Introducere în sociologie

Ce veți învăța să faceți: definiți imaginația sociologică și aplicați-o într-o varietate de contexte

Figura 1. Imaginația sociologică face legătura dintre provocările personale și problemele sociale mai mari. Protestatarii din Occupy Wall Street au considerat că dificultatea de a găsi locuri de muncă este legată de problema socială mai largă a SUA a inegalității economice în creștere. (Fotografie prin amabilitatea lui David Shankbone / Wikimedia Commons)

Imaginația sociologică ne permite să înțelegem interconectarea istoriei și a biografiei. Această secțiune vă va prezenta C. Wright Mills și conceptul său de imaginație sociologică. Lecturile și videoclipurile ne vor oferi, de asemenea, o serie de exemple pentru a explora modul în care imaginația sociologică ne poate ajuta să înțelegem probleme precum obezitatea sau costul în creștere al manualelor universitare.

Figura 2. Imaginația sociologică vă permite să vă priviți viața și propriile probleme personale și să le raportați la alte persoane, istorie sau structuri societale.

Mulți oameni cred că înțeleg lumea și evenimentele care au loc în interiorul ei, chiar dacă nu s-au angajat într-o încercare sistematică de a înțelege lumea socială, așa cum fac sociologii. În această secțiune, veți învăța să gândiți ca un sociolog.

Imaginația sociologică, un concept stabilit de C. Wright Mills (1916-1962) oferă un cadru pentru înțelegerea lumii noastre sociale care depășește cu mult orice noțiunea de bun simț pe care am putea să o derivăm din experiențele noastre sociale limitate. Mills a fost un sociolog contemporan care a adus o perspectivă extraordinară asupra vieții de zi cu zi a membrilor societății. Mills a declarat: „Nici viața unui individ, nici istoria unei societăți nu pot fi înțelese fără a înțelege ambele”. Imaginația sociologică face legătura dintre provocările personale și problemele sociale mai mari. Mills a identificat „probleme” (provocări personale) și „ probleme ”(provocări sociale mai mari), cunoscute și sub numele de biografie, respectiv istorie. Imaginația sociologică a lui Mills permite indivizilor să vadă relațiile dintre evenimentele din viața lor personală (biografie) și evenimentele din societatea lor (istoria). Cu alte cuvinte , această mentalitate oferă abilității indivizilor de a realiza relația dintre experiențele lor personale și societatea mai largă în care își trăiesc viața.

Problemele personale sunt probleme private experimentate în caracterul individului și gama de relația lor imediată cu ceilalți. Mills a identificat că funcționăm în viața noastră personală ca actori și actrițe care fac alegeri despre prietenii, familia, grupuri, muncă, școală și alte probleme aflate sub controlul nostru. Avem un grad de influență asupra rezultatului problemelor din acest nivel personal. Un student care petrece 4 nopți din 7, care frecventează rareori cursurile și care nu își face niciodată temele, are probleme personale care interferează cu șansele sale de succes la facultate. Cu toate acestea, atunci când 50% din toți studenții din Statele Unite nu absolvesc niciodată, îl etichetăm ca pe o problemă socială mai mare.

Problemele sociale sau publice mai mari sunt cele care nu depășesc controlul personal și gama de persoane viața interioară. Acestea se referă la chestiuni mai largi de organizare și proces, care sunt înrădăcinate în societate, mai degrabă decât în individ. La nivel național, studenții vin la facultate ca boboci care sunt adesea prost pregătiți să înțeleagă rigorile vieții colegiului. Nu au fost deseori suficient de provocați în liceu pentru a face ajustările necesare pentru a reuși la facultate. La nivel național, mesajele text media ale adolescenților, navighează pe net, joacă jocuri video, se uită la televizor, petrece ore în fiecare zi cu prietenii și lucrează cel puțin cu jumătate de normă. Unde și când ar obține o experiență concentrându-se atenția asupra studiilor universitare și a autodisciplinelor riguroase necesare trecerii la facultate?

Puterea reală a imaginației sociologice se găsește în modul în care învățăm să distingem între nivelurile personale și sociale din propriile noastre vieți. Aceasta include provocări economice. De exemplu, mulți studenți nu cumpără manuale necesare pentru cursurile colegiilor atât la colegiile de 2 ani, cât și la colegiile și universitățile de 4 ani. Mulți studenți pur și simplu nu au bani pentru a cumpăra manuale și, deși acest lucru poate părea o „alegere”, unele dintre problemele sociale conexe includ creșterea ratelor de școlarizare, scăderea ajutorului financiar, creșterea costurilor de trai și scăderea salariilor.Mișcarea Open Educational Resource (OER) a încercat să soluționeze această problemă personală ca o problemă publică prin parteneriatul cu consorții instituționale și încurajând instituțiile mari ale orașelor și statului să adopte materiale OER. Un student care nu achiziționează manualul atribuit ar putea vedea acest lucru ca pe o problemă privată, dar acest student face parte dintr-un număr tot mai mare de studenți care sunt obligați să ia decizii financiare pe baza circumstanțelor structurale.

Majoritatea problemelor personale nu sunt experimentate ca probleme exclusiv personale, ci sunt influențate și afectate de norme sociale, obiceiuri și așteptări. Luați în considerare aspecte precum lipsa adăpostului, infracțiunile, divorțul și accesul la asistență medicală. Toate acestea sunt cauzate de alegeri personale sau de probleme sociale? Folosind imaginația sociologică, putem privi aceste probleme ca preocupări personale și publice interconectate.

De exemplu, persoanele fără adăpost pot fi acuzate persoanelor care trăiesc pe stradă. Poate că alegerile lor personale le-au influențat poziția; unii ar spune că sunt leneși, nemotivați sau inculti. Această abordare a învinovățirii victimei nu ține cont de factorii societali care conduc, de asemenea, la lipsa de adăpost – ce tipuri de obstacole sociale și deficiențe sociale ar putea împinge pe cineva spre lipsa de adăpost? Școlile proaste, șomajul ridicat, costurile ridicate ale locuințelor și puțin sprijin familial sunt toate probleme sociale care ar putea contribui la lipsa de adăpost. C. Wright Mills, care a creat conceptul imaginației sociologice, l-a explicat astfel: „însăși structura oportunităților s-a prăbușit. Atât afirmația corectă a problemei, cât și gama de soluții posibile ne impun să luăm în considerare instituțiile economice și politice. societății și nu doar situația personală și caracterul unei dispersii de indivizi. ”