Mitä ovat sosiaalistumisen tekijät?

Sosialisointiagentit: Kuinka opimme olemaan vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa? Sosialisointi on elinikäinen prosessi, jonka aikana opimme sosiaalisista odotuksista ja siitä, miten olla vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa. Lähes kaikki käyttäytyminen, jota pidämme ”ihmisluonnoksena”, opitaan itse asiassa sosiaalistamisen kautta. Ja sosiaalistamisen aikana opitaan kuinka kävellä, puhua ja ruokkia itseämme, käyttäytymisnormeista, jotka auttavat meitä sopimaan yhteiskuntaamme, ja paljon muuta.

Opi espanjalaisesta taivutuskaaviosta toinen sivu.

Sosiaaliset ryhmät tarjoavat usein ensimmäiset kokemukset sosiaalistumisesta. Perheet ja myöhemmin vertaisryhmät kommunikoivat odotusten kanssa ja vahvistavat normeja. Ihmiset oppivat ensin käyttämään aineellisen kulttuurin konkreettisia esineitä näissä olosuhteissa sekä tutustuttamaan yhteiskunnan uskomuksiin ja arvoihin.

Sosialisoitumista tapahtuu koko elämämme ajan, mutta osa tärkeimmistä sosiaalistumisista tapahtuu lapsuudessa. Joten puhutaan sosiaalistamisen vaikutusvaltaisimmista tekijöistä. Nämä ovat ihmisiä tai ryhmiä, jotka ovat vastuussa sosiaalistumisestamme lapsuudessa – mukaan lukien perhe, koulu, ikäisensä ja joukkotiedotusvälineet.

Sosialisoitumisen määritelmän tekijät

Kun ihmislapset syntyvät, he tietävät mitään yhteiskunnasta, johon he ovat syntyneet. Sosialisointi on prosessi, jonka kautta yksilöt hankkivat kulttuurin omaksumaan yhteiskuntaan. Sosialisointi on jatkuvaa, ja se tapahtuu ihmisen jokaisessa elämänvaiheessa. Henkilö perehtyy kieleen, normeihin, arvoihin, rooleihin, tapoihin ja asenteisiin.

Sosialisointiprosessin kautta henkilö muodostaa persoonallisuutensa ja itsetuntonsa. Onnistunut sosiaalistuminen ilmenee yhtenäisyytenä tietyssä yhteiskunnassa. Esimerkiksi hallitukset pyrkivät standardoimaan koulutuksen vaaliakseen lainkuuliaisia ja hallitsemaan mahdollisia radikaaleja. Kaikissa yhteiskunnissa on yksilöitä, jotka eivät noudata asetettuja normeja, koska he eivät sisäistäneet yhteiskunnan arvoja. Agenteiksi kutsutaan useita sosiaalistumisen lähteitä, joita ovat perhe, ikätoverit, koulut ja joukkoviestimet.

Poliittisen sosiaalistumisen edustajat

Joukkotiedotusvälineiden näkökohdat sisältävät televisio-ohjelmat, aikakauslehdet, radio, verkkosivustot, musiikki ja elokuvat. Näiden näkökohtien on osoitettu vaikuttavan yksilön mieltymyksiin populaarikulttuurissa. Sosiologit ovat yhtä mieltä siitä, että joukkotiedotusvälineiden vaikutusta on vaikea mitata. Joukkotiedotusvälineet välittävät persoonattomat tiedot yksisuuntaisesti passiiviselle yleisölle.

Mainokset vaikuttavat merkittävästi vähittäiskaupan, kuten vaatteiden, elintarvikkeiden ja taloustavaroiden, valintoihin. Tiedotusvälineitä arvostellaan aina siitä, että lapset ja nuoret aikuiset altistuvat negatiivisille tilanteille. Nykymaailmassa keskimääräinen lapsi imee tuhansia televisiossa näytettyjä väkivaltaisuuksia ennen aikuisiän saavuttamista. Useat tutkimukset ovat raportoineet voimakkaasta korrelaatiosta väkivaltaisten elokuvien ja ohjelmien katselun ja väkivaltaisten tekojen välillä, vaikka tällaisten ohjelmien katselu ei aina johda väkivaltaan.

Tutkijat ovat jatkuvasti mukana keskustelu tiedotusvälineiden ja nuorten tekemän väkivallan välisestä yhteydestä. Koettu korrelaatio on herättänyt yhteiskunnallisten ryhmien vaatimuksia sensuroida ja jopa kieltää tietyt väkivaltaisuudet. Joukkotiedotusvälineet vahvistavat yleisönsä antamalla heille laajempaa tietoa paitsi omasta asuinpaikastaan myös koko maailmasta.

Mitä ovat sosiaalistumisen tekijät

Perhe edustaa lapsen ensimmäistä emotionaalista sidosta, ja se on ylivoimaisesti merkittävin sosiaalistamisprosessin tekijä. Pikkulapset ovat täysin riippuvaisia muista ihmisistä selviytyäkseen, ja vanhemmat omaksuvat tehtävän ohjata heitä hoitamaan itseään.Vanhemmat tai huoltajat antavat lapsille alkuperäisen uskomusten, normien ja arvojen järjestelmän, ja järjestelmä perustuu heidän etniseen yhteisöönsä, sosiaaliseen asemaansa ja uskontoon muun muassa. Vanhempien lapsille kasvatettavalla järjestelmällä on yleensä syvällinen vaikutus koko heidän elämänsä ajan.

Lue myös: Kuinka käyttää Sohcahtoa?

Sosiaaliluokalla on on määritelty kriittiseksi tekijäksi sosiaalistamisprosessissa. Suurin osa lapsista ilmoittautuu kouluihin ensisijaiseksi tarkoitukseksi hankkia koulutus. Laitokset sosiaalistavat lapsia eri tavoin. Ensinnäkin lapsille opetetaan muodollinen opetussuunnitelma, järjestelmä, joka epävirallisesti tunnetaan nimellä lukeminen, kirjoittaminen ja laskeminen. Opettajat edustavat koulun auktoriteettilukuja, ja ne vahvistavat jatkuvasti koulun arvoja ja muita vakiintuneita käytäntöjä tottelevaisuuden lisäämiseksi.

Sosialisoitumisen ensisijaiset tekijät

On Ei ole parempi tapa aloittaa kuin puhua perheen roolista sosiaalisessa kehityksessämme, sillä perhettä pidetään yleensä tärkeimpänä sosiaalistumisen tekijänä. Pikkulapsina olemme täysin riippuvaisia muista selviytyäkseen. Vanhempamme tai ne, jotka ovat vanhempien roolissa, ovat vastuussa opettamisesta toimimaan ja huolehtimaan itsestämme. He opettavat yhdessä muun perheemme kanssa myös läheisistä suhteista, ryhmäelämästä ja kuinka jakaa resursseja. Lisäksi ne tarjoavat meille ensimmäisen arvojemme, normiemme ja vakaumuksemme – järjestelmän, joka heijastaa yleensä heidän omaa sosiaalista asemaansa, uskontoaan, etnistä ryhmäänsä ja muuta.

Määritä sosiaalistamisen tekijät Esimerkiksi Alexander, nuori poika, joka asuu Amerikassa, syntyi maahanmuuttajaperheelle. Hän varttui kaksikielisenä ja hänelle opetettiin kollektivististen arvojen merkitys sosiaalistamalla perheensä kanssa. Tämä kokemus eroaa huomattavasti vanhemmasta ”perinteisestä” amerikkalaisesta perheestä syntyneestä, joka korostaa englannin kieltä ja individualistisia arvoja.

Lue myös: 30 60 90 kolmiolaskin

Seuraava tärkeä lapsuuden sosiaalistumisen tekijä on koulu. Tietenkin koulun virallinen tarkoitus on siirtää oppiaineita ja opettaa elämäntaitoja, kuten ohjeiden noudattaminen ja määräaikojen noudattaminen. Opiskelijat eivät kuitenkaan opi vain opettajien ja kouluvastaavien laatimasta akateemisesta opetussuunnitelmasta. Koulussa opimme myös sosiaalisia taitoja vuorovaikutuksessa opettajien, henkilökunnan ja muiden opiskelijoiden kanssa. Opimme esimerkiksi auktoriteetin tottelun tärkeyden ja sen, että menestyäkseen meidän on opittava olemaan hiljaa, odottamaan ja joskus toimimaan kiinnostuneina myös silloin, kun emme ole.

Alexander, kuten muutkin lapset, saattaa jopa oppia opettajaltaan asioita, joita hän ei aikonut opettaa. Hän voi esimerkiksi oppia, että on parasta huutaa vastaus käden nostamisen sijaan. Kun hän tekee niin, hän saa harvinaisen huomion opettajalta, ja häntä ei tuskin koskaan rangaista.

Sosialisointiagentti-tietokilpailu

Koulut sosiaalistavat myös lapsia opettaa heille kansalaisuudesta ja kansallisesta ylpeydestä. Yhdysvalloissa lapsia opetetaan lausumaan uskollisuuden pantti. Useimmat piirit edellyttävät Yhdysvaltojen historiaa ja maantietettä koskevia luokkia. Historiallisen akateemisen ymmärryksen kehittyessä Yhdysvalloissa on tutkittu ja tarkistettu oppikirjoja päivittääkseen suhtautumista muihin kulttuureihin ja näkökulmia historiallisiin tapahtumiin; siten lapset sosiaalistetaan eri kansalliseen tai maailman historiaan kuin aikaisemmat oppikirjat ovat voineet tehdä. Esimerkiksi afrikkalaisten amerikkalaisten ja alkuperäiskansojen intiaanien huonosta kohtelusta tiedot kuvastavat näitä tapahtumia tarkemmin kuin menneisyyden oppikirjoissa.