Jeder Elternteil wartet gespannt auf das erste Wort seines Babys, und jedes Kind spricht dieses erste Wort nach seinem eigenen Zeitplan. Es gibt jedoch einige Meilensteine, die als allgemeiner Leitfaden für eine gesunde Entwicklung dienen und Eltern und Gesundheitsdienstleistern helfen können, Probleme zu erkennen.

Sprach- und Sprachmeilensteine

(Quelle: The Mayo-Klinik)

Am Ende von 3 Monaten kann Ihr Kind:

• lächeln, wenn Sie erscheinen
• „Gurren“ machen
• Ruhig oder lächeln, wenn Sie mit
• gesprochen werden. Scheint Ihre Stimme zu erkennen.
• Weine anders für verschiedene Bedürfnisse.

Bis zum Ende von 6 Monate könnte Ihr Kind:

• Gurgeln machen, wenn Sie mit Ihnen spielen oder allein gelassen werden
• Plappern und eine Vielzahl von Geräuschen machen
• Verwenden Sie sein oder ihre Stimme, um Freude und Missfallen auszudrücken
• Bewegen Sie seine oder ihre Augen in Richtung der Geräusche
• Reagieren Sie auf Änderungen im Ton Ihrer Stimme
• Beachten Sie, dass einige Spielzeug macht Geräusche
• Achten Sie auf Musik

Nach 12 Monaten könnte Ihr Kind:

• Versuchen Sie, Sprachgeräusche zu imitieren
• S. ay ein paar Wörter wie „dada“, „mama“ und „uh-oh“
• Verstehen Sie einfache Anweisungen wie „Komm her“
• Erkennen Sie Wörter für allgemeine Elemente Beispiel: „Schuh“
• Drehen Sie sich um und schauen Sie in Richtung der Geräusche.

Nach 18 Monaten kann Ihr Kind:

• Erkennen Sie Namen von vertrauten Personen, Objekten und Körperteilen.
• Befolgen Sie einfache Anweisungen, begleitet von Gesten.
• Sagen Sie bis zu acht bis 10 Wörter.
• Von der Ende von 24 Monaten

Mit 2 Jahren kann Ihr Kind:

• einfache Sätze wie „mehr Milch“

Stellen Sie Fragen mit ein bis zwei Wörtern, z. B. „Auf Wiedersehen?“

• Befolgen Sie einfache Befehle und verstehen Sie einfache Fragen
• Sprechen Sie mindestens 50 Wörter

Zwischen 2 und 3 Jahren wächst der Wortschatz weiter und das Verständnis nimmt ebenfalls zu.

Mit 3 Jahren sollte Ihr Kind in der Lage sein:

prechen Sie in Sätzen mit drei Wörtern
• haben Sie einen Wortschatz von 200 Wörtern oder mehr (basi mehr als Sie zählen können)
• in 75% der Fälle verstanden werden
• Präpositionen verstehen (z. B. „auf den Tisch legen“ oder „unter das Bett legen“). )
• Verwenden Sie Pronomen („ich“, „Sie“, „es“)

Mit 4 Jahren sollte Ihr Kind in der Lage sein:

• Sprechen Sie über Aktivitäten in der Schule oder bei Freunden zu Hause.
• Sprechen Sie über das, was während des Tages passiert ist, und verwenden Sie ungefähr vier Sätze gleichzeitig.
• wird normalerweise verstanden Wenn Sie mit Personen außerhalb der Familie sprechen,
• beantworten Sie einfache „Wer“, „Was“ und „Wo“ -Fragen.
• Fragen Sie wann und wie Fragen
• Reim sagen Wörter wie Hut-Katze
• verwenden Pronomen, wie ich, du, ich, wir, und sie
• verwenden einige Pluralwörter, wie Spielzeug, Vögel und Busse
• Verwenden Sie viele Sätze mit vier oder mehr Wörtern.
• Sprechen Sie normalerweise leicht, ohne Silben oder Wörter zu wiederholen.

Mit 5 Jahren sollte Ihr Kind sein in der Lage:

• alle Sprachlaute in Worten auszusprechen; kann Fehler bei Tönen machen, die schwerer zu sagen sind, wie l, s, r, v, z, ch, sh, th
• antworten auf „was hast du gesagt?“
• Sprechen Sie die meiste Zeit, ohne Töne oder Wörter zu wiederholen.
• Benennen Sie Buchstaben und Zahlen.
• Verwenden Sie Sätze, die mehr als ein Aktionswort enthalten, z. B. springen, spielen und erhalten. Dies kann zu Fehlern führen , wie „Zach hat 2 Videospiele, aber ich habe eines“
• erzähle eine Kurzgeschichte
• halte ein Gespräch am Laufen
• rede auf unterschiedliche Weise, abhängig von der Zuhörer und Ort, wie kurze Sätze mit jüngeren Kindern oder lauteres Sprechen von außen als von innen

Verzögerungen bei der Ausdruckssprache

Ist Ihr Kleinkind ein „später Redner“? Ein abwartender Ansatz kann sich nachteilig auf das Kind auswirken, das wirklich eine Therapie benötigt, um normale, gesunde Sprachkenntnisse zu entwickeln. Sprachbasierte Lernbehinderungen werden durch einen Unterschied in der Gehirnstruktur verursacht, der bei der Geburt vorhanden ist, häufig erblich ist und sind oft mit bestimmten Sprachproblemen verbunden.

Expressive Sprachverzögerungen können sich auf verschiedene Weise manifestieren.Laut der American Speech-Language Hearing Association (ASHA) können Kinder mit einer ausdrucksstarken Sprachverzögerung Probleme haben:

• Fragen stellen
• Objekte benennen
• Verwenden von Gesten
• Zusammenfügen von Wörtern zu Sätzen
• Lernen von Liedern und Reimen
• Verwenden korrekter Pronomen wie „er“ oder „sie“
• Wissen, wie man ein Gespräch beginnt und am Laufen hält

Einige Kinder haben auch Probleme beim frühen Lesen und Schreiben, z. B.:

• Halten eines Buches mit der rechten Seite nach oben
• Bilder in einem Buch betrachten und Seiten umblättern
• Eine Geschichte mit einem Anfang, einer Mitte und einem Ende erzählen
• Buchstaben und Zahlen benennen
• Lernen des Alphabets

Verzögerungen bei der schriftlichen Sprache

Laut ASHA sind sprachbasierte Lernbehinderungen Probleme mit altersgerechtem Lesen, Rechtschreibung, und / oder schreiben. Bei dieser Störung geht es nicht darum, wie klug eine Person ist. Die meisten Menschen, bei denen Lernschwierigkeiten diagnostiziert wurden, haben eine durchschnittliche bis überlegene Intelligenz.

Das Lernproblem, das speziell mit dem Lesen zusammenhängt, wird als Legasthenie bezeichnet. Legasthenie kann jedoch auch als Teil einer größeren Sprachbehinderung auftreten, die Probleme mit dem geschriebenen und dem gesprochenen Wort mit sich bringt.

Kinder mit Verzögerungen bei der geschriebenen Sprache können Schwierigkeiten haben:

• Ideen klar ausdrücken
• Neues Vokabular lernen, das das Kind hört und / oder liest
• Fragen verstehen und Anweisungen befolgen, die gehört und / oder gelesen werden
• Zahlen abrufen in Sequenz (Telefonnummern und Adressen)
• Details einer Geschichte oder einer Vorlesung im Klassenzimmer verstehen und abrufen
• Material lesen und verstehen
• Wörter zu Liedern und Reimen lernen
• Links von rechts erzählen
• Buchstaben und Zahlen
• Lernen des Alphabets
• Identifizieren der Laute, die Buchstaben
• entsprechen Verwechseln der Reihenfolge der Buchstaben in Wörtern beim Schreiben
• Verwechseln der Reihenfolge der Zahlen, die Teil der mathematischen Berechnungen sind
• Rechtschreibung
• Speichern der Zeittabellen
• Zeit erzählen

Expressive Sprachstörungen bei Erwachsenen

Erwachsene können auch Probleme mit der Ausdruckssprache haben. Soziale Angst oder Stottern sowie Erkrankungen wie das Asperger-Syndrom oder das Tourette-Syndrom können die Fähigkeit einer Person beeinträchtigen, sozial zu sprechen und zu interagieren.

Sprachtherapie bei Sprachstörungen

Wenn Sie besorgt sind Über den sprachlichen oder schriftlichen Sprachfortschritt Ihres Kindes oder wenn Sie als Erwachsener an einer Sprachstörung leiden, ist eine Beurteilung durch einen Sprachpathologen von entscheidender Bedeutung. Die individuelle Behandlung mit einem Sprachpathologen konzentriert sich auf die Unterstützung der Stärken und die Umsetzung von Wachstumsstrategien. Zu den Therapiezielen für Verzögerungen bei der Ausdruckssprache gehören:

• Entwickeln Sie den Sprachgebrauch, indem Sie die Wortbedeutungen kennenlernen, Vergleiche und Assoziationen anstellen und Kategorisierungen untersuchen.
• Erweitern Sie den Wortschatz, indem Sie Synonyme identifizieren , Attribute und Funktionen.
• Verwenden Sie Analogien, um Wortbeziehungen zu entwickeln.
• Entdecken Sie, wie Wörter und Wortreihenfolge die Bedeutung eines Satzes ändern können.
• Verwenden Sie ein Signal , Menge, Ort und Zeitreihenfolge.
• Sprechen Sie über Ursache und Wirkung.
• Identifizieren Sie die relevanten Details, Schlüsselwörter, Hauptideen, Charaktere und Probleme in Literatur und Sachbüchern
• Erhöhen Sie die Verwendung von angespannten Markern, Pronomen, Pluralformen, Possessiven, Artikeln, Negativen und Fragen.

Therapieziele für schriftliche Sprachverzögerungen:

• Erhöhen Sie die Fähigkeit, Konventionen für Rechtschreibung, Groß- und Kleinschreibung und Interpunktion zu verwenden.
• Erweitern Sie die Verwendung syntaktischer Formen von Modifikatoren, Phrasen und verschiedenen Satzstrukturen.
• Erkunden Sie eine aussagekräftige Kommunikation mit geeigneten Inhalten, Details, Kohärenz und Organisation.
• Erweitern Sie das Verständnis und die kritische Analyse von Text, um die Leistung im Klassenzimmer oder im Beruf zu verbessern.

Sprache ist mächtig. Auf diese Weise kommunizieren Menschen unsere Überzeugungen, Gefühle, Gedanken und Wünsche. Auf diese Weise verbinden wir uns und verstehen uns.

Eine Sprachstörung bedeutet, dass die Fähigkeit eines Individuums, Sprache und Wörter auszudrücken oder zu verstehen, beeinträchtigt ist. Diese Art von Problem, von dem Kinder und Erwachsene auf unterschiedliche Weise betroffen sind, betrifft schätzungsweise 6 bis 8 Millionen Amerikaner. Eine Sprachstörung kann die Lebensqualität für Sie oder Ihr Kind ernsthaft beeinträchtigen.