Blogi (Suomi)

Kysymys 2: Työskenteletkö korvausta varten yliopiston aikana vuoden aikana vai kesä? Jos on, kuinka monta tuntia viikossa? (300 sanaa)

300 sanaa näyttää anteliaiselta näin suoraviivaiselle kysymykselle. Tosiasia on: jotkut ihmiset työskentelevät yliopiston aikana auttaakseen heitä maksamaan laskuja ja jotkut ihmiset eivät. Lisäksi palkkatyö, joka suoritettaisiin yliopistossa, ei ehkä ole ollut valmistautumista lääketieteelliseen kouluun. Suosittelemme vastaamaan tähän kysymykseen yksinkertaisesti ja rehellisesti. Jos sinun ei tarvinnut työskennellä palkkatasolla koko yliopiston ajan, ohita tämä kehote. Jos vastasit, pidä vastauksesi lyhyenä.

Esimerkki:

Taloudelliseni kustannusten kattamiseksi Apupaketti ei voinut, olen työskennellyt vertaisarvioidussa ravintolassa ylioppilaskunnassamme kaikki neljä vuotta yliopistossa. Aloitin lyhyt tilaustuottajana, miehitin friteerauskeittimet ja tarjoilen keskimääräisen kanan tarjouskorin, ennen kuin mopasin lattiat joka ilta sulkeutumisaikana, mutta kolmanneksi vuodeksi ravintolassa ansaitsin ylennyksen esimieheksi ja otin eniten liiketoiminnan hoitamisen vastuusta. Johtajana vaihdoin kolmen yön viikkovuorollani kokkina työskentelemään noin 30 tuntia viikossa aikatauluttaen vuoroja 15 työntekijälle, käsittelemällä kassavirtaa, tilaamalla ja varastoimalla, suorittamalla asianmukaista huolellisuutta yliopiston korkeakoulujen kanssa, ja ylläpitämällä terveysosastokoodeja. Ravintolapalvelutani tekemälläni työllä pystyin kasvattamaan tuloja 15% vuodentakaisesta ja sain tietää, kuinka paljon työtä pienyrityksen johtaminen vaatii, samalla kun taistelen akateemista ja opetuksen ulkopuolista elämää.

Miksi se toimii?

• Se siirtyy suoraan pisteeseen, näyttää ylöspäin suuntautuvan liikeradan ja saa tarkalleen ottaen huomioon tehtävän ja hakijan tulokset.

• Parhaimmillaan tämä essee voi osoittaa, että hakija antaa kaiken kaikkeen, mitä he tekevät, riippumatta siitä, kuinka ”arvoton” tehtävä on , ja se on varmasti kiitettävä piirre tulevalle lääkärille, jonka työ voi toisinaan olla hieman karkea.

Kysymys 3: Jos olet valmistunut korkeakoulusta, tiivistä lyhyesti välivaiheessa tekemäsi. (300 sanaa)

Tämä on toinen suoraviivainen, mutta tärkeä kysymys, koska nähdä tämäntyyppisen kehotuksen toistuvan useimmissa lääketieteellisissä koulusovelluksissasi. Valintalautakunta haluaa saada käsityksen siitä, miten korkeakoulun jälkeen tekemäsi toiminta on paremmin valmistautunut ottamaan vastaan lääketieteellisen koulun. Suosittelemme vastauksen jäsentämistä seuraavalla tavalla:

1. Opinnäytetyösi lausunto. Johda yhdellä lauseella, joka kertoo, mikä oli tavoitteesi valmistumisen jälkeisessä ajassa.

2. Spec ific-työtehtävät, jotka ovat todiste siitä, kuinka olet saavuttanut tämän tavoitteen. Muista sisällyttää jokaisen roolin sitoutumistaso (kokopäiväinen, kerran viikossa jne.) Sekä joitain esimerkkejä roolien aiheuttamasta päivittäisestä työstä.

3. Noutosi kokemuksesta. Mitä opit mukanasi?

Tässä on esimerkki:

Suoritettuani funktionaalisen genomiikan vanhempi opinnäytetyöni, pyrin käyttämään aukovuoteni ennen lääketieteelliseen kouluun hakemista saadakseni paremman käsityksen kaupallisen geneettisen aineen meteoriseen nousuun liittyvistä tieteellisistä, taloudellisista ja eettisistä seurauksista. sekvensointi.

Valmistumisen jälkeen hyväksyin kokopäiväisen analyytikkotehtävän geenitestausyrityksen 23andMe kanssa, jonka kautta yleisö voi oppia lisää geneettisestä koostumuksestaan. Tehtäväni vaihteli yrityksen kolmen osaston välillä: lääketieteellisen ryhmän, finanssitiimin ja analyysitiimin välillä. Lääketieteellisen kierron aikana minulla oli tilaisuus työskennellä laboratoriossa huipputekniikan sekvensointitekniikan kanssa ja opin, kuinka yritys voisi hyödyntää sekvenssitietoja voiton saamiseksi leukaa pudottavassa mittakaavassa. Analyysikierroksellani tein enimmäkseen muistiinpanoja strategiatapaamisissa yrityksen lääkäreiden kanssa, kun he keskustelivat tulevaisuuden keinoista yrityksen kasvulle, mutta näiden kokousten avulla pystyin seuraamaan kaupallisen genomin avaintoimijoita keskustelemaan eettisestä massa-geenitestaukseen liittyvät näkökohdat ja miten ne ennustavat geenimateriaalin, muuttavat potilaan hoidon tulevaisuutta.

Vaikka tiesin ennen tämän kannan ottamista, että intohimoni oli potilaiden hoidossa eikä heidän geneettisen syntyperänsä juurtumisessa, tämä aukovuoden asema innoitti minua edelleen vuorovaikutus lisääntyneen geneettisen tiedon saatavuuden ja sen välillä, kuinka lääkärit voivat parhaiten räätälöidä hoidot vastaamaan jatkuvasti kasvavaa tietämystämme ihmisen genomista, jota haluaisin tutkia tarkemmin lääketieteellisen kouluni kursseilla.

Miksi tämä essee toimii?

• Saamme käsityksen hakijan intohimosta ja seurannasta kohti tietty tavoite.

• Voimme myös nähdä, kuinka tämä tavoite lisää kiinnostuksen tasoa ja osaamiskulmaa hänen lääketieteelliseen lähestymistapaansa.

Kysymys 4: Kuvaile mielekkäimpiä johtotehtäviäsi. (300 sanaa)

Tässä esseessä sinulla on mahdollisuus tarkentaa ensisijaisessa sovelluksessasi lueteltuja koulun ulkopuolisia aktiviteetteja keskittymällä niihin, joissa olet olemme osoittaneet johtajuutta. Muista, että johtajuuden ei välttämättä tarvitse tarkoittaa sitä, että olit klubin presidentti tai joukkueen kapteeni; Myös muut toiminnot tai skenaariot, joissa näytit aloitetta ja teit vaikutuksen, voivat laskea.

Kiinnitä huomiota avainsanoihin ”mielekkäin”. Sen sijaan, että yrität luetella kaikkia koulun ulkopuolisia saavutuksiasi ja saada vastauksesi kuulostamaan uudelleen sekoitetulta ansioluettelolta, suosittelemme valitsemaan muutaman tärkeän esimerkin johtajuudesta, jotka työskentelevät yhdessä luomaan läpivirtausviivan, joka johti sinut tähän sovellukseen. kurssityöskentelysi, koulun ulkopuoliset aktiviteetit ovat asioita, jotka päätit tehdä vapaa-ajalla, joten he voivat puhua tarkemmin sinulle todella tärkeillä asioilla.

Tämän vastauksen tavoite , kuten kaikkien muidenkin, on luoda argumentti, joka osoittaa intohimoa ja selittää, miksi tekisit suuren lisäyksen Columbian lääketieteelliseen kouluun (ja viime kädessä loistavaan lääkäriin). Katso alla, kuinka esimerkkiopiskelija käsitteli tätä kehotusta käsitellä argumentti, jolla on aihe kentällä, joka on hänelle todella tärkeä.

Esimerkki:

Opiskelu biolääketieteen tekniikan opiskelijana, minua huolestuttivat sukupuolisuhteet, jotka havaitsin depassani rtment. En ollut kovin järkyttynyt, kun huomasin ensimmäisen kerran, että naisopiskelijat olivat melkein enemmän kuin miesopiskelijat melkein kaikissa luokissani, mutta kun olin käynyt kaikkien tyttöjen lukiossa, olin yllättynyt, kun huomasin, että naispuoliset ikäiseni olivat vähemmän todennäköisesti puhumaan luokassa tai osoittamaan aloitteellisuutta ryhmätyössä, huolimatta siitä, että suoritetaan erittäin hyvin testeissä ja tehtävissä. Eniten huolestuttavaa oli, kun huomasin saman suuntauksen alkavan kehittyä itsessäni.

Tämä sai minut liittymään Women in STEM -klubiin. Yhteyden muodostaminen muihin STEM-pääaineiden naisopiskelijoihin ja jatko-opiskelijoiden mentoreihin juuri meille tarkoitetussa ympäristössä auttoi minua palauttamaan itseluottamuksen olla läsnä luokassa ja tehdä aloitteen laboratoriossani ja muissa oppilaitoksissani. Kun minusta myöhemmin tuli klubin presidentti, jatkoin naispuolista puolustamista tieteissä haastattelemalla naispuolisia tiedeprofessoreita The Crimson -sarjasta, joka julkaistiin lukuvuoden aikana.

Nuorempana vuotena minusta tuli talon edustaja Undergraduate Councilissa. Saavutus, josta olen ylpeä neuvostotyöstäni, on vuotuinen konferenssi, jonka luoin tuleville naispuolisille tiedejohtajille ja joka kokoaa naispuolisia tiedeopiskelijoita Bostonin alueelle työpajoihin, luentoihin ja verkostoitumistapahtumiin. Vaikka en ole enää ruorissa, olen iloinen voidessani sanoa, että konferenssia on pidetty kolme vuotta peräkkäin, ja osallistujien lukumäärä kasvaa vuosittain.

Miksi toimiiko se?

• Hakija mainitsee tässä vastauksessa vain kolme koulun ulkopuolista toimintaa, mutta yhdistää kukin kattavaan intohimoon, josta hän välittää syvästi.

• Tästä syystä valintalautakunnan tulisi olettaa, että hän jatkaisi asianajotyötä Columbian lääketieteellisen koulun opiskelijana, mikä edistäisi positiivisesti kampusta elämä.

Kysymys 5: Columbia Vagelosin lääkäreiden ja kirurgien korkeakoulu arvostaa monimuotoisuutta kaikissa muodoissaan. Kuinka taustasi ja kokemuksesi myötävaikuttavat laitoksen tähän tärkeään painopisteeseen ja kertovat tulevasta roolistasi lääkärinä? (300 sanaa)

Moninaisuus-esseen pyytävät kehotteet ovat yleisimpiä, joita kohtaat toissijaisissa sovelluksissa. Saat syvällisiä neuvoja monimuotoisuuden esseiden torjumiseksi siirtymällä lääketieteellisen koulun keskikokoisten esseiden oppaaseen.Lyhyesti sanottuna haluat yhdistää ne ominaisuudet, jotka tekevät sinusta ainutlaatuisen, miksi olet erinomainen jäsen Columbian lääketieteellisen koulun yhteisössä ja suuri tuleva lääkäri.

Esimerkki:

Perheeni muutti Intiasta Keskilänteen, kun olin kaksivuotias. Minut kasvatettiin Iowanin maaseutukaupungissa, jossa oli 2000 ihmistä, ja valmistuin perusopinnot Oberlinissä. Kasvaminen vähemmistönä ja maahanmuuttajina homogeenisessa ympäristössä esitti haasteita, mutta koska vanhempani ovat lääkäreitä, perheellemme ei ollut esteitä terveydenhuollon saannissa.

En itse asiassa tiennyt mitään erilaisista kaupunkiympäristöistä riippuvaisista terveydenhuollon haasteista, ennen kuin osallistuin nuorempana kesänäni Mumbain sairaalaan globaaliin terveysintensiteettiin . Siellä sain omakohtaisesti ymmärtää, kuinka hyvin monimuotoisen väestön rikkauserot, volyymi ja kulttuuriset esteet asettivat ainutlaatuisia haasteita sairaalan kyvylle tarjota tasaista ja riittävää hoidon laatua. Vaikka Mumbai ja New York eroavat toisistaan monin tavoin, potilaiden hoidon haasteet, joita olen nähnyt Mumbaissa, ovat auttaneet minua valmistautumaan tapaamaan niitä, joita kohtaan New Yorkissa.

Tiedän, että kohtaan haasteita, kuten englanninkielisten ei-äidinkielenään puhuvien potilaiden ja lääkäreiden väliset kielimuurit sekä kulttuurierot siinä, miten tietyt väestöryhmät kokevat lääketieteellisen hoidon, mikä saattaa vaikeuttaa viestimistä siitä, mikä on potilaan tai potilaan vaikeuksia parhaat strategiat heidän hoitoaan varten. Tunnen kuitenkin olevani valmis vastaamaan näihin pelottaviin haasteisiin. Puhun englantia, hindia ja espanjaa, ja globaalin terveystyön ja ulkomailla opiskelun kautta olen saavuttanut oman kulttuurikasvatukseni ulkopuolella tarjotakseni kulttuuriherkän hoidon monipuoliselle yhteisölle.

Intohimoni globaalille terveydelle on yksi vakuuttavimmista vetovoimista Columbiaan osallistumiselle, koska potilaiden tarpeet edustavat maailman kulttuurista mikrokosmosta ja valmistavat minua tulevaisuuden tavoitteeseeni palata Intiaan köyhän kaupunkiväestön saatavuuden parantamiseksi.

Mikä tässä esseessä onnistui?

• Tämä vastaus on tehokas, koska hakija keskittyy suurimman osan esseestään argumentin luomiseen siitä, miksi hän sopii hyvin Columbian lääketieteelliseen kouluun. Vaikka hän mainitsee lyhyesti etnisen taustansa vähemmistönä (mikä olisi itsessään hieno aihe), hänen painopisteensä on sen sijaan ikimuistoinen henkilökohtainen historia opiskelijana, joka liittyy ainutlaatuisiin haasteisiin, joita hän kohtaa lääkärinä. NYC.

• Hän tekee esseessään myös vahvan käännöksen ”miksi Columbia” – pyrkii vastaamaan haasteisiin, joita hän kohtaa lääketieteen harjoittamisen kautta. tässä laitoksessa, ei vähemmän kaupunkimaisessa ympäristössä, auttaa häntä valmistautumaan pitkän aikavälin tavoitteeseensa globaalissa terveystilassa.