Hai condotto la tua ricerca, analizzato i tuoi risultati e scritto i tuoi risultati. Sei stanco e lultima cosa che vuoi fare è continuare a scrivere. Tuttavia, probabilmente la parte più difficile della scrittura della tua dissertazione attende: la tua discussione, il luogo in cui cuci i vari fili della tua ricerca in una narrazione coerente. Non è il momento di affrettarsi solo perché la fine è in vista, affermano esperti e studenti. Piuttosto, è il momento di tornare indietro e dare uno sguardo nuovo al tuo lavoro.
“Molti studenti raggiungono questa fase della loro carriera essendo stati concentrati per diversi anni sugli” alberi “, “dice il professore di psicologia cognitiva della Yale University Brian Scholl, PhD.” Questa sezione della tesi offre lopportunità di rivisitare la “foresta”. “
Gli altri studenti, il tuo consulente e i membri del tuo comitato di tesi possono aiutarti a fornire che prospettiva esterna, aggiunge la professoressa di psicologia clinica di Yale Susan Nolen-Hoeksema, PhD, che tiene un corso sulla scrittura in psicologia.
E mentre la discussione dovrebbe mettere la tua ricerca nel contesto e raccontare una storia, dicono gli esperti, non dovrebbe sovrastimare le tue conclusioni. Come trovi lequilibrio? Segui queste cose da fare e da non fare.
DA FARE: Fornisci un contesto e spiega perché le persone dovrebbero preoccuparsi.DON “T: Ripeti semplicemente i tuoi risultati.
La tua discussione dovrebbe iniziare con un riassunto convincente di un paragrafo dei principali risultati dello studio, ma poi andare oltre per mettere i risultati nel contesto, afferma Stephen Hinshaw, PhD, presidente del dipartimento di psicologia presso lUniversità della California, Berkeley.
“Il punto di una discussione, a mio avviso, è trascendere” solo il fatti “e impegnarsi in speculazioni produttive”, dice.
Ciò significa tornare alla letteratura e confrontarsi con il significato delle proprie scoperte, compreso il modo in cui si adattano al lavoro precedente. Se i tuoi risultati differiscono dai risultati degli altri, dovresti provare a spiegare perché, dice Nolen-Hoeksema. Quindi, lanciati in questioni di “quadro più ampio”. Ad esempio, uno studio clinico potrebbe discutere come gli psicologi potrebbero applicare i risultati in un contesto clinico o un progetto di psicologia sociale potrebbe parlare di implicazioni politiche.
Esplorando questo tipo di implicazioni, gli studenti affrontano quello che Scholl considera lo scopo più importante e spesso trascurato della discussione: spiegare direttamente perché gli altri dovrebbero interessarsi le tue scoperte.
“Non puoi e non dovresti” fare affidamento sugli altri per apprezzare intuitivamente la bellezza e limportanza del tuo lavoro “, dice.
Sembra semplice, vero? Infatti, scegliere cosa includere può essere travolgente, avverte Aaron Sackett, studente laureato in psicologia sociale alla Yale University del sesto anno.
“È facile farsi prendere dal desiderio di essere estremamente comprensivi e di tirare fuori ogni potenziale problema, difetto, direzione futura e co correlato tangenzialmente ncept “, dice Sackett. “Tuttavia, questo farà sembrare che la tua dissertazione abbia sollevato più domande che risposte.”
Limita la tua discussione a una manciata dei punti più importanti, come ha fatto Sackett su consiglio del suo consulente.
“Nessun lettore vuole guadare dieci pagine di ragionamento supposto”, afferma Roddy Roediger, PhD, presidente di psicologia alla Washington University.
DA FARE: Enfatizzare il positivo. DA NON FARE: esagerare.
Uno dei più grandi errori che gli studenti fanno nella loro discussione è lesagerazione, dicono gli esperti. La speculazione va bene fintanto che riconosci che stai speculando e non ti allontani troppo dai tuoi dati, dicono gli esperti. Ciò include evitare il linguaggio che implica la causalità quando il tuo studio può solo trarre conclusioni relazionali.
“Se il tuo studio non è stato un vero esperimento, sostituisci i verbi che implicano la causalità con parole e frasi come come “correlato con”, “era associato con” e “correlato a” “scrivono John Cone, PhD, e Sharon Foster, PhD, in una prossima revisione di” Dissertations and Theses from Start to Finish “(APA, 2006).
Steven David, PhD, che ha difeso con successo la sua dissertazione in geropsicologia clinica presso lUniversità della California meridionale lo scorso maggio, ha trovato questo punto particolarmente difficile. Quando ha difeso la sua tesi di master, il suo comitato gli ha detto le sue conclusioni sono andate troppo in là su un arto. Ha usato più moderazione con la sua dissertazione e il suo comitato ha pensato che non fosse abbastanza positivo.
“La morale qui è cercare di trovare un equilibrio in cui si imposta un tono che effettivamente celebra scoperte interessanti senza troppi salti , mentre allo stesso tempo riporta i limiti senza essere inutilmente negativo “, dice David.
In effetti, ogni discussione dovrebbe includere una sezione” umiltà “che affronti i limiti dello studio, scrivono Cone e Foster. Ma evita di iniziare la discussione con un lungo elenco di limitazioni dello studio, afferma Nolen-Hoeksema.
“Questo mi fa pensare” Allora perché dovrei preoccuparmi o credere a qualcosa che hai trovato “e voglio smettere di leggere proprio lì ,” lei dice.”Le limitazioni dovrebbero essere annotate, ma dopo che hai discusso i tuoi risultati positivi.”
DA FARE: guarda al futuro. DA NON FARE: finisci con esso.
Insieme a notare il tuo limiti del lavoro, è utile suggerire anche studi di follow-up. Ma non soffermarti sul futuro a scapito del presente, dice Scholl.
“Penso che troppe discussioni commettano lerrore di finire con” il futuro “”, dice. “Troppo spesso Non sono entusiasta di ciò che era nella dissertazione, ma di ciò che non era nella dissertazione. “
Roediger è daccordo:” Concludere la discussione generale con un paragrafo forte che affermi di nuovo il punto oi punti principali, in termini un po diversi, se possibile, da quelli usati in precedenza. “
Ricorda, aggiunge Scholl, vuoi che i lettori ricordino te e il tuo lavoro. La sezione di discussione è il luogo in cui lasciare il tuo segno. Quindi, invece di riassumere semplicemente i tuoi dati e suggerendo alcuni ovvi studi di follow-up, pensa a presentare i tuoi dati in un modo nuovo, mostrando come il lavoro potrebbe risolvere una controversia esistente in letteratura o spiegando come si collega a una letteratura completamente diversa.
uando i lettori arrivano alla tua discussione, sono stanchi, aggiunge Sackett. Dai loro qualcosa di chiaro, conciso e interessante da leggere, e loro “lo apprezzeranno sicuramente.
Beth Azar è una scrittrice a Portland, Oregon.