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プラグマティズム：ミード
ミードの基本的な方向性は社会心理学でした。彼はドイツで生理心理学を学び、以前はジェームズとジョサイアの下で働いていました…
ミードはオーバリン大学とハーバード大学で学びました。 1891年から94年の間、彼はミシガン大学で哲学と心理学のインストラクターを務めていました。 1894年に彼はシカゴ大学に行き、そこで死ぬまで留まりました。
社会心理学へのミードの主な貢献は、社会的相互作用の過程で人間の自己がどのように生じるかを示す試みでした。彼は、話し言葉がこの発展の中心的な役割を果たしていると考えました。言語を通して、子供は他の人の役割を果たし、彼の意図された行動が他の人に与える影響の観点から彼の行動を導くことができます。したがって、ミードの心理学的アプローチは行動論的でした。
哲学では、ミードはアメリカのプラグマティストの間で主要な思想家の1人でした。彼の同時代の多くの人々と共通して、彼は相対性理論と創発の教義に大きな影響を受けました。彼の哲学は客観的相対主義と呼ばれるかもしれません。一部のオブジェクトが食用であるのと同じように、消化器系に関連しているだけなので、ミードは経験、人生、意識、性格、価値を、特定の条件のセットの下でのみ出現する（したがって相対的な）自然の客観的特性として考えました。ジョンデューイは、ミードの哲学に対する彼自身の多大な恩恵を認めました。
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Meadは自分の作品を公開したことはありません。彼の死後、彼の学生は彼の講義の速記記録とメモ、および未発表の論文から4巻を編集しました。現在の哲学（1932年）。心、自己、そして社会（1934）; 19世紀の思考の動き（1936）;および法の哲学（1938年）。