Design
Leu și colab. (2007) au realizat un studiu empiric asupra capacității copiilor școlari din SUA de 13 ani de a evalua în mod critic informațiile online pentru fiabilitate. Eșantionul a inclus quartila superioară a copiilor școlari (n = 53) în eșantioane din statele Connecticut și Carolina de Sud Fiecare copil de școală a fost expus la site-ul de parodie „Salvați caracatița copacului din nord-vestul Pacificului”, dedicat acestei specii rare de caracatiță, completată cu imagini ale animalului în sine și a mediului său. Copiii de la școală au primit apoi un mesaj scurt, fictiv o altă clasă, cerându-le să localizeze și să evalueze fiabilitatea site-ului web. Aceștia trebuiau să ofere trei motive pentru răspunsul lor și să rezume cele mai importante informații de pe acel site în una sau două propoziții. Apoi li s-a cerut să-și trimită informațiile prin IM , prin e-mail sau pentru a posta acest lucru pe un site de blog. În urma activității, copiii de la școală au fost intervievați pentru a se asigura că erau familiarizați cu termenul „de încredere”, un concept important în sarcină. N-am întrebat ce înseamnă acest termen, toți au răspuns cu răspunsuri care indică faptul că au înțeles termenul (de exemplu, „Înseamnă că poți avea încredere în el;” „Înseamnă că va fi mereu acolo pentru tine;” sau „Este ca un prieten că poți avea încredere ”). A se vedea, de asemenea.
În primăvara anului 2017, Loos, Ivan & Leu (2018) a reprodus studiul într-o clasă școlară olandeză de 27 de copii (13 fete și 14 băieți, 11/12 ani) în felul următor: profesorului și copiilor școlii li s-a spus de către primul autor al studiului că lecția care va urma va fi un exercițiu online de înțelegere a citirii; scopul real al lecției nu a fost dezvăluit în prealabil. Copiii au fost rugați de savant să viziteze site-ul web menționat mai sus. Li s-au dat următoarele instrucțiuni: „Aruncați o privire la acest site web. Uitați-vă la imagini, dați clic pe linkuri dacă doriți. Nu vă grăbiți, aveți suficient timp. Și acesta nu este un test. Nu va fi notat. ” Site-ul web a fost tradus automat în olandeză, o facilitate oferită de Chromebookul pe care l-au folosit cu toții. Apoi, li s-a cerut să răspundă la următoarele întrebări: (1) Acest site web prezintă o caracatiță care trăiește în copaci. În ce țară trăiește acest animal ?, (2) Conform site-ului web, această caracatiță este o specie pe cale de dispariție. Din ce motiv ?, (3) Dacă Greenpeace ar cere să salvați această caracatiță, ați sprijini acest lucru și ați semna? DA, pentru că … NU, pentru că … (alegeți unul), (4) Au existat părți ale site-ului pe care nu le-ați înțeles? Dacă da, vă rugăm să explicați. (5) Există și alte comentarii despre acest site pe care ați dori să le faceți? „Prin urmare, acești copii de la școală au crezut că textul este despre dorința lor de a întreprinde acțiuni pentru un animal pe cale de dispariție. Elevii care au răspuns„ DA la întrebarea (3) a fost considerată ca percepând site-ul ca fiind unul de încredere. În acest fel, nu a fost necesar să se întrebe în mod explicit despre fiabilitatea site-ului, ceea ce ar fi riscat să-i pregătească. ședința și au primit o nouă formare în domeniul alfabetizării mediatice.
Rezultate
Studiul din 2007 din SUA a constatat că puțin mai mult de jumătate (27) din cei 53 de școlari care au luat parte la studiu au raportat că site-ul web este foarte fiabil. Doar 6 din cei 53 de copii școlari (11%) au văzut site-ul ca fiind puțin fiabil. Fiecare dintre acești 6 copii școlari tocmai participase la o lecție care a folosit acest site web pentru a-i învăța să fie suspiciuni cu privire la informațiile online.
În studiul olandez din 2017, doar 2 din total 27 de copii de școală (7%) au recunoscut că site-ul a fost o farsă. Stabilirea sarcinii (mediul școlar), încrederea în profesorul lor și în învățat și implicarea emoțională (subiectul era un animal în pericol) ar fi putut face mai dificilă percepția informațiilor de pe site ca fiind false. Mai mulți i-au spus cărturarului că au fost șocați că au considerat că informațiile digitale de pe site sunt fiabile, întrucât au primit mai multe cursuri noi de instruire la școală în ultimul an.