Ön elvégezte a kutatását, elemezte a megállapításokat és megírta az eredményeket. Elfáradt, és az utolsó dolog, amit meg akar tenni, az az, hogy folytassa az írást. Dolgozatod megírásának vitathatatlanul a legnehezebb része vár: a vitád, az a hely, ahol összefogott narratívává varrod a kutatásod különböző szálait. Itt az idő, hogy ne siessünk át csak azért, mert a vége látható, állítják szakértők és hallgatók egyaránt. Inkább itt az ideje, hogy visszahúzódjon, és újból megnézze a munkáját.
“Sok diák karrierje ezen szakaszába érkezik, és évek óta a” fákra “összpontosít. “mondja a Yale Egyetem kognitív pszichológia professzora, Brian Scholl, PhD.” A disszertáció ezen szakasza lehetőséget nyújt az “erdő” újbóli felkeresésére. “
Hallgatótársak, tanácsadója és a disszertációs bizottság tagjai segíthetnek abban, hogy kívülről nézve – teszi hozzá Susan Nolen-Hoeksema, Yale klinikai pszichológia professzor, PhD, aki a pszichológia írásának tanfolyamát oktatja.
És bár a megbeszélésnek összefüggésbe kell hoznia a kutatását, és el kell mesélnie, mondják szakértők nem szabad túlbecsülnie a következtetéseit. Hogyan találja meg az egyensúlyt? Kövesse ezeket a “s nem megengedett” feltételeket.
TETT: Adjon összefüggéseket, és magyarázza el, miért kell az embereknek törődniük.
A megbeszélésnek a tanulmány legfontosabb megállapításainak átfogó, egy bekezdéses összefoglalásával kell kezdődnie, de azután túllépnie ezen a kontextusba helyezni a megállapításokat – mondja Stephen Hinshaw, PhD, a Berkeley-i Kaliforniai Egyetem pszichológiai tanszékének elnöke.
“Véleményem szerint a vita lényege, hogy meghaladja” tényeket “, és folytasson produktív spekulációt” – mondja.
Ez azt jelenti, hogy visszatérünk az irodalomhoz, és megküzdünk azzal, amit a megállapítások jelentenek, beleértve azt is, hogy miként illeszkednek a korábbi munkához. Ha eredményei eltérnek mások eredményeitől, akkor próbálja megmagyarázni, miért – mondja Nolen-Hoeksema. Ezután kezdje el a “nagyobb kép” kérdését. Például egy klinikai tanulmány megvitathatja, hogyan alkalmazhatják a pszichológusok az eredményeket klinikai körülmények között, vagy egy szociálpszichológiai projekt politikai implikációkról beszélhet.
Az ilyen jellegű implikációk feltárásával a hallgatók kitérnek arra, amit Scholl a vita legfontosabb és gyakran figyelmen kívül hagyott céljának tart: közvetlenül megmagyarázzák, miért kell másoknak törődniük a megállapításaid.
“Nem szabad és nem szabad másokra támaszkodni, hogy intuitív módon értékeljék munkád szépségét és fontosságát” – mondja.
Egyszerűen hangzik, nem? Valójában a felvétel lehetősége elsöprő lehet, figyelmeztet Aaron Sackett, a Yale Egyetem szociálpszichológia hatodéves hallgatója.
“Könnyen elragad a vágy, hogy rendkívül átfogó legyünk, és hogy minden potenciális probléma, hiba, jövőbeli irány és érintőlegesen kapcsolódó együttműködés ncept “- mondja Sackett. “Mindazonáltal a dolgozat úgy tűnik, mintha több kérdést vetett volna fel, mint amennyit megválaszolna.”
Szűkítsd le a vitádat néhány legfontosabb pontra, ahogyan Sackett tanácsadója tanácsára tette.
“Egyetlen olvasó sem akar végiggondolni a feltételezett gondolkodás tíz oldalát” – mondja Roddy Roediger, PhD, a Washingtoni Egyetem pszichológiai tanszéke.
DO: Hangsúlyozza a pozitívumot. DON “T: Túlozz.
Az egyik legnagyobb hiba, amelyet a hallgatók a beszélgetés során elkövetnek, a túlzás, mondják a szakértők. A spekuláció rendben van, ha tudomásul veszed, hogy újból spekulálsz, és nem tévedsz túl messzire. Az Ön adataiból mondja szakemberek. Ez magában foglalja az ok-okozati összefüggéseket magában foglaló nyelv kerülését, amikor tanulmánya csak relációs következtetéseket tud levonni.
“Ha a tanulmány nem volt igazi kísérlet, cserélje ki az okozati összefüggést jelentő igéket olyan szavakra és kifejezésekre, mint például amellyel “összefüggésben van” “” társult “és” rokon “,” írják John Cone, PhD és Sharon Foster, PhD a “Dissertations and Thesis from Start to Finish” (APA, 2006) hamarosan megjelenő változatában.
Steven David, PhD, aki tavaly májusban sikeresen megvédte a klinikai geropszichológia disszertációját a Dél-Kaliforniai Egyetemen, ezt a pontot különösen nehéznek találta. Amikor megvédte a diplomamunkáját, bizottsága elmondta neki következtetései túl messzire mentek. Dolgozatában visszafogottabban viselkedett, és bizottsága úgy gondolta, hogy nem volt elég pozitív.
“Az erkölcs itt az, hogy megpróbálja megtalálni az egyensúlyt, ahol olyan hangot ad meg, amely valóban érdekes megállapításokat ünnepel túl sok ugrás nélkül. , ugyanakkor jelenteni kell a korlátozásokat anélkül, hogy szükségtelenül negatív lenne “- mondja David.
Valójában minden beszélgetésnek tartalmaznia kell egy” alázat “részt, amely foglalkozik a tanulmány korlátaival, írja a Cone és a Foster. De kerülje a beszélgetés kezdetét a tanulmány korlátozásainak hosszú listájával – mondja Nolen-Hoeksema.
“Ez arra késztet, hogy” Akkor miért érdekeljek vagy higgyek bármit, amit találtál “, és szeretném abbahagyni az olvasást ott ,” ő mondja.”Figyelembe kell venni a korlátozásokat, de miután megbeszélte a pozitív eredményeit.”
TEGYEN: Nézz a jövő felé. NE “T: Végezz vele.
A a munka korlátai, hasznos, ha további tanulmányokat is javasol. De ne a jövő rovására menjen a jelen rovására, mondja Scholl.
“Úgy gondolom, hogy túl sok beszélgetés elköveti azt a hibát, hogy a” jövővel “végződik” – mondja. “Túl gyakran Engem nem az izgat, ami a disszertációban volt, hanem az, ami nem volt a disszertációban. “
Roediger egyetért azzal:” Zárja le az általános vitát egy erős bekezdéssel, amelyben megint a fő szempont vagy a pontok szerepelnek. némileg eltérő kifejezések – ha lehetséges -, mint korábban használták. “
Ne feledje, hozzáteszi Scholl, azt szeretné, ha az olvasók emlékeznének rád és a munkádra. A vita szakasz az a hely, ahol nyomot hagyhatsz. Tehát egyszerűen összefoglalva az Ön adatait és néhány nyilvánvaló utóvizsgálatot javasolva gondoljon arra, hogy új módon mutassa be adatait, bemutatva, hogyan oldhatja meg a mű az irodalomban fennálló vitát, vagy elmagyarázza, hogyan kapcsolódik egy teljesen más irodalomhoz.
Mire az olvasók eljutnak a beszélgetésedig, elfáradnak – teszi hozzá Sackett. Adj nekik valami világos, tömör és érdekes olvasnivalót, és ők biztosan értékelni fogják.
Beth Azar író Portlandban, Ore-ban.