Como parte del plan de estudios social / emocional, los estudiantes participan en proyectos de servicio comunitario que a menudo son formulados por los propios estudiantes, en función de sus intereses y preocupaciones. Debido a que los estudiantes se preocupan por su mundo, recaudan dinero para la sociedad humana y para crear conciencia sobre la contaminación y la basura en el océano y cómo afecta el ecosistema.
47 Triangle Day School
(Durham, NC) 
La integridad y el respeto son parte de la educación que todos los estudiantes deben asimilar. Además, se espera que los estudiantes aprendan el valor de la bondad y la empatía. Por sí mismos, aprenden a enorgullecerse de sus logros y a celebrar los logros de los demás. La escuela se mantiene pequeña para que exista un sentido de comunidad dentro de esta escuela de kínder de transición (TK) hasta octavo grado. Dentro de ese marco, todos los estudiantes tienen la oportunidad de liderar, así como la oportunidad de servir. Debido a que la escuela fomenta una atmósfera de comunidad, los niños de kindergarten interactúan rutinariamente con estudiantes de grados superiores en los pasillos.
La escuela fue fundada en 1991 y tiene un tamaño promedio de clase de 15, con una proporción de alumnos por maestro de siete a uno. El veintidós por ciento de los estudiantes reciben ayuda financiera y la escuela tiene una clase por grado para los estudiantes de la escuela primaria con una matrícula general de 200. Está acreditada por la Asociación de Colegios y Escuelas del Sur y la Asociación de Escuelas Independientes del Sur, y es miembro de la Asociación de Escuelas Independientes de Carolina del Norte, la Asociación Nacional de Escuelas Independientes y la Oficina de Registros Educativos. La escuela está ubicada en un campus de 17 acres con un gimnasio, un estudio de arte con horno, dos laboratorios de ciencias, una biblioteca, un laboratorio de computación, juegos de iPads y Chromebooks, campos deportivos y dos edificios de aulas. Se ofrecen programas de enriquecimiento antes y después de la escuela y todos los grados realizan excursiones.
Los estudiantes de la escuela primaria tienen un coro y un programa co-curricular de matemáticas, ciencias , lectura, escritura y estudios sociales. Los estudiantes también toman educación física, español, arte, música y carácter. Los estudiantes también participan en el servicio comunitario, asociándose con organizaciones locales para combatir el hambre en Durham, y obtienen conciencia ambiental a través del compostaje y el cultivo de cosas en el jardín TDS. Por lo general, estos programas se dividen aún más entre los grados TK-2 y 3-5, de modo que todos los programas se basan en los conocimientos y habilidades adquiridos previamente en grados anteriores. En sexto grado, los estudiantes se consideran parte de la escuela intermedia.
48 Nampa Christian School
(Nampa, ID)
La escuela cristiana Nampa sirve a niños desde las seis semanas hasta el duodécimo grado. La escuela está dividida en cuatro secciones: el Centro de Primera Infancia y las escuelas primarias, intermedias y secundarias. La escuela primaria enseña los cursos básicos de lectura, inglés, ciencias, estudios sociales y matemáticas. Los estudiantes participan en pruebas estandarizadas y obtienen puntajes muy por encima de los promedios estatales y nacionales. Además de los cursos básicos, los estudiantes estudian arte, Biblia, música y educación física. Los maestros tienen licencia y experiencia.
Los maestros de preescolar brindan apoyo social y emocional para el desarrollo a través de juegos y centros de aprendizaje. A los estudiantes se les presenta el alfabeto y los números mientras se estimula la adquisición del lenguaje a través de historias y canciones. NCS cree en brindar una educación de calidad a través de una cosmovisión bíblica. De esta manera, los estudiantes crecen para ser completos para que puedan enfrentar los desafíos que enfrentarán en la universidad y más allá.
La historia de Nampa Christian School se remonta a 1913. La escuela ha experimentado muchos cambios durante el último siglo, fusionándose con otras escuelas y cambiando ubicaciones y agregando edificios. El edificio de la escuela primaria se levantó en 1979 y luego se expandió en 1994. En 2008, la escuela secundaria se mudó a una nueva ubicación. Por lo tanto, los campus de primaria y secundaria se mantienen por separado, aunque están a menos de tres millas el uno del otro y los estudiantes mayores tienen la oportunidad de guiar a los más pequeños a través de actividades divertidas como la competencia de atletismo para estudiantes de tercer a quinto grado -Día de campo de jardín de infantes a quinto grado, el programa anual de Navidad, la reunión anual de oratoria y el programa del Día de los Abuelos.
Parte de la educación que los estudiantes reciben en NCS es a través de Programa de servicio comunitario en el que los estudiantes la oportunidad de servir a los demás. Cada estudiante debe completar tres horas por trimestre.En el verano, NCS organiza un Campamento de Teatro Musical, que está abierto desde el quinto grado hasta la escuela secundaria.
Nampa está aproximadamente a 22 millas al oeste de Boise. El área se llama Treasure Valley, pero también se conoce como Lower Snake River Valley o Boise River Valley.
49 Gig Harbor Academy
(Gig Harbor, WA)
La escuela en Gig Harbor Academy comienza con el preescolar y pasa al quinto calificación. El campus está ubicado junto a humedales en 10 acres hermosos con cuatro edificios donde los niños pueden volverse responsables y conscientes del medio ambiente. Es la creencia de Gig Harbor que los niños deben perderse en el aprendizaje, no perderse en la multitud. El campus tiene un salón de clases al aire libre, un sitio de excavación arqueológica, senderos de investigación y acondicionamiento físico, un campo de atletismo y áreas de juegos con árboles grandes.
El objetivo de GHA es que los estudiantes logren la excelencia académica. A partir del preescolar, los estudiantes son guiados a través del desarrollo de su crecimiento social, físico, emocional e intelectual ayudándolos a desarrollarse. su capacidad lingüística, a través de la cual pueden expresar sus opiniones y aprender a comprender su mundo a través de la exploración y la observación. Pre-kindergarten lleva estas lecciones un paso más allá y ayuda a los estudiantes a interactuar adecuadamente con los demás y a resolver conflictos de una manera aceptable. Todos los estilos de aprendizaje Se aceptan y celebran. El prejardín de infantes es cinco días a la semana y dura todo el día. El jardín de infantes tiene la intención de ser un desafío académico para ayudar a los estudiantes a pensar positivamente sobre el aprendizaje. Las lecciones cruzan el plan de estudios y utilizar actividades multisensoriales para ayudar a los estudiantes a aprender a través de diferentes medios.
Después del jardín de infantes, los estudiantes pasan a la escuela primaria donde estudiarán las materias básicas en más límites con programas como FOSS Science Kits, CAFÉ y Junior Great Books. Cada uno de estos programas se basa en sí mismo cada año. Una vez que los estudiantes llegan al tercer grado, comienzan a explorar los humedales en las áreas del campus para que sean más conscientes de la importancia del medio ambiente. Los estudiantes de quinto grado pueden ir a Washington, DC y Colonial Williamsburg como parte de su estudio de historia. Además, los estudiantes estudian español, arte, tecnología, música y educación física en clases apropiadas para su edad. En el verano, GHA ofrece varias clases para el enriquecimiento de los estudiantes, que incluyen cocina, danza, cerámica, robótica, carpintería, fútbol y varios otros programas interesantes.
50 Children «s House Montessori
(Rapid City, SD)
La escuela comenzó con una clase de cinco niños en edad preescolar en 1990 y ahora es una escuela primaria con 135 estudiantes en cinco clases. En 2001, la escuela se convirtió en una escuela acreditada por el estado y sigue las leyes establecidas para las escuelas por el estado de Dakota del Sur, mientras utiliza Los principios Montessori en la enseñanza y el plan de estudios. Se inculcan en los estudiantes las habilidades vitales necesarias para el aprendizaje en los grados posteriores y comienzan a pensar de manera abstracta a medida que crecen, ejercitando sus habilidades analíticas para comparar, inferir, analizar y evaluar. Los estudiantes se agrupan dentro de un período de tres años, que anima a los niños a aprender unos de otros pero también promueve una atmósfera comunitaria.
El programa Montessori espera aumentar la inteligencia de los estudiantes y alentarlos a trabajar durante períodos de tiempo más prolongados, obteniendo satisfacción de su trabajo. A medida que los estudiantes progresen, aprenderán a trabajar de forma independiente y desarrollarán su curiosidad, así como su deseo de aprender. Cada estudiante tiene un plan de estudio escrito para el día o la semana que describe las tareas que el niño debe completar. Los niños pueden decidir en qué orden completarán estas tareas y cuánto tiempo dedicarán a cada tarea. El progreso del estudiante es documentado por los propios estudiantes a través de autoevaluaciones y carpetas de trabajo de los estudiantes. Es posible que los estudiantes con retrasos o dificultades en el desarrollo no tengan tanto éxito en este entorno menos estructurado.
Se ofrece cuidado antes de la escuela para todos los grados. El programa escolar utiliza un plan de estudios práctico que se adapta individualmente a cada estudiante. Su objetivo es brindar a los niños una base inquebrantable en las habilidades de razonamiento, el pensamiento analítico y la resolución creativa de problemas, así como el amor por el aprendizaje. Los estudiantes aprenden a trabajar en grupos pequeños, así como individualmente.
La escuela emplea a cuatro maestros de tiempo completo y educa aproximadamente a 75 estudiantes en los grados de prejardín de infantes a quinto.