ラテン語は、言語を学ぶ初心者にとって複雑になる可能性があります。ラテン語の文法は必ずしも明白ではありません。特にラテン語の名詞は非常に問題になる可能性があるためです。
実際、すべての名詞は文中の位置に応じてラテン語の格変化に対応します。したがって、ラテン語を学ぶには、ラテン語の格変化と格をすべて覚えておく必要があります。
心配しないでください。Superprofは、これらの厄介な文法規則を覚えるのに役立つヒントを提供します。
ラテン語の格変化とは何ですか？
ラテン語には5つの曲用があり、その起源はラテン語の歴史書で説明されています。名詞を定義し、それがどの曲用に属するかを知るには、2つの異なるケースがあります。 、名義または性格、次にそのタイプ（女性、男性、または中立）。すべての曲用について、単数形と複数形の両方のケースを学習する必要があります。
6つのケースがあります：名義、音声、曲用、性格、曲用、およびアブレイティブ。これらはそれぞれ文法関数に対応します。
- 名義=主題
- 声=呼び出し、質問、
- Accusative =直接オブジェクト、
- 属格=所有名詞、
- 与格=間接目的語、
- 奪格=前置詞目的語。
すべての場合属格が-aeで終わり、女性である名詞の場合、最初の名詞を使用します。例として、rosa、rosae、feminine（バラ）があります。最初の格は次のとおりです。
| ケース | 単数 | 複数 |
|---|---|---|
| 主格 | Rosa | Rosae |
| Vocative | Rosa | Rosae |
| 呼格 | ローザム | ローザス |
| 属格 | ローザエ | ロザラム |
| 与格 | ロザエ | ロシス |
| 与格 | ローザ | ローシス |
男性の2番目の格には、主格、i、m（男性）を使用します。これは、マスターまたはエージャー、i、m（フィールド）を意味します。
| ケース | 単数 | 複数 |
|---|---|---|
| 主格 | ドミナス | ドミニ |
| 呼応 | ドミネ | ドミニ |
| アキュサティブ | ドミナム | ドミノ |
| Genitive | Domini | Dominorum |
| Dative | Domino | ドミニス |
| アブレーティブ | ドミノ | ドミニス |
ラテン語で中立な名詞もあります。中立名詞の2番目の格変化の例は、templum、i、n（中立）です。これは、寺院を意味します。
| ケース | 単数 | 複数 |
|---|---|---|
| 主格 | テンプラム | テンプラ |
| 呼格 | Templum | Templa |
| Accusative | Templum | Templa |
| 属格 | テンプリ | テンプロラム |
| 与格 | テンプロ | Templis |
| Ablative | Templo | Templis |
3番目のラテン語の格変化は習得が最も困難です。確かに、パリシルラビックとインパリシラビックのラテン語には違いがあります。
それは何ですか？
パリシラビック名詞は同じ数の主格と属格の音節を持っていますが、非パリシラブ名詞の場合は属格です。主格よりも1音節多い。注意してください、偽の異音節名詞があります：これらは最後に2つの子音がある名詞です。例：urbs、urbis（city）;メンズ、メンティス、f（マインド）; mons、montis、f（山）またはcor、cordis、m（ハート）。
男性または女性のパリシラビック名詞の場合、使用される例はcivis、civis、m（市民）です。
| ケース | 単数 | 複数 |
|---|---|---|
| 主格 | Civis | Cives |
| Vocative | Civis | Cives |
| Accusative | Civem | Cives |
| 属格 | Civis | Civium |
| Dative | Civis | Civibus |
| Ablative | Cive | Civibus |
中立のパリシラビック名詞の場合、例はmare、maris、n（海）です：
| ケース | 単数 | 複数 |
|---|---|---|
| 主格 | マレ | マリア |
| ボーカティブ | マーレ | マリア |
| アキュセイティブ | マーレ | マリア |
| Genitive | Maris | Marium |
| Dative | マリ | マリバス |
| アブレーティブ | マリ | マリバス |
異音節の男性または女性の名詞の場合、使用した例は領事、領事、 m（領事）：
| ケース | 特異 | 複数 |
|---|---|---|
| 名目 | 領事 | 領事 |
| 職業的 | 領事 | 領事 |
| Accusative | Consulem | Consultes |
| Genitive | Consulis | 領事館 |
| ネイティブ | 領事館 | 領事館 |
| アブレーティブ | 領事 | Consulibus |
中立の属格名詞の場合、例はコーパス、コーポリス、 n（本体）：
| ケース | 単数 | 複数 |
|---|---|---|
| 主格 | コーパス | コーポラ |
| 呼格 | コーパス | コーポラ |
| 対格 | コーパス | コーポラ |
| 属格 | コーポリス | Corporum |
| Dative | Corpori | Corporibus |
| Ablative | 企業 | 企業 |
4番目の属格、男性または女性の場合、例としてmanus、us、f（手）を使用します。
| ケース | 単数 | 複数 |
|---|---|---|
| 主格 | マヌス | マヌス |
| 呼格 | マヌス | マヌス |
| 対格 | マヌム | マヌス |
| 属格 | マヌス | マヌム |
| 属格 | マヌイ | マニバス |
| 呼格 | マヌ | マニバス |
中立主格の4番目の対格には、cornu、us、n（ホーン）：
| ケース | 単数 | 複数 |
|---|---|---|
| 主格 | Cornu | Cornua |
| 呼格 | Cornu | Cornua |
| 対格 | コーヌ | コーヌア |
| 属格 | コーヌ | Cornuum |
| Dative | Cornui | コーニバス |
| 奪格 | コーヌ | コーニバス |
5番目の名詞は、die、ei、m（day）を除いて、女性名詞のみですが、次の場合も女性名詞です。それは日付を意味します。res、rei、f（thing）の例を使用します：
| ケース | 特異 | 女性 |
|---|---|---|
| 名目 | Res | Res |
| 呼応 | Res | Res |
| Accusative | Rem | Res |
| Genitive | Rei | Rerum |
| Dative | Rei | Rebus |
| 与格 | Re | Rebus |
オックスフォードラテン語辞書のような英語-ラテン語辞書、またはオンラインでさえ、すべてのラテン語の格変化を簡単に見つけることができます。
ラテン語の格変化：複数のインテリジェンスの使用を学ぶ
多重知能理論は、1983年に心理学者のハワードガードナーによって説明され、その後1993年に開発されました。
この理論は、教育科学で使用されるツールであり、すべての学生が繁栄し、学習方法を学び、教育について異なる考え方をするのに役立ちます。
彼は、いくつかの種類の知性があることを示唆しています。
- 言語学：言語を使用して他の人を理解し、私たちの考えを表現する能力。ラテン語と曲用に関しては、私たちが見ているものにコメントし、曲用について私たちが考えていることを表現して、それらをよりよく記憶し、学習を簡素化することを意味する場合があります。
- 論理数理論理学：数字と問題を操作する能力解決する。曲用の図を作成することで、生徒は曲用を適切に保持し、より適切に保持できます。
- 空間：自分の道を見つけ、空間内のオブジェクト間の関係を確立する機能。カラフルな絵を描くことで、生徒は曲用を作成できます。曲用はより具体的になり、覚えやすくなります。
これらの最初の3種類のインテリジェンスは、生徒が抽象的なトピックを覚えるのを助けるために学校で最もよく使用されるものです。その後、各生徒は徐々にどのインテリジェンスが彼らにとって最も効果的です。
この理論によって説明されている他の知性の鎖もあり、一部の学生にとって役立つ可能性があります。
- 対人関係：忠実で現実的な自己-日常生活における表現と適切な使用
- 対人関係：他者を理解し、行動を予測する能力
- 身体運動感覚：身体を使用してアイデアを表現したり、与えられた行動を実行したりする身体活動、
- 音楽：rhを認識して作成する能力リズムと音。これは曲用を学ぶときに役立ちます。理由はすぐにわかります！
- ナチュラリスト：環境を理解し、生物を意識する
- 存在する（精神的な）：質問する能力物事の起源と意味。
これらの20の引用を特定して、ラテン語の歴史と文化に関する知識をテストしてください！
ラテン語の格変化を学ぶための暗記テクニック
ラテン語の専門家は優れた歌手であるか、少なくともラテン語の格変化を暗記するのに間に合うように努力する必要があります。現代の言語と文法規則の両方について、覚えやすい曲を考えてみてください。またはラテン語で有名な引用を思い出してください。
テレビの広告を頭から出すことができなかったことがありますか？理由を知っていますか？2つの簡単な理由：
- 繰り返し：広告は数回再生されます1日に1回、2、3回聞いた後、覚えていないことは事実上不可能です。
- 音楽：広告主は通常、短いメロディーを使用したり、頭に浮かぶスローガンを歌ったりします。 「出さないで！ 「たぶん彼女は」それで生まれました。多分それは「メイベリン」です。 （これを頭の中で歌わないでください。）
曲用を曲や音楽に入れると、覚える可能性が高くなります。 「頭に浮かぶ曲がありませんか？心配しないでください、それはすでにあなたのために行われています！
あなたがそれを知る前に、ビデオに合わせて歌ってください」シャワーで歌います！
曲用を学ぶために、父と息子はダフトパンクのGet Luckyの音楽に合わせて独自の歌詞を作成しました：
自分で思いついたおなじみの曲を使ってみましたか？そうでない場合は、子供の頃に学んだ保育園のリズムやお気に入りのポップソングなど、よく知られた曲を使って学習してください。
ラテンアルファベットの歴史と進化もご覧ください…
ラテン語の格変化：記憶を高めるための演習を行う
曲用を学習し、それらすべてを心から知っていると思ったら、ラテン語の演習で自分自身をテストします。ラテン語のテキストを読んでラテン語の語彙を充実させ、ラテン語の構文を改善することができるこれらのトンがインターネット上にありますが、最も重要なことは、曲用を知っていることを確認してください。
Webサイトlatinedisce .netでは、基本的なラテン語-英語辞書を閲覧できるだけでなく、ラテン語の語彙、動詞、曲用を練習するための演習やテストを行うことができます。
ラテン語のゲームやクイズのもう1つの優れたリソースは、latinteach.comです。すべてのレベルの楽しい学習ウェブサイト。フラッシュカード、クロスワード、ゲーム、パズルを通してラテン語の文法を習得します。
ラテン語の言語の遺産について知っていますか？
ラテン語の格変化：プライベートチューターで勉強しましょう！
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では、ラテン語の格変化を試す準備はできていますか？
これで、すべての答えを見つけることができます。ラテン語についての質問…