Modelul ADDIE este procesul generic utilizat în mod tradițional de către proiectanții de instruire și dezvoltatorii de formare. Cele cinci etape – Analiză, Proiectare, Dezvoltare, Implementare și Evaluare – reprezintă un ghid dinamic și flexibil pentru construirea unor instrumente eficiente de instruire și de performanță. Deși poate este cel mai obișnuit model de proiectare, există o serie de puncte slabe ale modelului ADDIE, care au condus la o serie de spin-off-uri sau variații.
Este un model de proiectare a sistemelor de instruire (ISD). Majoritatea modelelor actuale de proiectare instructională sunt spin-off-uri sau variații ale modelului ADDIE; alte modele includ modelele Dick & Carey și Kemp ISD. O îmbunătățire acceptată în mod obișnuit a acestui model este utilizarea prototipurilor rapide. Aceasta este ideea de a primi feedback continuu sau formativ în timp ce sunt create materiale de instruire. Acest model încearcă să economisească timp și bani prin prinderea problemelor, în timp ce acestea sunt încă ușor de remediat.
Teoriile instructive joacă, de asemenea, un rol important în proiectarea materialelor instructive. Teorii precum comportamentalismul, constructivismul, învățarea socială și cognitivismul ajută la modelarea și definirea rezultatului materialelor instructive.
În modelul ADDIE, fiecare pas are un rezultat care se alimentează în etapa ulterioară.
Analiză > Proiectare > Dezvoltare > Implementare > Evaluare
Faza de analiză
În faza de analiză, problema instructivă este clarificată, se stabilesc obiectivele și obiectivele de instruire și se identifică mediul de învățare și cunoștințele și abilitățile existente ale cursantului . Mai jos sunt câteva dintre întrebările care sunt abordate în faza de analiză:
* Cine este audiența și caracteristicile acestora?
* Identificați noul rezultat comportamental?
* Ce tipuri de constrângeri de învățare există ?
* Care sunt opțiunile de livrare?
* Care sunt considerațiile pedagogice online?
* Care este calendarul pentru finalizarea proiectului?
Faza de proiectare
Faza de proiectare se ocupă de obiective de învățare, instrumente de evaluare, exerciții, conținut, analiza tematicii, planificarea lecțiilor și selecția mass-media. Faza de proiectare trebuie să fie sistematică și specifică. Sistematic înseamnă o metodă logică, ordonată de identificare, dezvoltare și evaluare a unui set de strategii planificate care vizează atingerea obiectivelor proiectului. Specific înseamnă că fiecare element al planului de proiectare a instrucțiunilor trebuie executat cu atenție la detalii.
Aceștia sunt pașii utilizați pentru faza de proiectare:
* Documentarea planului de instruire, vizual și strategie de proiectare tehnică
* Aplicați strategii de instruire în funcție de rezultatele comportamentale preconizate în funcție de domeniu (cognitiv, afectiv, psihomotor).
* Creați scenarii
* Creați interfața utilizatorului și experiența utilizatorului
* Crearea prototipului
* Aplicați designul vizual (design grafic)
Faza de dezvoltare
Faza de dezvoltare este locul în care dezvoltatorii creează și asamblează activele de conținut care au fost create în faza de proiectare. Programatorii lucrează la dezvoltarea și / sau integrarea tehnologiilor. Testerii efectuează proceduri de depanare. Proiectul este revizuit și revizuit în funcție de feedback-ul dat.
Faza de implementare
În faza de implementare, se dezvoltă o procedură de formare a facilitatorilor și a cursanților. Instruirea facilitatorilor ar trebui să acopere programa cursului, rezultatele învățării, metoda de livrare și procedurile de testare. Pregătirea cursanților include instruirea acestora cu privire la noi instrumente (software sau hardware), înregistrarea elevilor.
Aceasta este, de asemenea, faza în care managerul de proiect se asigură că cărțile, echipamentele manuale, instrumentele, CD-ROM-urile și software-ul este în loc și că aplicația de învățare sau site-ul web sunt funcționale.