公立学校のしくみ

数百年前、ほとんどの学習は家庭で行われました。親は子供たちに教えました、あるいは彼らの家族がそれを買う余裕があれば、家庭教師が仕事をしました。ピューリタンは、この国で最初に何らかの公教育の必要性を指摘しました。彼らは、必需品（読書、執筆、数学）を教えるだけでなく、コアバリューを強化するために学校を設立しました。

アメリカ独立戦争後、トーマスジェファーソンは、新しく独立した国には教育システムが必要であると主張しました。彼はそれに資金を供給するために税金を使うことを提案した。しかし、彼の嘆願は無視され、公立学校制度のアイデアはほぼ1世紀の間衰退しました。

1840年代まで、いくつかの公立学校が、それらを買う余裕のあるコミュニティに全国に現れました。しかし、その学校の散在は、教育十字軍のマサチューセッツ州のホーレス・マンとコネチカット州のヘンリー・バーナードにとって十分ではありませんでした。彼らは、全国のすべての子供たちに無料の義務教育を求め始めました。

マサチューセッツ州は最初の1852年に義務教育法。ニューヨークは翌年に続き、1918年までに、すべてのアメリカの子供たちは少なくとも小学校に通うことを義務付けられました。

次は運動でした彼らの人種に関係なく、すべてのアメリカの子供たちのために平等な学校教育を作ること。 20世紀の変わり目に、南部の学校と北部の多くの学校が隔離されました。 1896年の最高裁判所の判決であるプレッシー対ファーガソンは、人種差別の合法性を支持しました。最後に、1954年に、最高裁判所は画期的な事件であるブラウン対教育委員会で判決を覆し、公立学校はすべての人種の人々に開放されました。