El modelo ADDIE es el proceso genérico usado tradicionalmente por diseñadores instruccionales y desarrolladores de capacitación. Las cinco fases —Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación— representan una guía dinámica y flexible para construir herramientas efectivas de capacitación y apoyo al desempeño. Aunque quizás sea el modelo de diseño más común, hay una serie de debilidades en el modelo ADDIE que han dado lugar a una serie de derivaciones o variaciones.
Es un modelo de diseño de sistemas instruccionales (ISD). La mayoría de los modelos de diseño instruccional actuales son derivados o variaciones del modelo ADDIE; otros modelos incluyen los modelos Dick & Carey y Kemp ISD. Una mejora comúnmente aceptada de este modelo es el uso de prototipos rápidos. Esta es la idea de recibir retroalimentación continua o formativa mientras se crean los materiales educativos. Este modelo intenta ahorrar tiempo y dinero al detectar problemas mientras aún son fáciles de solucionar.
Las teorías de instrucción también juegan un papel importante en el diseño de materiales de instrucción. Teorías como el conductismo, el constructivismo, el aprendizaje social y el cognitivismo ayudan a dar forma y definir el resultado de los materiales de instrucción.
En el modelo ADDIE, cada paso tiene un resultado que alimenta al paso siguiente.
Análisis > Diseño > Desarrollo > Implementación > Evaluación
Fase de análisis
En la fase de análisis, se aclara el problema de instrucción, se establecen las metas y objetivos de instrucción y se identifican el entorno de aprendizaje y los conocimientos y habilidades existentes del alumno . A continuación se presentan algunas de las preguntas que se abordan durante la fase de análisis:
* ¿Quién es la audiencia y sus características?
* Identificar el nuevo resultado conductual?
* ¿Qué tipos de limitaciones de aprendizaje existen? ?
* ¿Cuáles son las opciones de entrega?
* ¿Cuáles son las consideraciones pedagógicas en línea?
* ¿Cuál es el cronograma para la finalización del proyecto?
Fase de diseño
La fase de diseño se ocupa de los objetivos de aprendizaje, instrumentos de evaluación, ejercicios, contenido, análisis de materias, planificación de lecciones y selección de medios. La fase de diseño debe ser sistemática y específica. Sistemático significa un método lógico y ordenado de identificar, desarrollar y evaluar un conjunto de estrategias planificadas dirigidas a alcanzar las metas del proyecto. Específico significa que cada elemento del plan de diseño instruccional debe ejecutarse prestando atención a los detalles.
Estos son los pasos que se utilizan para la fase de diseño:
* Documentación de los aspectos instructivos, visuales y estrategia de diseño técnico
* Aplicar estrategias de instrucción de acuerdo con los resultados conductuales previstos por dominio (cognitivo, afectivo, psicomotor).
* Crear guiones gráficos
* Diseñar la interfaz de usuario y la experiencia del usuario
* Creación de prototipos
* Aplicar diseño visual (diseño gráfico)
Fase de desarrollo
La fase de desarrollo es donde los desarrolladores crean y ensamblan los activos de contenido que se crearon en la fase de diseño. Los programadores trabajan para desarrollar y / o integrar tecnologías. Los probadores realizan procedimientos de depuración. El proyecto se revisa y revisa de acuerdo con los comentarios recibidos.
Fase de implementación
Durante la fase de implementación, se desarrolla un procedimiento para capacitar a los facilitadores y los alumnos. La capacitación de los facilitadores debe cubrir el plan de estudios del curso, los resultados del aprendizaje, el método de impartición y los procedimientos de prueba. La preparación de los estudiantes incluye capacitarlos en nuevas herramientas (software o hardware), registro de estudiantes.
Esta es también la fase en la que el gerente del proyecto se asegura de que los libros, equipos prácticos, herramientas, CD-ROM y el software está en su lugar y que la aplicación de aprendizaje o el sitio web es funcional.