Behaviorista megközelítés
Írta: Saul McLeod, frissítve: 2020
A biheiviorizmus, más néven viselkedéspszichológia, a tanulás elmélete, amely kijelenti, hogy minden viselkedést a környezettel való kölcsönhatás révén, a kondicionálásnak nevezett folyamat során tanulnak meg. Így a viselkedés egyszerűen válasz a környezeti ingerekre.
A biheiviorizmus csak megfigyelhető inger-válasz viselkedésekkel foglalkozik, mivel szisztematikusan és megfigyelhető módon tanulmányozhatók.
A biheiviorista mozgalom 1913-ban kezdődött, amikor John Watson cikket írt „A pszichológia, ahogy a biheiviorista nézi” címmel, amely számos mögöttes feltételezést fogalmaz meg a módszertannal és a viselkedéselemzéssel kapcsolatban:
Alapvető feltételezések
Minden viselkedést a környezetből tanulnak:
A biheiviorizmus a környezeti tényezők szerepét hangsúlyozza a viselkedés befolyásolásában, közel a veleszületett vagy öröklött tényezők kizárása. Ez lényegében a tanulásra való összpontosításnak felel meg.
Új magatartást tanulunk klasszikus vagy operáns kondicionálás révén (összefoglaló nevén “tanulási elmélet”).
Ezért amikor születünk, az elménk ” tabula rasa “(üres pala).
A pszichológiát tudománynak kell tekinteni:
Az elméleteket alapos és átfogó ellenőrzött megfigyelés és a viselkedés mérése. Watson (1913) kijelentette, hogy:
“A pszichológia, mint biheiviorista nézet, a természettudomány pusztán objektív kísérleti ága. Elméleti célja … előrejelzés és ellenőrzés.” (158. oldal).
Az elmélet komponenseinek a lehető legegyszerűbbeknek kell lenniük. A biheivioristák operatív definíciók használatát javasolják (a változók meghatározása megfigyelhető, mérhető események alapján).
A biheiviorizmus elsősorban a megfigyelhető viselkedéssel foglalkozik, szemben a belső eseményekkel, például a gondolkodással és az érzelmekkel:
Míg a behavioristák gyakran elfogadják a kogníciók és érzelmek létezését, inkább nem tanulmányozzák őket, mivel objektíven és tudományosan csak megfigyelhető (azaz külső) viselkedés mérhető.
Ezért a belső eseményeket, például a gondolkodást, viselkedési kifejezésekkel kell magyarázni (vagy teljesen ki kell küszöbölni).
Az emberekben és más állatokban zajló tanulás között alig van különbség:
Nincs alapvető (minőségi) különbségtétel az emberi és az állatok viselkedése között. Ezért kutatások végezhetők állatokon és embereken is (azaz összehasonlító pszichológia).
Következésképpen , patkányok és galambok lettek az elsődleges adatforrások a behavioristák számára, mivel e A n környezetek könnyen irányíthatók.
A viselkedés az inger-válasz eredménye:
Minden viselkedés, bármilyen bonyolult is, egyszerűvé redukálható inger-válasz asszociáció). Watson a pszichológia célját a következőképpen írta le:
“Az ingerre tekintettel megjósolni, hogy milyen reakció fog bekövetkezni; vagy a reakcióra tekintettel megfogalmazni, hogy mi a helyzet vagy inger okozta a reakciót.” (1930, 11. o.).
A biheiviorizmus típusai
A biheiviorizmus típusai
Történelmileg a behaviorizmus változatai között a legjelentősebb különbségtétel hogy Watson “eredeti” módszertani biheiviorizmusa és a későbbiekben munkája által inspirált biheiviorista formák, amelyeket együttesen neobehavioriorizmusnak (pl. radikális biheiviorizmusnak) hívnak.
Módszertani biheiviorizmus
Módszertani biheiviorizmus
Watson “A pszichológiát, ahogyan ezt a biheivioristát tekinti” cikkére gyakran “behaviorista manifesztumként” emlegetik, amelyben Watson (1913) , 158. o.) felvázolja az összes behaviorista alapelveit:
“A pszichológia, mint a behaviorista, a természettudomány pusztán objektív kísérleti ága. Elméleti célja a Az önellenőrzés nem képezi lényeges részét a módszereinek, és az adatok tudományos értéke sem függ attól a készenléttől, amellyel alkalmazkodnak értelmezéshez a tudatosság szempontjából.
A behaviorista az állatok reakciójának egységes sémájának megszerzése érdekében nem ismeri fel az ember és a nyers között a választóvonalat. Az ember viselkedése, annak minden finomításával és összetettségével együtt, csak egy részét képezi a behaviorista teljes vizsgálati sémájának.
Radikális viselkedés
Radikális biheiviorizmus
A radikális biheiviorizmust BF Skinner alapította, és egyetértett a módszertani biheiviorizmus feltételezésével, miszerint a pszichológia célja a viselkedés megjósolása és ellenőrzése.
Skinner, Watsonhoz hasonlóan, szintén felismerte a belső mentális események szerepét, és bár egyetértett abban, hogy az ilyen privát eseményeket nem lehet a viselkedés megmagyarázására használni, javasolta, hogy ezeket magyarázzák el a viselkedés elemzésében.
A módszertani és a radikális behaviorizmus másik fontos megkülönböztetése arra vonatkozik, hogy a környezeti tényezők milyen mértékben befolyásolják a viselkedést. Watson (1913) módszertani behaviorizmusa azt állítja, hogy az elme tabula rasa (üres pala) születéskor.
Ezzel szemben a radikális behaviorizmus elfogadja azt a nézetet, hogy az élőlények veleszületett viselkedéssel születnek, és így felismeri a szerepet gének és biológiai összetevők viselkedésében.
A biheiviorizmus története
A biheiviorizmus története
- Pavlov (1897) közzétette egy kondicionálási kísérlet eredményeit, miután eredetileg kutyákon tanulmányozták az emésztést.
- Watson (1913) elindítja a pszichológia magatartási iskoláját, és cikket publikál a Pszichológia mint behaviorista meglátogatja.
- Watson és Rayner (1920) egy Albert B (más néven Little Albert) nevű árvát feltételezett egy fehér patkánytól való félelem miatt.
- Thorndike (1905) formalizálta a hatás törvényét.
- Skinner (1936) írta a Szervezetek viselkedése című filmet, és bevezette az operáns kondicionálás és alakítás fogalmait.
- Clark Hull (1943) viselkedés alapelvei megjelentek .
- B.F. Skinner (1948) megjelentette a Walden Two című cikket, amelyben egy behaviorista elvekre épülő utópikus társadalmat írt le.
- Journal of the Experimental Analysis of Behavior 1958-ban kezdődött.
- Chomsky (1959) megjelent a Skinner-féle behaviorizmus, a verbális magatartás áttekintése kritikája.
- Bandura (1963) kiad egy könyvet Társadalmi hajlam elmélet és személyiségfejlesztés címmel, amely ötvözi mind a kognitív, mind a viselkedési kereteket.
- BF Skinner (1971) kiadta a Szabadságon és méltóságon túl című könyvét, ahol azt állítja, hogy a szabad akarat illúzió.
Behaviorizmus összefoglaló
Behaviorizmus összefoglaló
Operátor A megerősítés ütemtervei Klasszikus kondicionálásNomotheticRedukcionizmus
Viselkedési terápiaPhobiasEducationBehavior-ModificationPsychopathologyDepression
Agresszió
Kérdések és viták
Kérdések és viták
Szabad akarat vs determinizmus
A viselkedési szemlélet erős determinizmusa, mivel minden viselkedést megtanulunk osztályunkon keresztül a környezetünket ikus és operáns kondicionálás. Korábbi feltételezésünk összege vagyunk.
A szociális tanulási megközelítés elméletének lágyabb determinizmusa, mivel felismeri a választás egyik elemét, hogy viselkedést utánozzunk-e vagy sem.
Természet vs táplálás
A biheiviorizmus nagyon is a vita tápláló oldalán áll, mivel azt állítja, hogy viselkedésünket a környezet.
A szociális tanulás elmélete szintén a táplálkozás oldalán áll, mert azt állítja, hogy viselkedésünket a környezetünkben található példaképekből tanuljuk.
A behaviorista megközelítés azt javasolja, hogy a kevés veleszületett reflex és a tanulási képesség, minden komplex viselkedést a környezetből tanulnak.
Holizmus vs redukcionizmus
A behaviorista megközelítés és a társadalmi tanulás redukcionista; elkülönítik a komplex viselkedés egyes részeit a tanulmányozáshoz.
A biheivioristák úgy vélik, hogy minden viselkedés, bármilyen bonyolult is, felosztható a kondicionálás alapvető folyamataira.
Idiográfiai vs nomotetikus
Ez nomotetikus megközelítés, mivel az összes viselkedést ugyanazon kondicionálási törvények szabályozza.
Azonban figyelembe veszi az egyéni különbségeket, és a kondicionálás előzményeinek különbségeivel magyarázza őket.
Használják-e a kutatási módszereket tudományos?
A behaviorista megközelítés bevezette a tudományos módszereket a pszichológiába. Laboratóriumi kísérleteket alkalmaztunk idegen változók magas szintű kontrolljával.
Ezek a kísérletek megismételhetőek voltak, a kapott adatok objektívek voltak (nem befolyásolták az egyén megítélése vagy véleménye) és mérhetőek. Ez nagyobb hitelességet adott a pszichológiának.
Azonban a behavioristák állatkísérleteket alkalmaznak, mivel feltételezik, hogy az emberek ugyanúgy tanulnak, mint az állatok.
Kritikus értékelés
Kritikus értékelés
A viselkedésmódnak kísérleti támogatottsága van: Pavlov megmutatta, hogy a klasszikus kondicionálás az asszociáció általi tanuláshoz vezet. Watson és Rayner kimutatták, hogy a fóbiákat a “kis Albert” kísérlet során klasszikus kondicionálás útján lehet megtanulni.
A behaviorizmus nyilvánvaló előnye, hogy képes egyértelműen meghatározni a viselkedést és mérni a viselkedésben bekövetkezett változásokat. A törvény szerint a parszimónia szempontjából, minél kevesebb feltevést feltételez egy elmélet, annál jobb és hitelesebb. A biheiviorizmus tehát nagyon is tudományos szempontból keresi az emberi viselkedés egyszerű magyarázatait.
A behaviorizmus azonban csak részben az emberi viselkedés figyelembevétele, amely objektív módon megtekinthető. Az olyan fontos tényezőket, mint az érzelmek, az elvárások, a magasabb szintű motiváció, nem veszik figyelembe és nem magyarázzák. A biheiviorista magyarázat elfogadása megakadályozhat további kutatásokat más szempontból, amelyek fontos tényezőket tárhatnak fel.
Sok kísérletet állatokon végeztek; kognitív és fiziológiai szempontból különbözünk egymástól, az embereknek más társadalmi normáik és erkölcsi értékeik vannak, amelyek közvetítik a hatásokat környezetünkben ezért viselkedhetünk másként, mint az állatok, így az e kísérletekből származó törvények és alapelvek inkább az állatokra, mint az emberekre vonatkozhatnak.
Ezenkívül a humanizmus (pl. Carl Rogers) elutasítja a kísérletek felhasználásával a változók mérésére és ellenőrzésére, mivel ez mesterséges környezetet teremt és alacsony ökológiai érvényességgel bír.
A humanisztikus pszichológia azt is feltételezi, hogy az embereknek szabad akaratuk van (személyes ügynökség), hogy saját maguk döntsenek az életben, és nem követik. a tudomány determinisztikus törvényei. A humanizmus elutasítja a biheiviorizmus nomotetikus megközelítését is, mivel az embereket egyedülállónak tartják, és úgy vélik, hogy az embereket nem lehet összehasonlítani az állatokkal (akik nem hajlamosak a keresleti jellemzőkre). Ezt idiográfiai megközelítésnek nevezik.
A pszichodinamikai megközelítés (Freud) kritizálja a behaviorizmust, mivel nem veszi figyelembe a tudattalan elme viselkedésre gyakorolt hatását, ehelyett a külsőleg megfigyelhető viselkedésre összpontosít. Freud elutasítja azt az elképzelést is, hogy az emberek üres lapra születnek (tabula rasa), és kijelenti, hogy az emberek ösztönökkel (pl. Eroszokkal és thanatosokkal) születnek.
A biológiai pszichológia kijelenti, hogy minden viselkedés fizikai / szerves ok. Hangsúlyozzák a természet szerepét az ápolás felett. Például a kromoszómák és a hormonok (tesztoszteron) befolyásolják a viselkedésünket is, a környezet mellett.
A kognitív pszichológia kijelenti, hogy az inger és a válasz között mediációs folyamatok játszódnak le, például memória, gondolkodás, problémamegoldás stb. .
E kritikák ellenére a behaviorizmus jelentős mértékben hozzájárult a pszichológiához. Ide tartoznak a tanulás, a nyelv fejlődésének, valamint az erkölcsi és a nemek fejlődésének meglátásai, amelyeket mind a feltételezéssel magyaráztak.
A behaviorizmus hozzájárulása néhány gyakorlati alkalmazásában megmutatkozik. A viselkedésterápia és a viselkedésmódosítás a kóros magatartás kezelésének egyik fő megközelítését jelenti, és könnyen alkalmazható a klinikai pszichológiában.
APA-stílus hivatkozások
Bandura, A., & Walters, RH (1963). Társadalmi tanulás és személyiségfejlesztés. New York: Holt, Rinehart, & Winston.
Chomsky, N. (1959). A BF Skinner szóbeli viselkedésének áttekintése. Nyelv, 35 (1), 26-58.
Hull, CL (1943). A viselkedés elvei: Bevezetés a viselkedéselméletbe. New York: Appleton- Century-Crofts.
Pavlov, IP(1897). Az emésztőmirigyek munkája. London: Griffin.
Skinner, B. F. (1948). Walden kettő. New York: Macmillan.
Skinner, B. F. (1971). A szabadságon és a méltóságon túl. New York: Knopf.
Thorndike, E. L. (1905). A pszichológia elemei. New York: A. G. Seiler.
Watson, J. B. (1913). A pszichológia, ahogy a behaviorista nézi. Pszichológiai Szemle, 20, 158-178.
Watson, J. B. (1930). Behaviorizmus (átdolgozott kiadás). University of Chicago Press.
Watson, J. B., & Rayner, R. (1920). Feltételezett érzelmi reakciók. Journal of Experimental Psychology, 3., 1., 1–14. Oldal.
Terminológia
Az operáns kondicionálás magában foglalja a viselkedés következményeinek áttanulását.
A téma bemutatása valamivel, ami tetszik neki. Pl. Skinner táplálékpelletekkel jutalmazta patkányait.
Az elméletet gyakran hídnak nevezték a behaviorista és a kognitív tanulási elméletek között, mert magában foglalja a figyelmet, az emlékezetet és a motivációt.
A redukcionisták szerint a legjobb módja annak, hogy megértsük, miért viselkedünk úgy, mint mi, az a rendszerünket alkotó legegyszerűbb részek, amelyek a legegyszerűbb magyarázatokkal szolgálnak a működésük megértéséhez. mplex) az inger-válasz asszociációkhoz.
Főoldal | Körülbelül | AZ index | Adatvédelmi irányelvek Lépjen kapcsolatba velünk
Ez a munka egy Creative Commons Nevezd meg – Nem kereskedelmi célú – Származékos művek nélkül – 3.0 nem támogatott licenc alatt licencelt.
Cégjegyzékszám: 10521846
jelentése erről a hirdetésről