În majoritatea cazurilor, acele tradiții în care învățarea muzicii din redarea după ureche este primordială nu folosesc notația muzicală sub nicio formă. Câteva exemple de acest lucru, cum ar fi chitaristii și pianiștii de la Blues timpurii, lăutarii romani și chitaristii de muzică populară.
A un grup de muzicieni hindustani
(c. 1870)
Un exemplu deosebit de important este muzica clasică indiană, unde metodele de predare ale celor două toroane majore ale sale (Hindustani și Carnatic ) sunt aproape exclusiv orale.
Muzica clasică occidentalăEdit
Din punct de vedere istoric, tradiția muzicii clasice occidentale s-a bazat pe procesul de învățare a unor piese noi din notația muzicală și, prin urmare, jocul după ureche o importanță mai mică în pregătirea muzicală.
Cu toate acestea, multe metode de predare din această tradiție încorporează jocul după ureche într-o anumită formă. Exemple includ cursurile de „pregătire pentru urechi” care fac parte din programele muzicale de conservator sau colegiu (inclusiv utilizarea Solfège) și metoda Suzuki, care încorporează un accent foarte dezvoltat asupra jocului după ureche de la o vârstă fragedă.
În Occident, învățarea după ureche este asociată și cu genurile de muzică populară, blues, rock, pop, funk, reggae și jazz.