Schemă care ilustrează o încercare a fiecărui grup de stimuli în sarcina Sternberg: scrisoare , cuvânt, obiect, spațial, grătare.
Sternberg a asociat funcționarea minții cu o serie de componente. Aceste componente le-a etichetat metacomponenții, componentele de performanță și componentele de achiziție a cunoștințelor.
Metacomponenții sunt procese executive utilizate în rezolvarea problemelor și luarea deciziilor care implică majoritatea gestionării minții noastre. Ei spun minții cum să acționeze. Metacomponenții sunt, de asemenea, denumiți uneori și un homuncul. Un homuncul este o „persoană” fictivă sau metaforică din capul nostru care ne controlează acțiunile și care este adesea văzută ca invită o regresie infinită de homunculi care se controlează reciproc.
Următorul set de componente al Sternberg, performanță componente, sunt procesele care efectuează efectiv acțiunile pe care le dictează metacomponentele. Acestea sunt procesele de bază care ne permit să îndeplinim sarcini, cum ar fi perceperea problemelor în memoria noastră pe termen lung, perceperea relațiilor dintre obiecte și aplicarea relațiilor la un alt set de termeni.
Ultimul set de componente, componentele de achiziție a cunoștințelor, sunt utilizate pentru a obține informații noi. Aceste componente completează sarcini care implică alegerea selectivă a informațiilor relevante dintr-un amestec de informații, unele relevante și altele Aceste componente pot fi, de asemenea, utilizate pentru a combina selectiv diferitele informații pe care le-au adunat. Persoanele înzestrate sunt abile în utilizarea acestor componente, deoarece sunt capabile să sunt informații noi într-un ritm mai mare.
În timp ce Sternberg explică faptul că componentele de bază ale procesării informațiilor care stau la baza celor trei părți ale teoriei sale triarhice sunt aceleași, contexte diferite și sarcini diferite necesită diferite tipuri de inteligență.
Componențială – subteorie analiticăEdit
Această formă de inteligență se concentrează pe competența academică.
Sternberg a asociat subteoria componențială cu supradotarea analitică. Acesta este unul dintre cele trei tipuri de supradotație pe care Sternberg le recunoaște. Talentul analitic este influențat în a putea elimina problemele și în a putea vedea soluții care nu se văd adesea. Din păcate, indivizii care au doar acest tip nu sunt la fel de abili în crearea ideilor lor unice. Această formă de supradotație este tipul testat cel mai des.
Experiențială – subteorie creativăEdit
Această formă de inteligență se concentrează pe „capacitatea de a fi flexibil intelectual și inovator.
Subteoria experiențială este a doua etapă a teoriei triarhice. Această etapă se referă în principal la cât de bine este îndeplinită o sarcină în ceea ce privește cât de familiară este. Sternberg împarte rolul experienței în două părți: noutate și automatizare.
O situație nouă este una pe care nu ați experimentat-o până acum. Oamenii abili în gestionarea unei situații noi pot prelua sarcina și pot găsi noi modalități de rezolvare pe care majoritatea oamenilor nu le-ar observa.
Un proces care a fost automatizat a fost efectuat de mai multe ori și acum poate fi realizat cu puțin sau deloc gândire. Odată ce un proces este automatizat, acesta poate fi rulat în paralel cu aceleași procese sau cu alte procese. Problema cu noutatea și automatizarea este că a fi calificat într-o componentă nu asigură la tine ești iscusit în celălalt.
Subteoria experiențială se corelează și cu alta dintre tipurile de supradotare propuse de Sternberg. Talentul sintetic este văzut în creativitate, intuiție și un studiu al artelor. Persoanele cu supradotare sintetică nu sunt adesea văzute cu IQ-urile cele mai ridicate deoarece în prezent nu există teste care să poată măsura suficient aceste atribute, dar supradotarea sintetică este utilă în special în crearea de idei noi pentru a crea și rezolva noi probleme. dintre studenții săi, „Barbara”, la talentul sintetic. Barbara nu a performat la fel de bine ca Alice la testele susținute pentru a intra la școală, dar a fost recomandată Universității Yale pe baza abilităților sale creative și intuitive excepționale. Barbara a fost mai târziu foarte valoroasă în crearea de idei noi pentru cercetare.
Subteoria practică – contextuală Editare
A treia subteorie a inteligenței a lui Sternberg, numită practică sau contextuală, „se ocupă de activitatea mentală implicată în atingerea potrivirii contextului „. Prin cele trei procese de adaptare, modelare și selecție, indivizii creează o potrivire ideală între ei și mediul lor. Acest tip de inteligență este adesea denumit „smart street”.
Adaptarea are loc atunci când cineva face o schimbare în sine pentru a se adapta mai bine la mediul înconjurător. De exemplu, când vremea se schimbă și temperaturile picătură, oamenii se adaptează purtând straturi de îmbrăcăminte suplimentare pentru a rămâne calzi.
Modelarea are loc atunci când cineva își schimbă mediul pentru a se potrivi mai bine nevoilor.Un profesor poate invoca noua regulă de a ridica mâinile pentru a vorbi pentru a se asigura că lecția este predată cu cel mai mic întrerupere posibil.
Procesul de selecție este întreprins atunci când se găsește un mediu alternativ complet nou care să înlocuiască precedentul, mediu nesatisfăcător pentru îndeplinirea obiectivelor individuale. De exemplu, imigranții își părăsesc viața în țările lor de origine, unde suportă greutăți economice și sociale și merg în alte țări în căutarea unei vieți mai bune și mai puțin tensionate.
Eficacitatea cu care o persoană se potrivește mediului său și se confruntă cu situațiile zilnice reflectă gradul de inteligență. Al treilea tip de supradotare al lui Sternberg, numit supradotare practică, implică abilitatea de a aplica abilități sintetice și analitice în situațiile de zi cu zi. Persoanele dotate practic sunt superbe în capacitatea lor de a reuși în orice cadru. Un exemplu al acestui tip de supradotare este „Celia”. Celia nu avea abilități analitice sau sintetice remarcabile, dar „a avut un mare succes în a-și da seama ce trebuia să facă pentru a reuși într-un mediu academic. Știa ce tip de cercetare este apreciat, cum să obțină articole în reviste, cum pentru a impresiona oamenii la interviurile de angajare și altele asemenea „. Inteligența contextuală a Celiei i-a permis să folosească aceste abilități în cel mai bun avantaj al ei.
Sternberg recunoaște, de asemenea, că un individ nu este limitat să aibă excelență doar într-una dintre aceste trei inteligențe. Mulți oameni pot avea o integrare a toate cele trei și au niveluri ridicate ale tuturor celor trei inteligențe.
Inteligența practică este, de asemenea, un subiect tratat de Malcolm Gladwell în cartea sa Outliers: The Story of Success.