よく知られていない、またはよく理解されていないのは、才能のある学生も、障害のある学生と同じように、特別なニーズや障害を持っている可能性があるということです。また、才能があります。 「2e」とも呼ばれる「2回例外的」という用語は、高い達成の可能性を秘めた才能のある学生の特徴を持ち、連邦または州によって定義された1つ以上の障害の証拠を与える才能のある子供を表すために使用されます適格基準。これらの障害には、特定の学習障害（SpLD）、言語障害、感情/行動障害、身体障害、自閉症スペクトラム、または注意欠陥多動性障害（ADHD）などの他の障害が含まれる場合があります
他の才能のある学習者と同様、2eの学生は、少なくとも1つの特定の領域で高度な知識と才能を持っています。しかし、彼らの才能はしばしば彼らの障害によって影が薄くなります、あるいはこれらの学生は彼らの才能を補うために彼らの学習の欠陥を隠すか隠すことができるかもしれません。 2回例外的な子供の特殊教育のニーズは、思春期以降まで見過ごされたり、生涯を通じて特定されなかったりすることがあります。
2回例外的な子供は、組織、参加、そして長期計画が役割を果たします。彼らは非常に創造的で、口頭で、想像力に富み、好奇心が強く、強力な問題解決能力を持ち、幅広い関心や単一の、すべてを消費する専門知識を持っている可能性があります。しかし、学校では、コースの厳格さ、量、要求に追いつくのが難しい場合があります。その結果、一貫性のない学業成績、欲求不満、書面による表現の難しさ、怠惰、やる気のない、未達成などのラベルが表示されます。これらすべてが学校への興奮を妨げ、自己効力感、自信、やる気を損なう可能性があります。
2回の例外は学校と家庭でどのように見えますか？
| 教師が見る可能性のあるもの | 親が見る可能性のあるもの |
|---|---|
|
学年の始まりはすでにかなり挑戦的であることが証明されています。私には数学と科学に高い関心と能力を示す新しい学生がいます。彼女の理解と問題解決能力のレベルは、チャートから外れています。それで、なぜ挑戦？この学生は、書くことと読むことを必要とするどんな仕事でも非常に困難です。宿題、メモを取ること、割り当てられた読書を彼女が完了するのは非常に難しいほどです。彼女には学習障害がありますか？ 今年、私の生徒の1人に何が起こっているのかについての答えがあればいいのにと思います。 「ジム」は明るく意欲的な10歳で、クラスで取り上げるSTEMの問題を楽しんでいます。彼は火星の惑星と最近のミッションに関するウォーキング百科事典です。彼は新しい火星探査機の独自の計画も設計しています。それにもかかわらず、ジムは非常に静かで引きこもり、友達がいないようで、火星や他の主題について彼と話そうとしたときに私を目にすることはめったにありません。 |
毎晩、宿題中学生の欲求不満、涙、メルトダウンで終わります。宿題を完了するのに毎晩何時間もかかりますが、他のクラスメートはほんのわずかな時間で課題を完了しているようです。彼女はしばしば混乱しているか、何をする必要があるかについて無知に見えます。 、そして彼女のバックパックはめちゃくちゃです。彼女は非常に創造的で、深く複雑なコンテンツを掘り下げることを楽しんでいますが、言語芸術と数学に関しては大きな問題を抱えています。 私はから苦情を受けています。クラスメートの気を散らして迷惑をかけているのではないかと心配している息子の先生。彼女は彼を邪魔で失礼だと説明し、しばしば注意を払っていませんでした。彼は高いIQを持っていますが、「行動の問題」と見なされています。彼は学校の外で深い関心を持っており、気になるトピックに何時間も従事することができます。通常はユーモアのセンスがあり、引きこもり、学校を嫌っています。学校からの否定的な電話やメール以上のものを望んでいます。 |