Das Denken von Jugendlichen ist oft egozentrisch und wird von der Überzeugung beeinflusst, dass andere sich jeder ihrer Handlungen bewusst sind. Sie leben mit dem Bewusstsein eines imaginären Publikums. Definitionsimaginäres Publikum: Dies bezieht sich auf jeden, der – nach dem egozentrischen Standpunkt eines Teenagers – seine Handlungen, sein Aussehen und seine Ideen beobachtet und notiert, was dazu führt, dass Jugendliche ziemlich selbstbewusst sind. und oft in aufmerksamkeitsstarkem Verhalten handeln. Elkind (1976Quelle: Elkind, D. (1976). Entwicklung und Bildung von Kindern: Eine piagetische Perspektive. New York: Oxford University Press.) Nannte dieses erhöhte Selbstbewusstsein jugendlichen Egozentrismus ihre Gedanken und konzentrieren sich auf sich selbst unter Ausschluss anderer, was zu mehreren Mängeln des jugendlichen Denkens führt. Eine persönliche Fabel entsteht beispielsweise, wenn Jugendliche glauben, dass ihre Gedanken, Gefühle und Erfahrungen ausschließlich unterschiedlich, außergewöhnlicher oder schrecklicher sind als die anderer. “ Ähnlich wie bei der persönlichen Fabel ist die Unbesiegbarkeitsfabel, die auftritt, wenn Jugendliche glauben, dass sie von nichts beeinflusst oder verletzt werden können, was eine durchschnittliche Person negativ beeinflussen würde (z. B. ungeschützter Sex, Drogenmissbrauch oder Geschwindigkeitsüberschreitung) (Alberts, Elkind, & Ginsberg, 2007Quelle: Alberts, E., Elkind, D., & Ginsberg, S. (2007). Die persönliche Fabel und das Eingehen von Risiken in der frühen Jugend. Journal of Youth and Adolescence, 36, 71–76.). Es ist wichtig anzumerken, dass viele Entwicklungshelfer die Überzeugung nicht unterstützen, dass Individuen einen schnellen Sprung in die formale operative Phase machen, wobei viele den allmählichen, individuellen Fortschritt der kognitiven Entwicklung bemerken (Siegler, 2007Quelle: Siegler, RS (2007). Kognitive Variabilität Developmental Science, 10 (1), 104-109. Doi: 10.1111 / j.1467-7687.2007.00571.x). Dies zeigt sich im Tauziehen zwischen den wachsenden Fähigkeiten der Jugendlichen, wodurch sie irgendwo zwischen Kindheit und Erwachsenenalter gefangen werden.