Le modèle ADDIE est le processus générique traditionnellement utilisé par les concepteurs pédagogiques et les développeurs de formation. Les cinq phases (analyse, conception, développement, mise en œuvre et évaluation) représentent une ligne directrice dynamique et flexible pour la création doutils efficaces de formation et de soutien aux performances. Bien quil sagisse peut-être du modèle de conception le plus courant, il existe un certain nombre de faiblesses dans le modèle ADDIE qui ont conduit à un certain nombre de retombées ou de variations.
Il sagit dun modèle de conception de systèmes pédagogiques (ISD). La plupart des modèles actuels de conception pédagogique sont des retombées ou des variantes du modèle ADDIE; les autres modèles incluent les modèles Dick & Carey et Kemp ISD. Une amélioration communément acceptée de ce modèle est lutilisation du prototypage rapide. Cest lidée de recevoir une rétroaction continue ou formative pendant la création du matériel didactique. Ce modèle tente déconomiser du temps et de largent en détectant les problèmes alors quils sont encore faciles à résoudre.
Les théories pédagogiques jouent également un rôle important dans la conception du matériel pédagogique. Des théories telles que le comportementalisme, le constructivisme, lapprentissage social et le cognitivisme aident à façonner et à définir le résultat du matériel didactique.
Dans le modèle ADDIE, chaque étape a un résultat qui alimente létape suivante.
Analyse > Conception > Développement > Implémentation > Évaluation
Phase danalyse
Dans la phase danalyse, le problème pédagogique est clarifié, les buts et objectifs pédagogiques sont établis et lenvironnement dapprentissage et les connaissances et compétences existantes de lapprenant sont identifiés . Voici quelques-unes des questions qui sont abordées pendant la phase danalyse:
* Qui est le public et ses caractéristiques?
* Identifier le nouveau résultat comportemental?
* Quels types de contraintes dapprentissage existent ?
* Quelles sont les options de livraison?
* Quelles sont les considérations pédagogiques en ligne?
* Quel est le calendrier dachèvement du projet?
Phase de conception
La phase de conception traite des objectifs dapprentissage, des instruments dévaluation, des exercices, du contenu, de lanalyse du sujet, de la planification des leçons et de la sélection des médias. La phase de conception doit être systématique et spécifique. Systématique signifie une méthode logique et ordonnée pour identifier, développer et évaluer un ensemble de stratégies planifiées ciblées pour atteindre les objectifs du projet. Spécifique signifie que chaque élément du plan de conception pédagogique doit être exécuté avec une attention particulière aux détails.
Voici les étapes utilisées pour la phase de conception:
* Documentation des instructions, du visuel et stratégie de conception technique
* Appliquer des stratégies pédagogiques en fonction des résultats comportementaux attendus par domaine (cognitif, affectif, psychomoteur).
* Créer des storyboards
* Concevoir linterface utilisateur et lexpérience utilisateur
* Création de prototypes
* Appliquer la conception visuelle (conception graphique)
Phase de développement
La phase de développement est lendroit où les développeurs créent et assemblent les ressources de contenu qui ont été créées lors de la phase de conception. Les programmeurs travaillent pour développer et / ou intégrer des technologies. Les testeurs exécutent des procédures de débogage. Le projet est revu et révisé en fonction des commentaires reçus.
Phase de mise en œuvre
Pendant la phase de mise en œuvre, une procédure de formation des animateurs et des apprenants est élaborée. La formation des animateurs doit couvrir le programme du cours, les résultats de l’apprentissage, la méthode de prestation et les procédures de test. La préparation des apprenants comprend la formation sur de nouveaux outils (logiciels ou matériels), linscription des étudiants.
Cest aussi la phase où le chef de projet sassure que les livres, les matériels pratiques, les outils, les CD-ROM et logiciels sont en place et que lapplication dapprentissage ou le site Web est fonctionnel.