수백년 전 대부분의 학습은 집에서 이루어졌습니다. 부모는 자녀를 가르치거나 가족이 감당할 수있는 경우 개인 교사가 그 일을했습니다. 청교도들은이 나라에서 어떤 종류의 공교육의 필요성을 지적한 최초의 사람이었습니다. 그들은 읽기, 쓰기, 수학 등의 필수 교육뿐만 아니라 핵심 가치를 강화하기 위해 학교를 설립했습니다.
미국 혁명 이후 Thomas Jefferson은 새로 독립된 국가에 교육 시스템이 필요하다고 주장했습니다. 그는 세금을 사용하여 자금을 조달 할 것을 제안했습니다. 그러나 그의 탄원은 무시되었고 공립학교 시스템에 대한 아이디어는 거의 한 세기 동안 시들 해졌습니다.
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1840 년대 , 몇 개의 공립학교가 그들을 감당할 수있는 지역 사회에 전국적으로 생겨났습니다. 그러나 학교의 번짐은 매사추세츠의 교육 십자군 호레이스 만과 코네티컷의 헨리 버나드에게는 충분하지 않았습니다. 그들은 전국의 모든 어린이를위한 무료 의무 학교를 요구하기 시작했습니다.
매사추세츠는 첫 번째를 통과했습니다. 1852 년의 의무 학교법. 뉴욕은 다음 해에 이어 1918 년까지 모든 미국 어린이는 최소한 초등학교에 다녀야했습니다.
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다음은 운동입니다. 인종에 관계없이 모든 미국 어린이를위한 동등한 학교 교육을 제공합니다. 20 세기 초에 남부와 북부의 많은 학교가 분리되었습니다. 1896 년 대법원 판결, Plessy v. Ferguson은 분리의 합법성을지지했습니다. 마침내 1954 년 대법원은 획기적인 사건 인 Brown 대 교육위원회로 판결을 뒤집었고 공립학교는 모든 인종에게 개방되었습니다.