Practici private. Clinici de sănătate mintală. Agenții de servicii pentru protecția copilului. Ocupând o varietate de setări profesionale, asistenții sociali sunt uniți de o misiune comună: ajutarea celorlalți să ducă o viață mai bună.
Pentru a face acest lucru, trebuie mai întâi să înțeleagă ceea ce îi face pe clienții lor să bifeze. În calitate de asistent social, studierea diferitelor teorii ale asistenței sociale și a modelelor de practică a asistenței sociale vă poate ajuta să vă apropiați de clienții dvs. – oferindu-vă cunoștințe care să ofere informații empatice, bazate pe dovezi.
Inspirat de cercetările științifice metodă, teoriile de asistență socială descoperă motivul comportamentului uman, în timp ce modelele de practică de asistență socială dezvăluie modul în care puteți efectua schimbarea pentru indivizi, cupluri, familii și comunități în general. Practicați modelele, săriți aici.
Lista teoriilor utilizate în asistența socială
Ca asistent social, mai multe cunoștințe pot duce la o abordare mai informată și la interacțiuni mai eficiente cu clienții. Aici, vom căuta în decenii de cercetare pentru a împărtăși un set cuprinzător de teorii și modele de practică a asistenței sociale, inclusiv:
- Teoria sistemelor
- Comportamentul și teoria învățării sociale
- Teoria psihodinamică
- Perspectiva dezvoltării
- Perspectiva alegerii raționale
- Teoria conflictelor
Teoria sistemelor
- Teoria sistemelor ecologice
- Teoria sistemelor familiale
- Teoria contingenței
Anii 1950 au fost un deceniu de inovație globală . De la coduri de bare până la carduri de credit, computere comerciale până la înregistrări de casete video, invenții de ultimă oră au urcat pe scenă. În același timp, debutează o nouă dezvoltare a asistenței sociale: teoria sistemelor.
Inspirată de progresele majore din domeniile psihologiei, comunicării și psihiatriei, teoria sistemelor se bazează pe convingerea că indivizii nu Nu funcționează izolat. Mai degrabă, teoria poziționează oamenii ca produse ale unor sisteme complexe: influențați de o varietate de factori externi, inclusiv alți indivizi, familii, comunități și organizații.
Aflați mai multe despre teoria sistemelor în asistență socială.
Teoria sistemelor ecologice
Dezvoltată de psihologul american Urie Bronfenbrenner, teoria sistemelor ecologice subliniază importanța observării oamenilor în medii multiple sau sisteme, pentru a înțelege pe deplin comportamentul lor. În teoria sa, Bronfenbrenner conturează cinci sisteme distincte:
- Microsistemul este mediul mic și imediat al cuiva. Pentru un copil, aceasta include de obicei familia directă, profesorii, colegii și îngrijitorii. Relațiile din microsistem sunt bidirecționale – de exemplu, un părinte care tratează un copil cu bunătate va afecta probabil modul în care copilul îl tratează pe părinte în schimb. Din acest motiv, unii consideră microsistemul ca fiind cel mai influent nivel al teoriei sistemelor ecologice.
- Mesosistemul constă în interacțiuni între diferitele părți ale microsistemului unei persoane. De exemplu, între părintele unui copil și profesor. Un asistent social care folosește această teorie în practica de zi cu zi s-ar putea întreba: „Sunt diferitele părți ale microsistemului clientului meu care lucrează împreună spre un impact pozitiv sau lucrează unul împotriva celuilalt?”
- Exosistemul este mediul indirect al unui individ. Luați în considerare un copil al cărui tată este un soldat de serviciu activ. Deși armata nu face parte din mediul direct al acelui copil, acesta îi influențează în continuare mental și emoțional și le poate afecta gândurile, relațiile și comportamentul.
- Macrosistemul este un set global de credințe, valori și norme ale societății. Acest sistem are adesea un efect în cascadă asupra comportamentului în toate celelalte sisteme, servind ca un filtru prin care un individ își interpretează experiențele. De exemplu, un copil ar putea crește gândirea statului lor socioeconomic este un factor limitativ în viață. Această credință la nivel de macrosistem îi poate determina să se comporte diferit în școală – pentru pozitiv sau pentru negativ, în funcție de individ.
- Cronosistemul include schimbări majore care influențează orele suplimentare de dezvoltare ale unui individ. Aceasta ar putea include schimbări în structura familiei, statutul ocupației sau adresa, precum și schimbări sociale mari, cum ar fi războaie, mișcări ale drepturilor civile sau fluxuri economice.
Teoria sistemelor familiale
eoria sistemelor familiale a fost dezvoltată la mijlocul anilor 1950, în timp ce psihiatrul american Murray Bowen lucra la Institutul Național de Sănătate Mintală. Pe baza cunoștințelor sale despre tiparele de familie și teoria sistemelor, Bowen credea că personalitățile, emoțiile și comportamentele indivizilor crescuți ar putea fi urmărite înapoi la interacțiunile lor familiale. Familia, a sugerat el, este o unitate emoțională și, prin urmare, poate juca un rol formativ în dezvoltare.
În cadrul asistenței sociale, profesioniștii pot permite familiilor să încerce diferite moduri de a face lucrurile, cum ar fi învățarea unui părinte despre cum să mențină granițe adecvate cu copilul lor. Familia este identificată ca un sistem social și terapia implică acel concept pentru a sprijini creșterea clienților.
Teoria contingenței
Teoria contingenței explică faptul că rezultatele individuale sunt condiționate de o varietate de situații specifice specifice. factori. În domeniul muncii sociale, teoria contingenței vă poate inspira să căutați înțelegere, luând în considerare toate influențele interne și externe care contribuie la problema unui client.
Resurse legate de teoria sistemelor
- Academia Americană de Psihiatrie a Copilului și Adolescenților (AACAP) – Practică bazată pe sisteme
- Centrul Bronfenbrenner pentru Cercetarea Translațională
- Centrul Bowen
- Ecologia Dezvoltarea umană de Urie Bronfenbrenner
- Asistență socială eficientă cu copiii, tinerii și familiile: punerea în practică a teoriei sistemelor
- GoodTherapy – Teoria sistemelor / Terapia
- New England Asociația pentru terapie familială și sistemică (NEAFAST) – Ce este teoria sistemelor?
- Psihologia astăzi – Teoria sistemelor familiale
- Teoria sistemelor în asistența socială
Înapoi sus
Comportamentul și teoria învățării sociale
- Teoria învățării sociale
- Comportamentul
- Teoria cognitivă
Ce conduce comportamentul uman? Este o întrebare care se pune de zeci de ani în urmă – și este deosebit de relevantă pentru domeniul asistenței sociale. Atât comportamentul, cât și teoria învățării sociale oferă asistenților sociali un cadru util pentru înțelegerea clienților.
Învățând modul în care experiențele din trecut influențează comportamentul actual, puteți dezvolta o abordare bazată pe cercetare pentru a oferi asistență țintită.
Teoria învățării sociale
Teoria învățării sociale a fost dezvoltată de influentul psiholog al Universității Stanford, Albert Bandura. În 1961, Bandura și-a condus cel mai cunoscut experiment: studiul păpușii Bobo. În acest experiment, copiii au urmărit un adult strigând și bătând o păpușă Bobo la televizor.
Mai târziu, în aceeași zi, copiii au fost lăsați să se joace într-o cameră care conținea o păpușă Bobo – și cei care văzuseră filmul era mai probabil să chinuiască păpușa, imitând comportamentul la care fuseseră expuși mai devreme. Prin urmare, teoria învățării sociale susține că învățarea are loc prin observare și imitație.
Aflați mai multe despre teoria învățării sociale în munca socială.
Comportament și teorie comportamentală
Conform comportamentului, toate comportamentele sunt dobândite prin condiționare. Prin adăugarea unui stimul condiționat înainte de un stimul necondiționat care duce la un răspuns necondiționat, stimulul condiționat va duce la un nou răspuns condiționat. În celebrul său experiment, psihologul rus Ivan Pavlov a condiționat câinii să producă salivă la sunetul unui metronom. Prin introducerea consecventă a metronomului înainte de timpul de hrănire, el a descoperit că sunetul singur ar duce la salivație – în așteptarea timpului de hrănire.
În mod similar, oamenii pot fi condiționați să răspundă la stimuli specifici. De exemplu, un copil poate lucra mai mult la școală dacă i se promite o recompensă pentru că primește note bune.
Teoria cognitivă în munca socială
Teoria cognitivă descoperă modul în care gândirea unei persoane influențează comportamentul. Această teorie pune accent pe modele de gândire disfuncționale care influențează comportamentele problematice – ceea ce ne spunem noi înșine după un eveniment. Lucrările sociale pot utiliza această abordare în sesiunile de terapie pentru a lega gândurile disfuncționale care apar după și înainte de comportamente.
Comportament și resurse legate de teoria învățării sociale
- American Psychological Association (APA) – „Albert Bandura va primi Medalia Națională a Științei”
- Asociația pentru Știința Psihologică (APS) – Ce s-a întâmplat cu Behaviorismul
- Divizia de absolvenți a Berkeley: Profesor universitar absolvent & Centru de resurse – Behaviorism
- BMC Medical Education – Utilizarea teoriei învățării sociale pentru a explora procesul de învățare din modelele de rol în setările clinice
- Psychology Today – Behaviorism
- Psychology Today – Social Learning Theory
- Stanford Encyclopedia of Philosophy – Behaviorism
- The Social Learning Theory – De Albert Bandura
- The Social Learning Theory in Asistență socială
- Video Youtube din The Curious Classroom – Bandura și teoria învățării sociale
Înapoi sus
Teoria psihodinamică
- Teoria unității
- Psihologia ego-ului
- Teoria relațiilor cu obiectele
- Psihologia sinelui
Introdusă inițial de Sigmund Freud, teoria psihodinamică are o istorie istorică în cadrul activității sociale.Această teorie se bazează pe credința lui Freud că oamenii sunt conduși intra-psihologic să caute satisfacție și că aceste impulsuri influențează în mare măsură comportamentul nostru de zi cu zi. Teoria psihodinamică are patru școli majore de gândire: teoria impulsului, psihologia ego-ului, teoria relațiilor de obiect și auto-psihologia.
Teoria unității
Această teorie psihodinamică se bazează pe credința lui Freud că oamenii sunt conduse biologic să caute satisfacția impulsului lor endogen – și că aceste impulsuri influențează în mare măsură comportamentul nostru de zi cu zi. După Freud, aceste impulsuri primare includ sexul, autoconservarea și agresivitatea. Impozițiile asupra acestor unități pot fi externe sau interne prin super-ego și ego; structuri psihice introduse de Freud. Asistenții sociali care abordează clienții cu orientare teoretică pot conduce la presupunerea faptului că acțiunile unui client se bazează pe o suprimare înnăscută a acțiunilor, in caz contrar, inacceptabile din punct de vedere social.
Ego Psychology
Potrivit americanului Asociația psihologică (APA), psihologia ego-ului este o abordare care pune accentul pe funcțiile ego-ului în controlul impulsurilor, planificarea și tratarea mediului extern. Freud credea că egoul este slab în raport cu identitatea cuiva. Psihologia Eului combină punctele de vedere biologice și psihologice ale dezvoltării prin înțelegerea influențelor impacturilor socio-culturale asupra funcției.
Teoria relațiilor de obiecte
Teoria relațiilor de obiecte este o ramură a gândirii psihodinamice care sugerează relații sunt mai critici pentru dezvoltarea personalității decât unitățile și abilitățile individuale. În consecință, asistenții sociali ar putea dori să studieze interacțiunile dintre un client și persoanele care au jucat un rol semnificativ în viața lor în copilăria timpurie.
Psihologia sinelui
Psihologia sinelui a fost introdusă de austriac psihanalistul Heinz Kohut la începutul anilor 1970 și de atunci a devenit una dintre cele mai semnificative teorii analitice ale asistenței sociale. Potrivit psihologiei de sine, oamenii au un set distinct de nevoi și transferuri de dezvoltare: oglindire, idealizare și alter ego. Dacă un părinte nu reușește să răspundă acestor nevoi în copilărie, o persoană poate ajunge să nu poată regla stima de sine – și, prin urmare, poate depinde excesiv de ceilalți pentru a asigura aceste funcții. În domeniul asistenței sociale, acest lucru necesită o înțelegere atentă a aparițiilor timpurii și a neajunsurilor.
Resurse psihodinamice conexe
- PsychCentral – Psychodynamic Therapy
- Teoria psihodinamică – De Kathleen Holtz Deal
- Psihologia de astăzi – Terapia psihodinamică
- Protocoale de îmbunătățire a tratamentului SAMSHA / CSAT – Intervenții scurte și terapii scurte pentru abuzul de substanțe – Terapie psihodinamică scurtă
Înapoi sus
Perspectiva dezvoltării
- Teoria dezvoltării psihosociale
- Teoria transpersonală
Creștere. Schimbare. Coerență. Prin adoptarea unei perspective de dezvoltare, asistenții sociali pot începe să descopere tiparele vieții unei persoane. O mare parte din teoriile dezvoltării se concentrează asupra copilăriei, deoarece acesta este un moment atât de formativ.
Teoria dezvoltării psihosociale
Inspirată de lucrările anterioare ale lui Sigmund Freud, psihanalistul german Erik Erikson a dezvoltat un teoria în opt etape a identității și dezvoltării psihosociale. Potrivit lui Erikson, toată lumea trebuie să treacă prin opt etape de dezvoltare de-a lungul ciclului său de viață: speranță, voință, scop, competență, fidelitate, dragoste, grijă și înțelepciune. În calitate de asistent social, s-ar putea să fie util să identificați stadiul actual al unui client pentru a identifica provocările cu care se confruntă în prezent.
Teoria transpersonală
Teoria transpersonală sugerează existența unor etape dincolo de ego-ul adult. Aceste etape contribuie la creativitate, înțelepciune și altruism la indivizii sănătoși – dar pot duce la psihoză la cei lipsiți de o dezvoltare sănătoasă a ego-ului. În asistența socială, teoria transpersonală poate fi utilizată pentru a trata anxietatea, depresia, dependența și alte probleme de sănătate mintală. În mod obișnuit, abordările spirituale utilizate, cum ar fi meditația, vizualizarea ghidată, hipnoterapia și multe altele.
Resurse legate de perspectiva de dezvoltare
- O perspectivă de dezvoltare a duratei vieții asupra dezvoltării psihosociale în vârstă mijlocie – De Tara L . Kuther și Kaitlyn Burnell
- Universitatea Liberty – Teorii ale dezvoltării psihosociale
- Dezvoltarea psihosocială Eriksoniană a vârstei medii: stabilirea scenei pentru sănătatea cognitivă și emoțională în viața târzie – De Johanna C. Malone, Sabrina R. Liu, George E. Vaillant, Dorene M. Rentz și Robert J. Waldinger
- Teoria psihosocială: Erikson – De Doug Davis și Alan Clifton
- Psychology Today – Our Hierarchy of Nevoi
- Psihologia astăzi – Terapia transpersonală
- O revizuire a teoriei transpersonale și a aplicației sale la practica psihoterapiei – De Mark C. Kasprow, MD și Bryce W. Scotton, MD
- Asistență socială și dezvoltare socială – Editat de James Midgley și Amy Conley
Înapoi sus
Perspectiva alegerii raționale
- Teoria schimbului social
- Construcționism social
- Interacționism simbolic
Perspectiva alegerii raționale se bazează pe ideea că oamenii calculează riscurile și beneficiile înainte de a lua orice decizie, deoarece toate acțiunile au un caracter fundamental rațional. Studierea acestei teorii îi poate ajuta pe asistenții sociali să înțeleagă mai bine comportamentul clienților. De exemplu, o acțiune care pare obiectiv irațională pentru unii, poate avea mai mult sens la o examinare mai atentă a contextului individului.
Teoria schimbului social
Teoria schimbului social datează din 1958, când Sociologul american George Homans a publicat lucrarea „Comportamentul social ca schimb”. Potrivit lui Homans, orice relație cu două persoane poate fi privită în termeni de analiză cost-beneficiu – ce ofer și ce primesc în schimb? APA definește teoria schimbului social ca o preocupare a interacțiunilor sociale în schimburi în care toți participanții caută să-și maximizeze beneficiile. În cadrul asistenței sociale, profesioniștii își pot folosi teoria pentru a înțelege mai bine interacțiunile cu clientul lor și cu ceilalți din jur – scufundându-se în recompensele intrinseci pe care le pot primi.
Construcționism social
Adevărat. Fals. Bun. Rău. Corect. Greșit. În construcționismul social, toate acestea sunt concepte relative, în întregime dependente de persoana care le interpretează. Acest concept abandonează ideea că mintea cuiva reprezintă o oglindă a realității – mai degrabă, sugerează că fiecare dintre noi ne creăm propria lume din percepțiile și interacțiunile noastre individuale cu ceilalți din comunitate.
Interacționism simbolic
Interacționism simbolic poziționează comunicarea ca modalitate centrală în pe care oamenii le dau sens lumilor lor sociale. Psihologul american Herbert Blumer a introdus trei premise ale interacționismului simbolic:
- Oamenii interacționează cu obiecte, instituții și alți indivizi pe baza unor semnificații atribuite.
- Aceste semnificații atribuite sunt inspirate de interacțiunile cu ceilalți și cu societatea.
- Înțelesurile sunt interpretate de indivizi în circumstanțe specifice.
Imaginați-vă, de exemplu, că clientul dvs. mărturisește dragostea pentru coacere. Adoptând o lentilă de interacționism simbolic, puteți să adânciți în sensul atribuit din spatele acestui act. Poate că clientul tău produce bezea pentru că obișnuia să o ajute pe mama lor în copilărie – iar pentru ei, evadarea în bucătărie este un act de confort și siguranță.
Resurse legate de perspectiva alegerii raționale
- Association for Behavior Analysis International (ABAI) – Behavior Analysis and Social Constructionism: Some Points of Contact and Departure by Bryan Roche and Dermot Barnes-Holmes
- Cornell University ILR School – Social Exchange Theory of Emoții de Edward J. Lawler și Shane R. Thye
- Universitatea de stat din Iowa – Teoria schimbului social de Mark V. Redmond
- Ministerul copiilor, comunității și serviciilor sociale din Ontario – Alegerea rațională și Teoria activităților de rutină
- Teoria alegerii raționale: advocacy și critică – Editată de James S. Coleman și Thomas J. Fararo
- Ce este construcționismul social? – De Tom Andrews
Înapoi sus
Teoria conflictelor
Teoria conflictelor explică modul în care diferite structuri de putere afectează viața oamenilor. În această teorie, viața este caracterizată de conflicte – fie că este vorba de opresiune, discriminare, lupte pentru putere sau inegalități structurale. În abordarea acestor relații de putere asimetrice, asistenții sociali se pot strădui să reducă tensiunile dintre diferite grupuri.
Înapoi sus
Modele practice utilizate în asistență socială
- Model de rezolvare a problemelor
- Practică centrată pe sarcini
- Terapie focalizată pe soluție
- Terapie narativă
- Terapie cognitiv-comportamentală
- Model de intervenție la criză
Citiți mai departe pentru a descoperi modul în care aceste modele de practică sunt utilizate de asistenții sociali într-o varietate de setări.
Model de rezolvare a problemelor
Propus de Helen Harris Perlman în cartea sa Social Casework: A Problem-solving Process, the model solving problem. Doamna Perlman a susținut că „succesul ar putea fi obținut prin parțializarea – sau separarea în segmente gestionabile – a problemelor legate de un client și concentrarea asupra unei probleme specifice pe care clientul și asistentul social au convenit că trebuie rezolvate la un moment dat”, potrivit Universității din Școala de administrare a serviciilor sociale din Chicago. Utilizând acest model, asistenții sociali sunt angajați pentru a răspunde unei preocupări a unui client care trebuie rezolvată, la un moment dat. Acest lucru permite ca terapia să fie mai ușor de gestionat.
Practică centrată pe sarcini
Începând de la Școala de Administrare a Serviciilor Sociale a Universității din Chicago, practica centrată pe sarcini (TCP) este un proces în patru etape care antrenează asistenții sociali să lucreze cu clienții în stabilirea unor obiective specifice și realizabile pe baza preocupării lor pentru terapie. Prin acest model, asistenții sociali îi împuternicesc pe clienți să își conducă terapia, întrebând la ce doresc cel mai mult să lucreze pentru a-și rezolva problemele.
Terapie orientată spre soluție
A fost dezvoltată terapia centrată pe soluție din necesitate, ca o scurtă teorie, într-un cadru de sănătate mintală ambulatorie din interiorul orașului de Steve de Shazer, Insoo Kim Berg și colegii lor. Această abordare se concentrează pe găsirea de soluții din trecut, pentru prezent – în speranța unei soluții mai rapide a problemelor. Asistenții sociali pot folosi această teorie atunci când se concentrează mai mult asupra prezentului și viitorului, punând întrebări de genul „Ce ați face în acest weekend care vă susține obiectivele de terapie?”.
Terapie narativă
Terapia narativă poate fi o modalitate eficientă de a separa un client de problemele sale. Prin examinarea poveștii de viață a unei persoane, acest model de practică de asistență socială exteriorizează luptele, permițând indivizilor să adopte o nouă perspectivă și să vadă imaginea mai largă. capabili să își reformuleze situația – recunoscând că valoarea lor de sine și scopul lor sunt separate de problemele lor. Când este spusă dintr-o perspectivă a terței persoane, o poveste de dificultăți se poate transforma într-o poveste de reziliență.
Cognitive- Terapia comportamentală
Terapia cognitiv-comportamentală este unul dintre principalele tratamente pentru multe afecțiuni de sănătate mintală. Acest model de practică de asistență socială se concentrează pe relația dintre gânduri, sentimente și comportamente – încurajând clienții să identifice tiparele de i gândurile și comportamentele raționale și autodistructive care au impact asupra emoțiilor.
Modelul de intervenție la criză
Intervenția la criză include șapte etape: evaluarea siguranței și letalității, construirea raporturilor, identificarea problemelor, abordarea sentimentelor, generarea alternative, dezvoltați un plan de acțiune și urmați. Acest model de practică de asistență socială este utilizat atunci când cineva se confruntă cu o criză acută – și este utilizat în mod obișnuit cu clienții care își exprimă intenția de sinucidere.
Înapoi sus
Dacă doriți să deveniți un asistent social, dar nu sunteți sigur ce opțiuni de diplomă sunt disponibile pentru dvs., explorați lista noastră de masterat acreditat în programe online de asistenți sociali.