영향을 미칠 수있는 어떤 것 (예 : 보호되지 않은 성, 약물 남용 또는 과속)에 영향을 받거나 해를 입을 수 없다고 생각할 때 발생합니다 (Alberts, Elkind, & Ginsberg, 2007 출처 : Alberts, E., Elkind, D., & Ginsberg, S. (2007). 개인 우화 및 위험 감수 초기 청소년기. Journal of Youth and Adolescence, 36, 71-76.). 많은 발달 주의자들이인지 발달의 점진적이고 개별적인 진행에 주목하면서 개인이 공식적인 운영 단계에 빠르게 뛰어 들었다는 믿음을지지하지 않는다는 점에 주목하는 것이 중요합니다 (Siegler, 2007Source : Siegler, RS (2007). 발달 과학, 10 (1), 104-109. doi : 10.1111 / j.1467-7687.2007.00571.x). 이는 청소년의 성장 능력 사이에서 발생하는 줄다리기에서 분명 해져서 어린 시절과 성인기 사이 어딘가에 잡히게됩니다.

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