行動主義的アプローチ
Saul McLeod著、2020年更新
行動心理学としても知られる行動主義は、すべての行動が条件付けと呼ばれるプロセスを通じて環境との相互作用を通じて学習されることを示す学習理論です。したがって、行動は単に環境刺激に対する反応です。
行動主義は、体系的かつ観察可能な方法で研究できるため、観察可能な刺激反応行動にのみ関係します。
行動主義運動は、ジョン・ワトソンが「行動主義者が見ている心理学」というタイトルの記事を書いた1913年に始まりました。この記事には、方法論と行動分析に関するいくつかの基本的な仮定が示されています。
基本的な仮定
すべての行動は環境から学習されます：
行動主義は、行動に影響を与える環境要因の役割を強調します。先天的または継承された要因の除外。これは本質的に学習に焦点を当てることになります。
私たちは古典的または操作的な条件付け（総称して「学習理論」として知られています）を通じて新しい行動を学びます。
したがって、生まれたときの私たちの心は「タブララサ」（白紙の状態）。
心理学は科学と見なされるべきです：
理論は、注意深く、そして注意深く得られた経験的データによって裏付けられる必要があります。行動の制御された観察と測定。ワトソン（1913）は、次のように述べています。
「行動主義者としての心理学は、自然科学の純粋に客観的な実験分野であると考えています。その理論的目標は…予測と制御です。」 （p。158）。
理論の構成要素は可能な限り単純にする必要があります。行動主義者は、操作上の定義の使用を提案します（観察可能で測定可能なイベントの観点から変数を定義します）。
行動主義は、思考や感情などの内部イベントではなく、主に観察可能な行動に関係します。
行動主義者はしばしば認知や感情の存在を受け入れますが、観察可能な（つまり外部の）行動のみが客観的かつ科学的に測定できるため、それらを研究することを好みません。
したがって、思考などの内部イベントは、行動用語で説明する（または完全に排除する）必要があります。
人間で行われる学習と他の動物で行われる学習にはほとんど違いがありません：
人間と動物の行動の間に基本的な（定性的な）区別はありません。したがって、人間だけでなく動物についても研究を行うことができます（つまり、比較心理学）。
したがって、 、ラットとハトは、行動主義者の主要なデータソースになりました。環境は簡単に制御できます。
行動は刺激反応の結果です：
どんなに複雑であっても、すべての行動を単純なものに減らすことができます。刺激反応関連）。ワトソンは心理学の目的を次のように説明しました：
「刺激が与えられた場合、どのような反応が起こるかを予測する。または、反応が与えられた場合、反応を引き起こした状況または刺激が何であるかを述べる。」 （1930年、11ページ）。
行動主義の種類
行動主義の種類
歴史的に、行動主義のバージョン間の最も重要な違いはワトソンの元々の「方法論的行動主義」と、後に彼の作品に触発された行動主義の形態との間のそれであり、総称して新行動主義（例えば、過激な行動主義）として知られています。 p>
方法論的行動主義
方法論的行動主義
ワトソンの記事「行動主義者が見ている心理学」は、しばしば「行動主義マニフェスト」と呼ばれ、ワトソン（1913 、p。158）は、すべての行動主義者の原則を概説しています。
「行動主義者が見ている心理学は、自然科学の純粋に客観的な実験分野です。その理論的目標は、行動の予測と制御イントロスペクションはその方法の本質的な部分を形成せず、そのデータの科学的価値は彼らが彼ら自身を貸す準備に依存していません意識の観点からの解釈に。
行動主義者は、動物の反応の単一のスキームを得るための彼の努力において、人間と野蛮人の間に境界線がないことを認識しています。人間の行動は、その洗練と複雑さのすべてを備えており、行動主義者の「調査の全体的なスキーム」の一部にすぎません。
過激な行動主義
過激な行動主義
過激な行動主義はBFスキナーによって設立され、心理学の目標は行動を予測して制御することであるという方法論的行動主義の仮定に同意しました。
スキナーは、ワトソンのように、内部の精神的イベントの役割も認識しており、そのようなプライベートイベントは行動を説明するために使用できないことに同意しましたが、行動の分析で説明する必要があると提案しました。
方法論的行動主義と過激行動主義のもう1つの重要な違いは、環境要因が行動に影響を与える程度に関係しています。ワトソン（1913）の方法論的行動主義は、心は誕生時にタブララサ（白紙の状態）であると主張します。
対照的に、過激な行動主義は、生物は生来の行動で生まれるという見解を受け入れ、したがってその役割を認識します行動における遺伝子と生物学的要素の分析。
行動主義の歴史
行動主義の歴史
- パブロフ（1897）は、もともと犬の消化を研究した後、条件付けに関する実験の結果を発表しました。
- ワトソン（1913）は行動主義心理学の学校を立ち上げ、行動主義者としての記事「心理学」を発表しました。
- ワトソンとレイナー（1920）は、アルバートB（別名リトルアルバート）と呼ばれる孤児に白いネズミを恐れるように条件付けました。
- ソーンダイク（1905）は効果の法則を公式化しました。
- スキナー（1936）は、行動主義の行動を書き、オペラント条件付けと整形の概念を紹介しました。
- クラークハル（1943）の行動原理が公開されました。 。
- B.F。スキナー（1948）は、行動主義の原則に基づいたユートピア社会について説明したWaldenTwoを出版しました。
- 1958年に始まった行動の実験的分析のジャーナル。
- Chomsky（1959）が出版しました。スキナーの行動主義に対する彼の批判、「言語行動のレビュー」。
- Bandura（1963）は、認知と行動の両方のフレームワークを組み合わせた社会的学習理論と人格形成と呼ばれる本を出版しています。
- BFスキナー（1971）は、彼の著書「自由と尊厳を超えて」を出版し、自由意志は幻想であると主張しています。
行動主義の要約
行動主義の要約
操作コンディショニング強化のスケジュールクラシックコンディショニングノモセティックリダクション主義
行動療法PhobiasEducationBehavior-ModificationPsychopathologyDepression
攻撃性
問題と討論
問題と討論
自由意志と決定論
すべての行動はから学習されるため、行動アプローチの強力な決定論クラスを通して私たちの環境icalおよびオペラント条件付け。私たちは以前の条件付けの合計です。
行動を模倣するかどうかに関して選択する要素を認識するため、社会的学習アプローチ理論のよりソフトな決定論。
自然と育成
行動主義は、私たちの行動がから学ばれると主張しているため、議論の育成側にあります。
社会的学習理論は、私たちが環境内の役割モデルから行動を学ぶと主張しているため、育成の側面にもあります。
行動主義的アプローチは、いくつかの生来の反射と学習能力、すべての複雑な行動は環境から学習されます。
ホリズムvs還元主義
行動主義的アプローチと社会的学習は還元主義的です。複雑な行動の一部を分離して研究します。
行動主義者は、どんなに複雑であっても、すべての行動は条件付けの基本的なプロセスに分解できると考えています。
イディオグラフィックvsノモセティック
同じ条件付けの法則に準拠するすべての行動を表示するため、ノモテティックアプローチです。
ただし、個人差を考慮し、条件付けの履歴の違いの観点から説明します。
使用されている調査方法は科学的ですか？
行動主義的アプローチは、心理学に科学的方法を導入しました。実験室での実験は、外部変数を高度に制御して使用されました。
これらの実験は複製可能であり、得られたデータは客観的であり（個人の判断や意見に影響されません）、測定可能でした。これにより心理学の信頼性が高まりました。
しかし、行動主義者は、人間が動物と同じように学習することを前提としているため、動物実験を使用します。
批判的評価
批判的評価
行動主義には実験的なサポートがあります：パブロフは、古典的条件付けが連想による学習につながることを示しました。ワトソンとレイナーは、「リトルアルバート」実験で古典的条件付けを通じて恐怖症を学ぶことができることを示しました。
行動主義の明らかな利点は、行動を明確に定義し、行動の変化を測定できることです。法律によると倹約の場合、理論の仮定が少なければ少ないほど、それはより良く、より信頼できるものになります。したがって、行動主義は、非常に科学的な観点から人間の行動の簡単な説明を探します。
ただし、行動主義は部分的なものにすぎません。人間の行動の説明、客観的に見ることができるもの。感情、期待、より高いレベルの動機付けなどの重要な要素は考慮または説明されていません。行動主義の説明を受け入れると、重要な要素を明らかにする可能性のある他の視点からのさらなる研究が妨げられる可能性があります。
実施された実験の多くは動物で行われました。私たちは認知的および生理学的に異なり、人間は異なる社会的規範と道徳的価値を持っており、これらが効果を媒介しますしたがって、環境の変化により、動物とは異なる行動をとる可能性があるため、これらの実験から導き出された法則と原則は、人間よりも動物に適用される可能性があります。
さらに、ヒューマニズム（Carl Rogersなど）は、実験を使用して変数を測定および制御するのは、人工的な環境を作り出し、生態学的妥当性が低いためです。
人間性心理学は、人間が人生で自分の意思決定を行う自由な意思（個人的な代理店）を持ち、従わないことも前提としています。科学の決定論的法則。ヒューマニズムはまた、人間をユニークであると見なし、人間を動物（要求特性の影響を受けにくい）と比較することはできないと信じているため、行動主義のノモテティックなアプローチを拒否します。これはイディオグラフィックアプローチとして知られています。
精神力動アプローチ（フロイト）は、無意識の精神の行動への影響を考慮せず、代わりに外部から観察可能な行動に焦点を当てているため、行動主義を批判します。フロイトはまた、人々は白紙の状態（タブララサ）で生まれるという考えを拒否し、人々は本能（例えば、エロスやタナトス）で生まれると述べています。
生物学的心理学は、すべての行動には身体的/有機的であると述べています原因。彼らは、育成よりも自然の役割を強調しています。たとえば、染色体とホルモン（テストステロン）は、環境だけでなく、私たちの行動にも影響を与えます。
認知心理学では、記憶、思考、問題解決など、刺激と反応の間に仲介プロセスが発生すると述べています。 。
これらの批判にもかかわらず、行動主義は心理学に多大な貢献をしてきました。これらには、学習、言語発達、道徳的およびジェンダー発達への洞察が含まれ、これらはすべて条件付けの観点から説明されています。
行動主義の貢献は、その実用的なアプリケーションのいくつかで見ることができます。行動療法と行動変容は、異常行動の治療に対する主要なアプローチの1つであり、臨床心理学ですぐに使用されます。
APAスタイルリファレンス
Bandura、A。、& Walters、RH（1963）社会的学習と人格形成。ニューヨーク：ホルト、ラインハート、&ウィンストン。
チョムスキー、N。（1959）。 BFスキナーの言語行動のレビュー。言語、35（1）、26-58。
ハル、CL（1943）。行動の原則：行動理論の紹介。ニューヨーク：アップルトン- Century-Crofts。
Pavlov、IP（1897）。消化腺の働き。ロンドン：グリフィン。
スキナー、B。F。（1948）。ウォルデン2。ニューヨーク：マクミラン。
スキナー、B。F。（1971）。自由と尊厳を超えて。ニューヨーク：クノフ。
ソーンダイク、E。L。（1905）。心理学の要素。ニューヨーク：A。G。Seiler
ワトソン、J。B。（1913）行動主義者が見ている心理学。 Psychological Review、20、158-178。
Watson、J。B.（1930）。行動主義（改訂版）。シカゴ大学出版局。
ワトソン、J。B。、&レイナー、R。（1920）。条件付きの感情的な反応。 Journal of Experimental Psychology、3、1、pp。1–14。
用語
オペラント条件付けには、行動の結果を通して学ぶことが含まれます。
対象に好きなものを提示します。たとえば、スキナーはネズミに餌のペレットを与えました。
この理論は、注意、記憶、および動機付けを含むため、行動学者と認知学習理論の間の架け橋と呼ばれることがよくあります。
還元主義者は、私たちが行動する理由を理解する最善の方法は、非常によく見ることだと言います。システムを構成する最も単純な部分であり、最も単純な説明を使用して、それらがどのように機能するかを理解します。
行動主義は、すべての行動を減らします（ mplex）から刺激応答の関連付け。
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